《小闹钟》教案范文

小闹钟教案范文 以下是出guo为大家搜集的小闹钟教案，供大家参考和借鉴! 教学目的： 1.认识本课的13个生字，知道多音字“行”的读音和用法。 2.续编故事，培养学生的想象能力和口头表达能力。 3.继续培养学生认真倾听的习惯，培养合作探究的意识。 4.渗透珍惜时间，合理利用时间的思想教育。 教学过程： 一、谜语导课： 同学们，你喜欢猜谜语吗?老师为大家带来了一个谜语：“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上。肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。”谁猜出来了? 点评:谜语导课,提高了学生学习的兴趣,为引出课题做了铺垫。 (板书课题：小闹钟。齐读两遍。)说一说怎样记住这个“钟”字。 二、初读课文，随文识字。 1.老师建议大家自己读一遍课文，遇到不认识的字怎么办?(学生回答后教师梳理:先圈出来，然后结合上下文猜一猜，或在认字条中查一查,问一问同学。)请用你自己喜欢的方法读课文。 点评：在读文中让学生自己解决字音问题，培养良好的读书习惯。 2.同桌合作读，相互听一听，学一学。 3.课文读下来了吗?是否需要帮助? 4.同学们仔细看，认真听，特别注意不认识的字和读不通的句子，老师(小老师)是怎么读的。(教师范读或指名优生读一遍。) 点评：第3、4环节的教学，充分体现“以学定教”的思想，根据学生的需要，来确定是教师范读还是优秀学生范读。如果有读得好的学生，完全可以由学生范读，生生互动。 5.你能大声把课文读一读吗?(指名读。) 6.从课文中读懂了什么?说一说。 点评：在学生充分读文后，让学生谈谈读懂了什么，不仅注重读文识字的过程，而且注重学生的情感体验。 三、学习生字。 1.同学们课文读得很流利。有些字请你们帮他们找朋友。.请认真听游戏规则：拿字卡的同学迅速到前面来，拿拼音卡的同学大声把拼音读两遍，你的字朋友就会向前迈一步，把字举起来。其余同学如果见找对了，就大声把字读两遍，如果找错了，就用手势告诉他。学生读拼音，开始做游戏。教师把找出来的字“鼠”、“兔”、“贴”、“瞧”、“改”、“惯”、“使”、“劲”贴在黑板上。 2.有四个字见你们为它们找到了朋友，也来凑热闹了。说一说，你有好办法记住它们吗?(出示“探、抓”、“偷、使”四个字，学生识记完后也把它们贴在黑板上。) 3.打乱顺序读，“开火车”读，抢读贴出来的字。 点评：识字方法灵活多样，提高了学生的识字兴趣和识字效率。 4.有一个多音字，在不同的语句中读音也不同。(出示一段话，试读、齐读。)妈妈骑着自行车，带我到银行里去。我看到路上有许多行人，银行门口有一行大字。 点评：把多音字放到一定的语言环境中，且联系生活实际，收到了良好的效果。 5.把字放到文中，你能把课文读得好些吗?(指名读课文。) 四、看图复述课文，续编故事。 1.(课件分段出示：小闹钟到猫头鹰家、小兔子家、小熊家的动画。)思考：小闹钟看到了什么?怎么想的?怎么做的?2.(课件显示小闹钟继续找朋友的画面)想一想，他还到谁家?3.如果6点半到你家，会看到什么?会对你说什么? 点评：这一环节的教学，使学生进一步理解了课文，给学生提供了创新的机会，联系生活实际，渗透了思想教育。 五、小结。 总评：本课设计新颖，体现了新课标思想，既关注学生的认知过程、情感体验，又照顾到了学生的个体差异、生活实际。尤其是识字方法的灵活多样和对多音字的教学更是本课的特色所在。教学中，始终以激发学生参与学习的兴趣为前提，在活动中训练学生的理解、表达、想象、合作等能力，同时又不失时机地向学生进行了要节约时间、合理利用时间的思想教育。 教学目标 1.通过学习课文，让学生知道时间是宝贵的，一去不复返，要珍惜时间，学会科学合理地利用时间。 2.识字14个，渗透性识字。 3.通过课文的认读与扩展练习，培养学生的合作意识、创造思维和自学能力。 教具准备 自制课件、生字卡片、闹钟式课题卡片、小闹钟实物 教学过程 一、出示小闹钟导入： 1.嘘!听，是什么声音?(闹铃声，生各抒己见)看，到底是谁来了呢?(出示小闹钟) 2.出示课题，齐读。 大家认真看，老师把小闹钟的名字贴在黑板上。(贴闹钟式课题卡片)一起读。 二、读课文。 小闹钟给我们带来了他找朋友的故事，非常好听，相信你一定会很喜欢的，快看小闹钟来了。 1.出示课件，听故事。 2.自读课文。 a.喜欢这个故事吗?你想不想自己来读这个故事? b.如果在读故事时，遇到不认识的字怎么办? c.同学们的方法真多!大家自己读课文，遇到不认识的字，就选用你喜欢的方法来解决，同时还要给每一段标上序号呀!(生读，师巡视指导。) 3.指名读。 课文一共几段?谁愿意读给大家听听?其他同学要认真听，他读得对不对? 4.同桌互读。 你想不想读给同桌听听?同桌之间分段读，互相帮助，把不认识的字 * 消灭掉。 三、识字。 老师来做小检察员，检查一下你的认字情况。 1.课件逐字出示，学生大声认读。 2.猜字游戏。 3.出示生字卡片，开火车认读。(全面了解学生掌握情况) 4.选自己喜欢的字，说一句话。 四、再读课文，理解课文。 1.老师邀请大家再来小声读课文，边读边想，自己知道了什么?能体会到什么? 2.同学们读得很认真，一定有很多收获吧!谁想告诉大家? 3.提问： (1)小熊是怎样改掉睡懒觉的坏习惯的? (2)如果没有小闹钟，小熊还睡懒觉吗?(学生各抒己见，只要有道理就对。) 五、珍惜时间的扩展练习。 1.猜谜语。 你想不想和小闹钟做朋友?小闹钟先来考考你。 课件出示：谜语(看不见，摸不着，跑得快，没有脚，一去永远不回头，千金万金买不到。) 2.欣赏歌曲时间像小马车 3.时间像小马车，嗒嗒嗒的不停向前跑，一去不回头，我们应该好好珍惜时间，做时间的小主人。那么你打算怎样来珍惜时间?(