2019-2020年四年级英语上册 Unit4 period3教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit4 period3教案 苏教牛津版课题4A Unit 4 EF 第三课时 三维目标知识与能力1.操练A部分句型。2.操练句型Thats OK. Do you like it? Lets colour it.3.朗读练习，了解辅音字母j, k在单词中的读音。4.熟练掌握E部分的对话，并能在实际生活中灵活运用。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业听E部分对话，根据图片与句型感知大意，初步会读。教学准备单词卡片、练习纸学 程 预 设导 航 策 略调整反思A复习导入（3分钟）1. 师生唱We are happy bees.2. 跟老师对话B自学展示（3分钟）展示预习对话C合作探究 （20分钟）学生间相互对话,并根据书本对话自编新的对话。听录音学习Do you like it? Lets colour it.跟老师读单词句子.跟老师读辅音.判断单词中jk的发音.比赛读句子.D融会贯通 （7分钟）自由编对话并表演E反馈总结 （5分钟）学生完成听力练习检查答案订正错误F作业布置（2分钟）明确作业要求1. 师生唱We are happy bees.2. 老师用第一、二课时的知识与学生对话。每组请一个学生用Do you like it？Lets colour it.造句。Part E(1) Turn to page 35(2) Listen to the tape and repeat.（3）纠正发音，培养连读的语言感觉。(4) 全班读书，分角色读(5)自编对话。 2. Part F T:Look at the picture.Answer my questions.Whos the boy?What can you see?Wheres the juice?Wheres the key? 教师指导学生读好辅音 T:Lets find some words like Jim and juice. 同法教会key, kitchen.出示音标：/j/ /k/教师随便说几个单词让学生判断是j开头还是k 开头教师说出几个单音节单词，让学生根据读音能大概拼出其中的辅音字母。 T:Lets read the sentence. 学生竞赛，比一比，看谁读的最好 老师给出本单元的重点句型,请学生自由编写对话, 再同桌表演.完成练习册听力练习。* 听录音跟读* 完成练习册相应练习* 复习词句，准备默写附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit4 period4教案 苏教牛津版课题4A Unit 4 G & 复习 第四课时 三维目标知识与能力1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。2.通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。3.巩固本单元所学知识点，完成练习册。4. 理解背诵歌谣Fly, fly my kite.过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业听童谣 录音，读单词与课文.并加以背诵。教学准备单词卡片、练习纸学 程 预 设导 航 策 略调整反思A复习导入（3分钟）学生与老师进行自由对话B自学展示（3分钟）其余学生判断评价C合作探究 （20分钟）(1) 学生仔细观察图片,理解文中内容学生间互问(2)Lets clean the 学生间相互操练表演(3) 学生根据录音和图画理解故事大意。学生在理解的基础上跟读短文学生小组合作表演幽默故事。D融会贯通 （7分钟）做游戏，说出自己喜欢的颜色。学习句型：You are out.学习童谣，做动作，猜测新词意思。E反馈总结 （5分钟）学生完成练习检查答案订正错误F作业布置（2分钟）明确作业要求用本单元所学内容与学生互动对话。学生与老师进行自由对话1.Part G(1)T:Read the dialogue by yourselves.Then make a short play with your partners.(学生竞赛，比一比哪一组表演得好)（2）学习句型You are out. 在做游戏的过程中，通过情景猜测You are out的意思。 (3) Say a r