《植树的季节》教案

植树的季节教案 下面是出guo为大家的植树的季节教案，欢迎大家阅读。更多植树的季节教案请关注出guo北师版二年级下册语文教案栏目。 教学目标 1、认读生字。 2、学习课文。 教具准备： 课件、生字卡片。 教学过程： 一、情境导入 1、(出示课件)图片(植树造林)。 2、说说这是什么时候的景色，人们在.干什么，你有什么感受?(学生自由说)。 3、出示课题，板书。你看了这个课题有什么问题吗? 二、学习课文。 (一)观察图画：看图，用自己的话说说图意。 (二)初步感知课文。 1、 自由试读课文，要求：读准字音，读通句子。 2、 检查反馈： (1) 抽读生字：润 仿 佛 扛等(指名读，集体正音，开火车读、齐读。) (2) 指名读课文。指名几人读，师带读、小老师范读。 (3) 全班齐读全文。 (三)理解课文： 1、 课文一共有几段? 2、 每一段主要讲什么? 3、 学习第二段。 (1) 指名读这一段。 (2) 说说植物生长需要哪些条件?你是从哪得知的? (3) 找找课文中具体写的哪些条件适应树木的生长。 4、 学习第三段。 (1) 课件出示：风吹着我们的红领巾，像小小的树开放了一朵朵红花。 (2) 反复读这一句，你有什么感受? 5、 学习第四段。 自由读这一段，用自己的话说说为什么要植树? 6、在植树的季节，你想对小树说什么?分组讨论，再请代表总结发言。 三、指导朗读 1、出示课文插图，音乐导入情境。你能把这首诗很美地读出来吗? 2、课件出示课文，指名几人读，集体评议、比赛读，配乐读。 四、课外作业： 收集植树方面的图片、文章，出一期板报。 【教学目标】 1.认读本课生字，会写本课生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.培养热爱树的感情。 4.懂得植树是势在必行的一件事。 【教学重、难点】 1.认读本课生字，会写本课生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.让学生懂得树木和人类是好朋友。 【教具准备】 课件、字词卡片、小黑板 【教材分析】 本文开篇点题“植树的季节”，全文也都是围绕这一句写的。紧接着写为 什么春天是植树的季节，以及人们怎样植树和人们为什么植树。课文最后又一次点题“所以，春天总是我们植树的季节”。说明为什么植树的段落比较抽象，生字、新词也比较多，学生学起来有一定的困难，应采用分散难点、各个击破的办法帮助学生学会认会。 学情分析二年级小学生一般没有植树的体验，但他们渴望植树，特别是对于咱们山区的孩子来说，他们更盼望干旱的大山能早日绿树成阴，为此，我们可以让学生从听爸爸妈妈植树的故事或看图片入手，从中了解树木对人类的好处，以增强学生保护树木的意识。二年级学生基本上学会了独立识字，在学生自学的基础上进行重点、难点的分析，组织学生用自己喜欢的方式识字、写字。 【教学过程】 一. 导入 1. 师问：现在是什么季节? 2. 师问：在这美丽的季节里我们会干些什么? 3.播放课件：植树图景。提问：图上小学生们在干什么，干得怎么样? 4. 引出课题。 5. 板书课题，齐读课题。 二. 初读课文 自由读课文 1. 画出生字词待教。 2. 划分自然段。 3. 讲一讲读懂了什么? 4. 师归纳：春天是种树的季节，接着写人们怎样种树，以及为什么要种树。 三. 学习生字 1. 分生字卡片。 2. 拼读后组词。 3. 请小组长当小老师领读生字。 4. 评比最佳小组。 5. 教师指导。 四. 正确流利地朗读课文 1.播放课件，听录音。 .集体读，师总评。 五. 指导书写 1. 出示生字。 2. 组词。 3. 学生讨论。 (怎样记住这些字) 4. 讲注意点。 (植 葱 队 扛 场) 5. 师范写，生书写。 六. 拓展延伸简单揭示主题 1. 在植树的季节里你想对小树说些什么? 2.