语文苏教版六年级上册 《最后的姿势》课件

最后的姿势,北大街小学吴桂荣,谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”,默读课文第27自然段，划出地震来临瞬间谭老师的语言、动作的句子。1.用“”划出语言的句子，用“”划出动作的句子。2.仔细阅读人物的语言和动作，在旁边写出批注。,自学提示：,他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！快”,自解文意,你读出了一个怎样的谭老师？,语言描写,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。,自解文意,动作描写,谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。,从这三个动词中，你读出了一个怎样的谭老师？,自解文意,天空阴沉沉的。忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。地动山摇。碎裂的砖块，水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了,自解文意,环境及场景描写,烘托出谭老师临危不惧以学生安危为重的高尚品质。,“大家快跑！什么也不要拿！快”谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。,正面描写,默读课文第810自然段，划出震后不同人物的话语，从中你读出了一个怎样的谭老师？在其旁边写出批注。,自学提示：,“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”（救援人员）,这三段话中哪些词语让你感受到震撼？,自解文意,“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”（学生）,“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”（老师）,“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。四个学生都还活着！”(救援人员),“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。”（学生）,“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。”（老师）,自解文意,侧面描写,烘托出谭老师的英雄壮举。,小练笔：,当噩耗传来，妻子张关蓉哽咽着说:“_”。,听说爸爸遇难了，小女儿谭仙子放生大哭，边哭边说：“_”。,从教26年来，谭老师不仅教学成绩显著，被评为特级教师，而且他非常爱学生，在校园里看到一块小石头都要捡起来，生怕学生们在玩耍时受伤，被同事们誉为”最疼爱学生的人”。,资料补充：,张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！,自悟文意,你怎么理解这句话？,“张开双臂，护住学生”是谭老师牺牲时的自然姿势，但正是这一姿势挽救了四个学生的生命。这是一个_的姿势，是一个_的姿势，是一个_的姿势，也是他生命中最后的姿势，这个姿势将_。,爱,责任,英勇,永远留在人们心中,（永恒）,谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！”,精神千秋,英雄不死,人民教师严蓉：女教师在救下13个学生后殉职，1岁半女儿却成孤儿,一岁半的小雯欣不停地号哭：“救爸爸，救妈妈”。,人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔”当汶川县映秀镇的群众徒手搬开坍塌的教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这就是29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。,人民教师聂晓燕：舍弃亲身娃娃，一心想着别人的幼儿教师地震时，孩子们都在睡午觉，聂晓燕一手一个抱出了两个孩子，而她自己的