高中化学 第三册 第十章 学习几种定量测定方法 10.3 酸碱滴定（第3课时）教案 沪科版（通用）

10.3 酸碱滴定（共4课时）酸碱中和滴定 学生实验（第3课时）设计思想酸碱中和滴定是中学化学中对实验技能要求比较高的实验之一。由于实验仪器本身精确度比较高，因此就更加要求实验过程中要严格遵守实验操作要求，对于滴定管检漏、滴定管和锥形瓶的洗涤、量取液体的准确性、滴定过程中的操作规范、滴定终点的控制、指示剂的用量等各个环节都要关注。其中，仪器的洗涤是学生比较容易出错的一个点，出错的原因主要是没有真正理解试验原理，仅仅靠记忆。为了避免这种状况，教学中从实验原理出发，通过观察最后数据处理模型，判断洗涤因素对于实验过程中各个量的影响，最后得出仪器应该用那些试剂洗涤才合格的结论，也为后续教学中进行实验误差分析做好铺垫。一教学目标1知识与技能（1）控制滴定终点（C）。（2）正确使用滴定管（C）。2过程与方法通过用处理测定结果的数学模型分析仪器的洗涤方式，认识从理论对实践的指导作用。3情感态度与价值观通过亲历酸碱中和滴定的实验操作过程，感触容量分析精准、严谨的科学要求。二教学重点和难点1教学重点酸碱中和滴定的流程。2教学难点滴定终点的控制。三教学用品 滴定管、滴定管夹、铁架台（或滴定管架）、锥形瓶、烧杯。 浓度均为0.1mol/L的氢氧化钠溶液（标示为待测液）和盐酸，酚酞、甲基橙。四教学流程1流程图引入师生活动II学生活动I师生活动I教师活动I小结学生活动III2流程说明引入：在上一节课的背景下提出课题。教师活动I：提示仪器洗涤的思考方向。学生活动I：分小组讨论锥形瓶和滴定管的洗涤方法。师生讨论I： 交流洗涤方法。师生活动II：做平行实验的原因分析以及数据处理方法。学生活动III： 进行实验操作和数据处理。小结：对学生在实验操作中出现的问题归纳分析。五教学案例1教学过程教学内容教师活动学生活动说明仪器的洗涤【引入】这节课我们要进行测定氢氧化钠溶液浓度的实验。在进行滴定操作之前，首先要做一些准备工作，如检查仪器是否漏液，并且要保证仪器清洁，这样才能得到准确的测定结果。倾听、思考在上一节课的背景下提出课题，促使记忆唤醒。【设问】在酸碱中和滴定中只用到了两种玻璃仪器锥形瓶和滴定管，这两种仪器应该如何进行洗涤呢？提供给大家的洗涤剂有蒸馏水、还有未知浓度的氢氧化钠溶液和已知浓度的盐酸。【板书】三仪器的洗涤思考从数据模型出发讨论仪器洗涤方法，感受理论对实践的指导作用【提示】洗涤仪器是为了得到更准确的测定结果。因此，要了解仪器的洗涤方式，也应该从测定结果的处理方法出发进行分析。可以从数据处理计算式c(NaOH) = 出发进行分析【板书】锥形瓶：用证流动水洗涤。【板书】滴定管：用即将盛放的溶液洗涤。思考、讨论、交流。锥形瓶的洗涤：锥形瓶盛放待测液NaOH溶液，在滴定过程中，只要量取的溶液体积一定，溶质的量就固定了。如果锥形瓶用蒸馏水洗涤，加入待测液后，虽然待测液的浓度可能被稀释，单是溶质总量没有变，可以消耗的盐酸的量不变，因此，不影响实验结果；但是如果用待测液洗涤，再加入一定体积的待测液，则锥形瓶中待测液实际体积大于量取的体积，就会多消耗盐酸，导致结果出现误差。因此，锥形瓶只能用蒸馏水洗涤。滴定管的洗涤： 量取待测液的滴定管的洗涤 盛放标准液的滴定管的洗涤 （分析方法同上，略） 结论：无论哪一种滴定管，在用蒸馏水洗涤之后，都要用即将盛放的溶液进行洗涤实验操作【设问】通常，在实验过程中，同一实验往往至少要滴定两次，这是为什么？思考、讨论、交流与重量法中的恒重操作类似，都是为了保证实验的准确性。感受定量实验对“量”的准确性的要求。【讲解】如果两次平行实验的结果相差比较大，那就必须再重复实验，直到实验结果接近（如消耗盐酸体积相差不超过0.02mL）为止。处理数据时，去两次实验数据的平均值进行计算。倾听组织学生阅读教材“实验步骤”栏目，并对步骤进行分析。【板书】四、实验步骤1、准备阶段：检漏、润洗、加液、赶气泡、调整液面2滴定阶段：（至少重复操作两次） 量取待测液、 加入指示剂、滴定。3数据处理阅读、思考学生实验巡视指导，纠正操作失误。【小结】学生实验中的失误，提高操作的正确性。实验操作，将实验数据填入教材数据记录表格中，并处理数据。倾听。不告知NaOH溶液浓度的正确值，以利于学生以认真、诚实的态度进行实验。 2主要板书10.3酸碱滴定三、仪器的洗涤 锥形瓶：用蒸馏水洗涤。 滴定管：用即将盛放的溶液洗涤。四、实验步骤1、准备阶段：检漏、润洗、加液、赶气泡、调整液面2滴定阶段：（至少重复操作两次） 量取待测液、 加入指示剂、滴定。3数据处理六教学反思 学生实验是在深入了解酸碱中和滴定的原理、操作、仪器的基础之上展开，然而这并不意味着学生的操作一定能顺利进行，因为从把间接经验转化为直接经验，需要体验的过程，操作技能也只能在实践中才能熟练。 仪器洗涤是酸碱中和滴定中十分重要的环节，与实验的准确性息