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第二章自然界中的水,课题一水的组成,学习目标,1、通过氢气燃烧和电解水的探究实验，认识水的组成2、了解氢气的性质,俗话说：水火不相容。可是，你能相信在一望无际的大海上却能燃烧起熊熊大火吗？,情境激疑,1977年11月9日,在印度东南部的马德里斯某一海湾的水域内,发生的一次大火。当时，海上风浪已经接连数日没有停息，颇为壮观，火光照耀四周数十公里。当时，熊熊烈火，剧烈的火焰竟使海天连成一片形成半壁红彤壮观奇妙的景观，目击者无不目瞪口呆。海水为什么起火？,情境激疑,事故发生后，据科学家研究，原来这场大火的原因是时速高达250公里的飓风与海水发生剧烈摩擦，产生的巨大热能使水分子分解，引起氢气燃烧。原来这场大火跟水的组成关系密切，那么我们今天来学习水的组成。,情境激疑,任务一：探究：氢气的燃烧阅读课本P48【实验2】（图2-19）,观看演示实验氢气的燃烧,自主学习,思考：1、描述实验的现象？2、实验的结论是什么？用化学表达式书写反应？3、总结氢气的性质4、前面第一章我们已经知道：化学反应前后元素种类没有变化。思考:氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，猜想：水中一定有什么元素？,自主学习,任务二：探究水的组成，阅读课本P47【实验1】,观看演示实验电解水,自主学习,思考：1、接通直流电源，正负电极处产生什么现象？一段时间后正负极玻璃管中又有什么现象？2、请学生们大胆猜想：两电极玻璃管中的气体是什么呢？如何验证？（请设计方案，验证猜想）3、实验说明了什么?并用文字表达式书写4、用化学反应前后元素种类没有变化的知识，解释电解水实验为什么能说明水的组成？,自主学习,1、如图是某同学做电解水实验的装置请回答：（1）与A试管相连的是电源的极，产生的气体是，与B试管相连的是电源的极，产生的气体是，二者的体积比是。该反应的文字表达式是，属于反应。,（2）由上述实验可得出的结论是。（3）实验时要向水中加入少量的或，其目的是。,达标检测,2、水的煮沸过程与水的分解过
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