人教版五年级下册语文第15课《金色的鱼钩》教案

人教版五年级下册语文第15课金色的鱼钩教案 写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教。通过学习这个课文我们能感受到革命前辈忠于革命、舍己为人的崇高品质，产生对他们的敬仰之情。以下是出guo的人教版五年级下册语文第15课金色的鱼钩教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 学习目标： 1.能用比较快的速度默读课文。 2.能认识7个生字，了解新词的意思，积累文中的好词佳句。 3.能说出课文的主要内容，有感情地朗读使自己感动的部分。 4.能说出自己对在这个长满了红锈地鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒一句话的理解。 5.能创造性的复述课文中的故事。 6. 能感受到革命前辈忠于革命、舍己为人的崇高品质，产生对他们的敬仰之情。 学习重点： 进一步提高阅读速度，体会文章中蕴含的思想感情。 学习准备： 1.预习：读课文，认读生字、新词。 2.搜集长征的有关资料，通过初步阅读了解资料的内容，进行剪辑，弄清与课文学习的联系。 一、交流搜集资料 将自己课前搜集到的有关长征的资料(包括长征的时间、路线、有关长征的诗词、歌曲、长征中的动人故事、英雄人物等各种文字介绍和图片资料)与同学进行交流。 二、研读阅读提示 认真研读阅读提示，之后，说说阅读提示提了几方面的学习要求，弄清在阅读中要做什么，怎样做好。 三、自读理解内容 1.回顾读书方法。如读一读、想一想、查一查、画一画、标一标、注一注、议一议等。 2.学生按阅读提示，运用自己喜欢的读书方法阅读课文。 3.教师有针对地进行学法指导。 四、交流读书收获 1.在阅读过程中，你有什么收获呢?引导学生从字、词、句、段、篇几个方面进行交流，教给学生积累语言文字的方法。 2.学生畅谈收获。 3.把对老班长说的话写在课文的插图旁边，进行交流。 五、总结布置作业 把本课阅读学习中积累的好词佳句摘录到读书笔记上，把金色的鱼钩的故事讲给更多的人听。 教学目标： 1. 快速默读课文，了解文章的主要内容，能复述课文。 2. 抓住描写老班长外貌、动作、语言的重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。 3、理解本课的词语，能用自己的话说说对“ 金色的鱼钩 ”的理解。 教学重点：品读重点语段，体会人物内心的思想感情，有感情朗读课文。 教学难点：理解“在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。 教学过程 一、 诗歌导入，情境渲染 1.背诵 * 长征诗。 2.同学们，了解长征吗?谁能说一说自己知道的长征故事。 3、请看大屏幕，这幅画就是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天这节课，就让我们走进一个老班长的故事吧。板书：金色的鱼钩 二、检查预习，了解疑难 三、再读课文，深入理解 1.默读课文，思考：1935年秋天，红四方面军进入草地，当“我”和两个小同志病得实在跟不上队伍时，老班长接受了一个什么任务?当时指导员是怎么嘱咐的? 2.出示句子：“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦也要把他们带出草地。上级”就是“领导”， 老班长是怎样做好“上级的?是怎样做好“保姆”的?又是怎样做好“勤务员的 ? 3、学生抓住课文句子和内容自由讨论。 四、品味金色，升华迁移 过渡语：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来