人教版三年级上册美术《迷人的动画片》教案

人教版三年级上册美术迷人的动画片教案 设计意图： 动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。打开学生的书包，可以看到各种动画产品。可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引导。加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。考虑到这些，根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题迷人的动画片 综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手： 1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。 2、指导学生制定切实可行的活动计划。 3、提高学生搜集资料、信息的能力。 其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧;学会自己制定学习与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品 为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为六个阶段，力求使活动的组织达到最佳状态 ，本节课是活动的第一课时，即主题确立阶段 教学过程： 一、导入 欣赏动画渐入主题 师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么?让我们一起来看大屏幕。(投影出示动画片猫和老鼠片段) 喜欢这部猫和老鼠吗?(喜欢) 动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片?(生答) 师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象?(生答) 师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进迷人的动画片，好吗? 为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。观看幻灯片。 动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。老师这有一段文字资料。我们一起来看看。 (出示幻灯片)在全国800家电视台同步热播的108集大型武侠动画片虹猫蓝兔奇侠传突然被央视叫停。对此，家长们表示赞同，同时呼吁有关部门设定动画片的观看年龄范围。暴力元素引发模仿，几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物，孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为。犹如学生争先模仿灌篮高手中樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作，造成不少意外事故。 看到这里，你有什么想说的?(生答) 师：对呀，原来并不是所有的动画片都适合我们。老师这里还有一幅漫画：种在沙发里的土豆。咦，为什么要起这么个题目呀? 生1：因为他身体很胖，像个土豆。 生2：因为他整天呆在沙发里看电视，还吃东西，越来越胖，像个大土豆。 师：这幅漫画又告诉了我们什么? 生1：不能长时间看电视，对我们的眼睛不好。 生2：看电视的时候最好不要吃太多零食，这样影响身体健康。 二、探寻研究小主题 师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢?生各抒己见 将学生所说问题在黑板上板书 师：现在我们有这么多的主题，是否每个主题都适合调查呢?这就需要我们来进一步的选题。选题有几个原则，我们来了解一下。(课件出示：) 调查主题的选择 (1)选择你感兴趣的主题。 (2)调查主题是否具有研究价值。 (3)调查主题是否具有可操作性。即可以实施。) 师：根据这些原则同桌间商量商量，哪些是有研究价值，又是可操作的? 师：讨论就到这里，我们一起看看。 谁来说一说想研究xx问题的同学请起立，一会我们根据感兴趣的问题自由分组 师：下面，老师给你们1分钟时间，请喜欢研究相同内容的同学坐到一起，可以吗?(可以) 生重新选择座位，自愿组成学习小组(师强调各小组的活动主题) 师：感谢孩子们的合作，首先呢，老师要在这里预祝每一个小组合作愉快，来，把团结的掌声送给自己。 3.选组长 小组分好了，想一想什么样的同学适合做小组长? 生：组织能力、品质好、责任心 师：根据标准，选出自己小组的组长，并在组长的带领下选出记录员再给给小组起个动听的名字! 三、制定活动方案： 师：刚才同学们讨论的研究主题都很有意义，接下来是发挥小组集体力量的时候了，我们要为刚才选定的活动设计一个方案。要知道，一份好的计划能帮助我们取得事半功倍的效果。请同学们想一想，计划表应该记录哪些内容呢?生说(46人) (课件出示完整的计划表) 四、各小组开始制定活动方案。然后小组长汇报一下活动方案，其他小组提出意见和建议。下一节可进行完善 五、教师对本节课总结，布置下节课活动。 教学目标 1. 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。 2. 在欣赏各种动画片的同时，使学生发解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。 3. 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。 课时 1-2课时 教学实施 一、 课前准备 1.教师课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。 2.教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，以供学生欣赏用。 3.课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，欣赏用。 二、课堂教学 1. 引导阶段 教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带，VCD甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。 也可以分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。 2. 发展阶段 教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的