第5课时 解方程例1_第1页
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文档简介

简易方程,解方程例1,一、复习导入,1.4x9.8（）,3x8y14（）,16y30（）,问题：下面哪个式子是方程？并说说理由。,下面哪个式子是方程？,2173（）,二、引入情境，探究新知,问题：1.你能根据图意列出方程吗？你是怎么想的？,（一）理解图意，列出方程,x39,2.x代表几呢？请你运用所学的知识试着确定x的值，并写出过程。,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,问题：1.你能借助天平说说他们的想法吗？,2.第一种方法用到学过的什么知识？为什么要把等式的两边同时减3？为什么不同时减1？,x6,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,问题：你理解这种方法吗？请说说理由。,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,问题：1.这几位同学在解决的过程中书写有什么问题？,2.请你按要求把书写格式改一改。,预设3：,x39x3393x6,？,？,二、引入情境，探究新知,（三）理解概念，反思验证,求方程的解的过程叫做解方程。,使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。,二、引入情境，探究新知,（三）理解概念，反思验证,问题：x6是不是正确的答案呢？请你检验一下。,x39解：x3393,x6,1.解方程。x6336,问题：1.你能运用等式的性质解这个方程吗？,2.为什么这次方程两边要加上同一个数？,三、巩固练习，提升认识,3.为什么加63呢？,三、巩固练习，提升认识,2.x2是方程5x15的解吗？x3呢？,问题：请你判断一下，并说说理由。,三、巩固练习，提升认识,3.小诊所。,问题：说说解方程的过程对吗？如有问题，请你把它改正过来。,x1818解：x1818x0,改正：解：x1818x36,四、布置作
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