2019年五年级语文上册 9《夏明翰英勇就义》教案2 浙教版.doc

2019年五年级语文上册 9夏明翰英勇就义教案2 浙教版教学目标：1.初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法。2.理解重点词句的含义。3.能有感情地朗读课文，体会夏明翰当时的思想感情。4.感受夏明翰为捍卫马列主义真理而英勇献身的英雄气概和崇高品德。教学难点：初步学会抓住重点段深入理解课文的阅读方法教学难点：理解重点词句的含义教学过程：一、复习检查背诵就义诗二、学习第一段1.指名读第一段。思考：夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段，结果怎样？2.敌人对夏明翰软硬兼施，这里该怎么读？语气有什么不同？3.面对敌人的糖衣炮弹和残酷刑罚，夏明翰是怎样对待的？些词语应该读重音？你觉得夏明翰是一个怎样的人？4.读出夏明翰表白自己心愿的一句话。说说“我的信仰”指的是什么？5.小结。齐读。（夏明翰被捕后坚定共产主义信念，毫不屈服）三、学习第二段1.师生分角色朗读第二段。注意感受夏明翰说话时的语气、神态（用符号标出）以及句子的含义。2.默读课文，思考：夏明翰是怎样跟敌人作针锋相对的斗争的呢？（填表）神态 语言 含义镇定 我姓冬 颠倒是非冷冷一笑 跟你们学来的 卖国瞥了他一眼 共产党万岁 坚定信念声音越来越高 四海为家 革命斩钉截铁 在我心里 英勇无畏3.读好夏明翰说的话。读出语气。4.读懂每句话蕴含的思想感情。（前两次是揭露敌人颠倒是非的卖国罪行，后三次中表达自己的坚定信念。）5.分角色朗读。6.概括段意：夏明翰在受审时与敌人作针锋相对的斗争。四、课堂作业五、总结第二课时教学过程：一、复习检查1.朗读第二段2.说说句子含义二、学习第三段1.指名读课文。说说这段写什么？2.“从容”表现在哪些地方？（昂着头、挺着胸、迈步走、唱着歌）3.介绍国际歌。4.读就义诗。5.感情朗读第三段。6.配乐朗读。三、总结全文1.夏明翰为什么能在敌人面前这样英勇无畏？2.课文反映了夏明翰烈士怎样的崇高品质？四、分角色朗读五、课堂作业1.听写词语2.作业本有关作业附送：2019年五年级语文上册 “精彩极了”和“糟糕透了” 人教新课标版班级 姓名 一、读拼音，写词语。zo go z ho tng xi wi zh （ ） （ ） （ ） （ ）gng s qi mio c xing jn shn（ ） （ ） （ ） （ ）二、读句子，用一个词语概括“我”当时的心情。 她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。( )我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。( ) 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。( )三、抄写课文中对你有启发的句子。四、想一想，填一填。 对“我”的作品，母亲的评价常常是。父亲的评价常常是，于是“我”觉得母亲，父亲。后来我认识到事业的成功既需要又需要。两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是。五、根据课文内容填上合适的短语。例：小心对待自己的创作注意总结提高六、说一说。 过去你受到表扬或批评时，心里的感觉怎样?读了课文，你有什么新的想法?七、阅读。播种希望的日子【美国康纳德克奇尔 小时候，我每年夏天都要随父母去内布拉斯加州我爷爷那里。 我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时很英俊，很能干。他做过教师，26岁时就当选为州议员了，可是正在如日中天的时候他患了病严重的中风。 宽阔的原野，高高的草垛，哞哞的牛声，脆脆的鸟鸣，使我流连忘返。“爷爷，我长大了也要来农场，种庄稼!”一天早上，我兴致勃勃地说出了我的愿望。“那，你想种什么呢?”爷爷笑了。“种西瓜。”爷爷棕色的眼睛快活地眨了眨：“那么让我们赶快播种吧!”我从邻居玛丽姑姑家要来了五粒黑色的西瓜籽，取来了锄头。在一棵大橡树下，爷爷教我翻松了泥土，然后把瓜子撒下去。忙完这一切，爷爷说：接下去就是等待了。”当时我并不懂“等待”是怎么回事。那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。谁知，直到傍晚，西瓜苗却连影子也没有。晚餐桌上，我问爷爷：“我都等了整整一下午了，还得等多久?”爷爷笑了：“你这么专心地等待，也许苗会早点儿长出来的。” 第二天早晨，我一醒来就往我的瓜地跑。咦!一个大大的、滚圆滚圆的西瓜正瞅我笑呢!我兴奋极了我种出了世界上最大的西瓜! 年龄稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，或是慈爱的爷爷哄孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。 “那个下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知为它浇了多少次水，把西瓜地变成一片泥浆。”从这个句子我体会到