2018教师招聘《教育理论综合》模拟试题与答案（3）

2018教师招聘教育理论综合模拟试题与答案（3）一、单项选择题1反映教师对待自己的道德素养要求的是A热爱学生B热爱教育事业C团结协作D为人师表2通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则的教育家是A赞科夫B马卡连科C凯洛夫D苏霍姆林斯基3理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是A间接经验与直接经验相统一的规律B教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C掌握知识与发展智力相统一的规律D传授知识与思想品德教育相统一的规律4教师为了有效实现预定教学目标而采取一系列措施来协调课堂人际关系以及创造良好学习环境的过程称为A课堂凝聚力B课堂控制C课堂管理D课堂气氛5在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而与智力训练无关紧要的理论是A传统教育理论B现代教育理论C形式教育理论D实质教育理论6教学取得成功的内因是A教师的主导作用B学校的管理作用C教材的媒介作用D学生的主体作用7在古希腊最早提出启发式教学原则的是A柏拉图B亚里士多德C苏格拉底D昆体良8新修订的中华人民共和国义务教育法施行时间为A2006年6月29日B2007年1月1日C2007年9月1日D2006年9月1日9世界上最早的一部教育著作是A学记B论语C大学D理想国10根据一节课所完成任务类型的数量，课的类型一般分为两大类，即A讲授课和巩固课B新授课和检查课C技能课和讲授课D单一课和综合课11“万绿丛中一点红”容易引起人们的无意注意，主要是由于刺激物具有的特点。A强度B新异性C变化D对比12当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时，就会呈现出健康的人格特征，否则，就会发生心理冲突，说明人格具有A稳定性B独特性C整合性D功能性13目的是了解学生学习之前的基础的评价是A诊断性评价B形成性评价C终结性评价D发展性评价14个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的A生理活动B心理活动C认识活动D实践活动15人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论。这种思维是A聚合思维B发散思维C再造性思维D创造性思维16情绪与情感是以为中介的反映形式。A需要B动机C态度D认知17心理学成为独立的学科始于A1789年B1798年C1879年D1897年18制度化教育建立的典型表现特征是A学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式的出现19教育心理学作为独立学科诞生的标志是A瑞士教育家裴斯泰洛齐提出“教育教学的心理变化”的思想B俄国教育家乌申斯基出版的人是教育的对象C桑代克出版的教育心理学D卡普捷列夫发表的教育心理学20明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责人依法追究A刑事责任B民事责任C行政责任D一般责任二、多项选择题1情绪与情感的反应特点不同，情绪具有A情境性B持久性C外显性D内隐性E稳定性2联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是A无歧视原则B提早自立原则C尊重儿童观点与意见原则D尊重儿童尊严原则E儿童利益最佳原则3下列属于道德情感的是A爱国主义情感B集体主义情感C义务感D责任感E幸福感4新课程评价强调应建立促进学生的评价体系。A全优发展B健康发展C全面发展D自由发展E个性发展5作为一名教师，需要掌握的教育理论的基本课程主要有A教育学B心理学C学科教材教法D教育经济学E教育社会学三、填空题1班会的类型主要有_、生活班会和_。2最早正式使用“班级”一词的著名教育家是_。3作业批改的方式有教师批改、_和_。4把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学组织形式是_。5客观物体的整体特征在人脑中的反映是_。6在教师、学生和教学过程三种课程资源中，_是动态的课程资源。7根据识记有无目的性，识记可以分为_和_。8教科书编写应遵循的原则之一是强调内容的_。9个别教学最显著的优点在于教师能_。10布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成_。四、简答题1简述教学工作的基本环节。2简述课堂导入的类型。3知觉的基本特性有哪些4简述如何实施综合实践活动课。5简述教学的一般任务。五、论述题1试述新课程改革的具体目标。2试述教师在教学中应如何尊重和培养学生的主体性。六、案例分析题丁丁从小喜欢学习，一直希望自己能成为一名的学生。他的数学成绩在班里拔尖，可是语文成绩就是上不去，尤其是写作能力和阅读水平，非常不如人意。他明明知道这是缺乏课外阅读导致的结果，可就是对课外书不感兴趣。二、三年级还能跟上，但是到了四年级，语文、数学两门学科的成绩越来越差。如果你是老师，你将从哪些方面帮助丁丁解决阅读问题参考答案及解析一、单项选择题1D。解析为人师表是教师职业道德的实质体现，也是教师对待自己的道德素养要求。2A。解析赞科夫通过教育实验提出高难度、高速度等教学原则。3A。解析理论联系实际强调将知识运用于实践，遵循了间接经验与直接经验相统一的规律。4C。解析课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。5D。解析实质教育理论强调知识的传授。与实质教育理论相对应的是形成教育理论，其观点是认为教学的主要任务在于发展学生的智力。6D。解析教学包括教师的教和学生的学，其中学生的主体作用是教学取得成功的内因。7C。解析古希腊著名教育家苏格拉底的“产婆术”是最早的启发式原则教育思想的体现。8D。解析中华人民共和国义务教育法在2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议上被修订，并于2006年9月1日起施行。9A。解析学记是世界上最早的一部教育著作。10D。解析按任务类型数分类，课的类型分为单一课和综合课。11D。解析红绿对比，易引起人们的无意注意。12C。解析题干是人格整合性的含义。13A。解析诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。14A。解析个体主观能动性由三个层次构成第一层次是人作为生命体进行的生理活动第二层次是个体的心理活动最高层次是社会实践活动。15C。解析聚合思维即求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。再造性思维也称常规性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。学生解题能一题多解，说明他的发散思维能力比较强。16A。解析情绪与情感是以需要为中介的反映形式。17C。解析1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，标志着心理学成为一门独立的学科。18B。解析学校教育系统的形成，即意味着制度化教育的形成。19C。解析1903年，心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，是教育心理学作为独立学科诞生的标志。20A。解析参见中华人民共和国教育法第七十三条的规定。二、多项选择题1AC。解析情绪与情感的区别在于首先，情绪是原始的、低级的态度体验，与生理需要是否满足相联系，是人和动物共有的情感是后继的、高级的态度体验，与社会需要是否满足相联系。其次，情绪可以由对事物单纯的感知觉直接引起，较多的带有情境性和易变性情感则由对事物复杂意义的理解所引起，较多的带有稳定性和持久性。再次，情绪体验强度大，往往带有冲动性，并伴随明显的外部表现情感则比较内隐，较为深沉。2ACDE。解析提早自立原则不属于联合国儿童权利公约中的规定。3ABCDE。解析道德情感主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感、幸福感和羞耻感。此外，幸福感是教师职业道德情感的一种成分。4BC。解析新课程评价应改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，应建立促进学生全面发展、健康发展的评价体系。5ABC。解析教育学、心理学和学科教材教法是作为一名教师需要掌握的基本课程。三、填空题1常规班会、主题班会2埃拉斯莫斯伊拉斯谟3学生自评、学生互评4特朗普制5知觉6教学过程7有意识记、无意识记8基础性9因材施教10认知结构四、简答题1【答案要点】1备课2上课3课外作业的布置与反馈4课外辅导5学业成绩的检查与评定。2【答案要点】1直接导入2温故导入3直观导入4问题导入5实例导入6情境导入。3【答案要点】1知觉的选择性2知觉的理解性3知觉的整体性4知觉的恒常性。4【答案要点】1正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系2恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系3课时集中使用与分散使用相结合4整合校内课程与校外课程5以融合的方式设计和实施四大指定领域6把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。5【答案要点】1传授系统的科学基础知识和基本技能2发展学生智力、体力和创造才能3培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础4关注学生个性发展。五、论述题1【答案要点】1实现课程功能的转变2体现课程结构的均衡性、综合性和选择性3密切课程内容与生活和时代的联系4改善学生的学习方式5建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度6实行三级课程管理制度。2【答案要点】1教师要尊重学生的人格、个性和自尊心，创造和谐、民主的教学氛围和平等和谐的师生关系2教师要教会学生学习方法，重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验，尤其让学生体验成功3教师要通过课堂教学，指导学生立疑