人教版物理九年级第二十章《电与磁》单元测试题

人教版物理九年级第二十章电与磁单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图为实验室所用电流表的内部结构示意图，当接入电路，有电流通过线圈时，线圈带动指针偏转，下列关于该电流表的说法中正确的是（ ）A电流表的工作原理和发电机相同B电流表工作时把机械能转化为电能C当电流从电流表的负接线柱流入时指针反向偏转，是因为通电导体在磁场中所受力的方向与磁场的方向有关D因串联电路中的电流处处相等，故电流表应串联在被测电路中2 . 如图所示，是温度自动报警器的原理图，关于它以下说法中正确的是（ ）A温度计中的水银是绝缘体B温度计是根据液体热胀冷缩的性质工作的C报警器中的电磁铁运用了电流的热效应D报警时电磁铁的左端是N极3 . 为了改变通电螺线管的南北极，应当采用的方法是（ ）A增加电流强度B减小电流强度C增加线圈匝数D改变电流方向4 . 如图所示，静止于光滑水平面的小车上放有一条形磁铁，左侧有一电磁铁，闭合开关，下列判断正确的是（ ）A电磁铁右端为 N 极B小车向右运动C只将滑片 P 向右移动，电磁铁磁性减弱D只将电源正负极交换，电磁铁磁性增强5 . 如图所示的家用电器中，利用电流热效应工作的是ABCD6 . 下列说法正确的是（ ）A实验说明磁场能产生电流B实验是演示电磁感应的装置C实验可以得出电流越大电磁铁磁性越强D实验所揭示的原理可制成电动机7 . 下列说法正确的是（ ）A油罐车底拖一条铁链是为了防止摩擦起电造成危害B与头发摩擦过的气球能吸引细小水流，是因为气球和水流带上了异种电荷C磁浮列车是利用磁极间相互作用增大机车牵引力D用力击鼓鼓声会越响，说明声音的高低和发声体振动的频率有关8 . 如图所示的小制作中，装置A中有磁铁和可转动的线圈，当有风吹向风扇时扇叶转动，引起灯泡发光。下列说法正确的是（ ）A装置A将机械能转化为电能B装置A工作原理与电动机相同C装置A属于用电器D说明了电能生磁9 . 一位科学家在野外考察时，发现随身携带的能自由转动的小磁针静止时沿竖直方向，且N极向上，则该位置是A赤道附近B地理南极附近C某座山顶上D地理北极附近10 . 【湖南省怀化市2015年中考物理试卷】通过如图所示相同原理实验，第一个发现了电与磁之间的联系的科学家是（ ）A奥斯特B帕斯卡C牛顿D伽利略11 . 下列说法中错误的是A电铃是利用电流的磁效应来工作的B发电机是把机械能转化为电能的装置C奥斯特实验说明了通电导线周围有磁场D普通电话的听筒内绕有线圈，它是利用电磁感应的原理来工作的12 . 关于对磁感线的认识，下列说法中不正确的是A磁感线是为描述磁场而画的一种假想的曲线B磁体周围越接近磁极的地方磁感线越密，表示磁性越强C磁体周围的磁感线都是从S极出发回到N极D磁感线与放不放铁屑无关13 . 关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（ ）A铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B磁感线是磁场中真实存在的曲线C磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的D物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁场的方向二、填空题14 . 0.1kWh的电能可以使标有“220V 40W”的灯泡正常工作_分钟15 . 有甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球，用细线悬挂起来，它之间的相互作用情况如图所示，则甲、乙带_电荷，丙、丁带_电荷（填“同种”或“异种”）16 . 在物理综合实践活动中，创新小组的同学设计了如图所示的汽车启动电路，旋转钥匙接通、间电路，电动机启动汽车。由图可知F端为螺线管的_（选填“N”或“S”）极，R的滑片向左移时螺线管磁性_（选填“增强”或“减弱”）。17 . 如图所示是小强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器。其踏板放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内，观察电路可知，这个报警器的工作原理是：无人踩踏板时，_、_，有人踩踏板时，_、_。(均选填“灯亮”“灯灭”“铃响”或“铃不响”)18 . 当扬声器中的线圈通过的电流方向如下图所示时，线圈向左运动；那么当电流方向改变时，线圈将向_运动；如此反复，线圈带动纸盆_而发声与扬声器原理相似的是_ (填“电动机”或“发电机”)19 . 磁体周围的磁感应线都是从磁体_出来，进入磁体的_。磁感应线密的地方磁场_，磁感应线最密的区域在_附近。20 . 如图是演示巨磁电阻效应原理的示意图，GMR是巨磁电阻，它的电阻在磁场中随磁性增强而急剧减小。它所在电路的电源电压保持6V不变，L是标有“2V 0.1W”的指示灯（电阻不受温度影响），其两端电压等于1.2V时开始发光。闭合S1、S2时，将滑动变阻器滑片P向左滑动过程中电磁铁磁性_（选填“增强”、“减弱”、“不变”）；当滑片P滑到某点时，L刚好开始发光，此时GMR接入电路的阻值为_，继续向左滑动滑片P，电压表示数将_（选填“变大”、“变小”、“不变”）。21 . 如图所示，是“探究滑动摩擦力大小”的实验对比甲、乙两图可知滑动摩擦力的大小跟_的大小有关；对比甲、丙两图可知滑动摩擦力的大小还跟接触面的_有关三、实验题22 . 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计如图所示的电路。（1）图A、B串联的目的是_。（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是_。（3）若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向_端移动。（选填“左”或“右”）23 . 电磁的相互转换是人类进入电力时代的标志。(1)小明做了如左图所示的实验，给直导线通电，观察到直导线向右运动。实验现象说明_对通电导体有力的作用；若只对调电源正负极接线，通电直导线会向_运动。为使实验效果更明显，直导线应选用_(选填“铝棒”、“铁棒”或“塑料棒”)。(2)去掉电源，在导线两端接上灵敏电流表，如右图所示。闭合开关，向右平移直导线ab，电流表指针发生偏转，这是_现象，在生产、生活中的应用是_(举一实例)。若将导体ab向右移动一段距离后松开手，让导体ab摆动，如果不计空气阻力及导线悬挂点的摩擦，摆动过程中导体ab的机械能总量将_(选填“变大”、“变小”或“不变”)。24 . 如图是奥斯特实验装置，接通电路后，观察到_，此现象说明了通电导体周围存在磁场;断开开关，小磁针在_的作用下，又恢复到原来的位置，改变直导线中电流方向，小磁针的偏转方向_，说明磁场方向与电流方向有关25 . 如图所示为“探究感应电流产生的条件”的实验装置，蹄形磁铁放置在水平桌面上，闭合开关后：（1）要使电路中有电流导体ab、开关、灵敏电流计盒导线必须构成_电路；（2）导体ab沿_方向运动时，电流指针不偏转，只要导体做切割磁感线的运动，电路中就有_产生（3）做切割磁感线运动的导体ab，在电路中的作用相当于_；（4）若要改变电流计指针偏转的方向，你的作法是_（说出一种方法即可）；（5）在此装置中，当导体ab沿水平方向运动时，要使电流计指针偏转幅度变大，你的做法是_；（6）若用导线 替代电流计，再给你一个小磁针，利用该装置完成此实验的方案是_四、作图题26 . A 、B是两个电磁铁，闭合开关后，小磁针在如图所示的位置静止，C是两个电磁铁之间的一条磁感线，请标出：（1）电磁铁间磁感线的方向； （2）电源右端的极性（用“ + ”或“- ”表示）。（3）电磁铁B上方小磁针的N极。（_）27 . 在图中，标出A、B两个螺线管的极性；并且画出螺线