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,应用音乐心理学第二讲：音乐表现的心理机制（一）,应用音乐心理学,教师：周海宏,*说明：点击小喇叭开始播放音乐，按Esc键停止播放。,音乐音响与其表现对象之间对应关系的心理学原理,第二讲：音乐表现的心理机制（一）,在关于音乐的问题中，与音乐表现相关的问题是最常见的。比如,“高山流水”的故事听众的迷茫,为什么音乐就如此“难懂”呢？,表演者的困惑,作曲家的烦恼,这些问题虽然发生在音乐实践的不同领域，但是其原因则是一个：,音乐的内容表现问题。,音乐美学告诉我们，音乐的基本材料音响有两个根本属性：,没有语义符号性。,没有空间造型性。,所以，音乐不能直接传达视觉形象！,所以，不能直接传达思想概念！,音响“没有空间造型性”“没有语义符号性”,音乐实践的历史经验表明，音乐给人的感受绝不仅仅是纯粹的听觉形式！,然而，,让我们回头看看在概论中提出的问题：,1)险峻的高山2)清澈的小溪3)美丽的田园4)波涛汹涌的大海5)平静的心情6)心潮澎湃7)憎恨的感情8)爱的情感,绝大多数人都会选择4或6！,4)波涛汹涌的大海,6)心潮澎湃,7)憎恨的感情,1)险峻的高山,还有一部分人会选择1或7！,第一个音乐片段，点击这个小喇叭可以反复听,1)险峻的高山2)清澈的小溪3)美丽的田园4)波涛汹涌的大海5)平静的心情6)心潮澎湃7)憎恨的感情8)爱的情感,绝大多数人都会选择2！,还有一部分人会选择3、5或8！,2)清澈的小溪,3)美丽的田园,5)平静的心情,8)爱的情感,第二个音乐片段，点击这个小喇叭可以反复听,在某些情况下，人们对音乐的理解具有高度的共识！,为什么，不具空间造型性与语义符号性的声音可以使人产生如此一致的对听觉之外的表现对象的感受呢？,音乐表现的心理机制是什么?,本节课的任务是：,掌握音乐表现非听觉性对象的心理机制“联觉反应”机制。,我们不仅要掌握声音的哪些属性可以引起人怎样的联觉反应，而且还要学会根据联觉对应关系的规律来指导音乐理解与音乐创作实践。,什么是“联觉”？,大家可能对“联觉”这个概念比较生疏，让我们从日常生活的感受开始,巧克力,薄荷糖,低音,高音,味觉感受,听觉,巧克力,薄荷糖,低音,高音,味觉,听觉,联觉,让我们看看更多的例子,中音,高音,由一种感觉引起其它感觉的心理现象叫“联觉”。,音乐的声音能够引起哪些联觉？,声音有五个方面可以引起联觉,1.音高,2.音强,3.速度与节奏,4.发音速度,5.紧张度,与音高相关的联觉（图例）,高音使人感觉亮，低音使人感觉暗,高音使人感觉上，低音使人感觉下,高音使人感觉小，低音使人感觉大,高音使人感觉乐，低音使人感觉悲,与音高相关的联觉对应关系表,与音强相关的联觉（图例）,强音使人感觉大，弱音使人感觉小,强音使人感觉近，弱音使人感觉远,强音使人感觉壮，弱音使人感觉虚,强音情绪幅度大，弱音情绪幅度小,强音使人感觉动，弱音使人感觉静,与音强相关的联觉对应关系表,与音长相关的联觉（图例）,时间的长短对应着空间的长短,长音使人感觉宽，短音使人感觉窄,长音使人感觉静，短音使人感觉动,长音使人感觉大，短音使人感觉小,与音长相关的联觉对应关系表,与起音速度相关的联觉,声音的这种属性其实就是“音头”的状态，需要解释一下，因为，这种属性在以往的乐理书中还没有作为声音的基本属性被讨论过。,任何一个发出声音的振动体，从静止状态，到振动的最大幅度是有一个时间长度的。我们把这个时间长度称为“起音速度”。,与起音速度相关的联觉（图例）,与起音速度相关的联觉对应关系表,人对声音的紧张度体验有两种情况：,与紧张度相关的联觉,点击小喇叭，感受一下两个和弦紧张度的差别。,音色使人产生紧张与松弛的感受：比如长笛与萨克斯的音色相比，萨克斯的音色给人的感觉比长笛的音色紧张。,和声的协和性使人产生紧张与松弛的感受：协和的音程或和弦使人产生松弛感；不协和的音程或和弦使人产生紧张感。,与紧张度相关的联觉(图例),点击小喇叭可以反复听,与情绪的张与松弛感,与混杂/纯净感,与凶/善的情感体验,与锐/钝的视觉感,与拥挤与开阔感,与紧张度相关的联觉对应关系表,正是因为存在着联觉的心理反应机制才使得音乐这样一门纯粹由声音构成的艺术得以表现那些视觉的形象、情绪与情感、思想哲理，甚至戏剧性故事，这样的非听觉性内容。,下面我们结合音乐作品实例，来看一看联觉对应关系在音乐表现中的作用,请你想象一下,如果要写一首表现“悲哀”情感的旋律，那么你会用什么样的音响形式呢？,是用高音，还是低音呢？,是用快速，还是慢速呢？,是用下降的旋律，还是上升的旋律呢？,对，用低音,对，用慢速,对，用下降的旋律,我们来看看作曲家，是不是和我们的做法一样？,肖邦：降b小调第2钢琴奏鸣曲第三乐章“葬礼进行曲”：,中国民歌：小白菜,外国音乐是这样，中国音乐也如此。,民歌小白菜使人产生悲哀的情感体验是由它缓慢的速度及每句旋律都呈现出下降的旋律进行决定的。,“音乐是世界的语言”的心理学依据。,下面请你自己想象一下，如何用音乐来表现“黎明”的景象,首先是“黎明前，黑暗而宁静”,对！,应该用低音，因为低音与黑暗有联觉对应关系。应该用长音，因为长音与宁静有联觉对应关系。,请想象一下，应该用高音还是低音，长音还是短音来表现呢？,然后是天越来越亮，,对！,音应该越来越高,音乐的音响应该怎么办呢？,穆索尔斯基:莫斯科河上的黎明选自歌剧霍万兴纳,长音,低音,黎明前的黑暗,音区越来越高,速度开始偏快,从弦乐换成长笛纯净的音色,天亮,安静,黑暗,越来越亮,开始活跃,越来越透明,拉赫马尼诺夫c小调第二钢琴协奏曲“波涛汹涌的大海”的感受。,拉赫马尼诺夫c小调第二钢琴协奏曲第一乐章主题：波涛汹涌的大海,首先，钢琴及弦乐队的中低音区与大海深蓝色的色彩及大海的深度在人们的感觉中有联觉对应关系；,其次，弦乐队强奏的巨大力度与人对大海的能量感受之间具有联觉对应关系；,拉赫马尼诺夫c小调第二钢琴协奏曲第一乐章主题：波涛汹涌的大海,第三，音乐舒展、宽广的节奏与大海汹涌的波涛律动及宽广的视野构成联觉对应关系；,第五，具有绵延性的连贯节奏与起音速度与大海波浪的连绵性构成了时间变化率上的联觉对应关系。,第四，旋律音高上下起伏的线条、钢琴大幅度的波浪型琶音与大海上下涌动的波浪线条之间都构成了运动起伏上的联觉对应关系；,拉赫马尼诺夫c小调第二钢琴协奏曲第一乐章主题：波涛汹涌的大海,下面我们来看一个比较复杂的表现内容的例子,法国印象派作曲家德彪西的管弦乐曲海的开始部分,复杂一点的描述景象的例子,德彪西：海。“早晨到正午的海”,小提琴组小音程的波动，使人产生了“微波荡漾”的动感。,大提琴低音区的运动使人产生海底深处的波动感。,长笛明亮、透明的音色，及上下起伏的运动，使人感觉好像是泛着晨曦的波光涟漪的海面,高音的竖琴，给人海面上跳动的太阳闪光。,点击这个小喇叭可以反复听,国际歌为什么是“悲壮”的？,复杂一点的描述情感的例子,“壮”给人的感受与音响之间的联觉对应关系可以具体分析为以下特征：,中等的兴奋度有力强的声音积极、向上上行的旋律正义协和的音程。,中音区、中度略强的纯四度上行，就正给人以这种感觉。,而“悲”的感受与音响之间的联觉对应关系，可以具体分析为以下特征：,慢速度的持续下降的旋律进行。,国际歌就恰恰将二者良好地结合在一起，从而，使人产生明确的“壮”+“悲”的感受。,产生“壮”的感受的原因,产生“悲”的感受的原因,下面我们看看音乐对动物类形象的刻划,“野蜂”与“蝴蝶”的对比,理姆斯基科萨克夫：野蜂飞舞,格里格：蝴蝶,a),b),点击小喇叭可以反复听,点击小喇叭可以反复听,“野蜂”感受的由来,理姆斯基科萨克夫：野蜂飞舞,a),点击小喇叭可以反复听,刻划“蝴蝶”的手段,格里格：蝴蝶,下面我们看看音乐对“人物”形象的刻划,舞剧红色娘子军洪常青出场的主题,舞剧红色娘子军南霸天出场的主题,a),c),下面我们来看一首外国音乐的作品,先听听这个主题,再听听这个主题,对，这是“英雄”的主题,对，这是“小丑”的主题,a),“英雄”的主题旋律,b),“小丑”英雄的敌人的主题旋律,通过以上的音乐作品表现性的分析，可以看出：,作曲家正是以联觉的心理反应机制为依据，充分地把握了音乐音响与其表现对象之间的联觉对应关系，才成功地实现了音乐表现的目的。听者，也正是因联觉对应关系的作用，在听觉的感受中，实现了对作曲家表现意图的理解。我们从中可以看出，联觉对应关系是音乐音响之所以能够表现各种听觉之外的内容的原因。,根据联觉对应关系的原理，我们可以通过操作具体音响，使其向着我们所需要的表现意图变化。,柴可夫斯基1812序曲中对马赛曲的“篡改”,纯四度+大二度+纯四度的上行正面形象的特征。,联觉对应关系既是音乐音响表现各种对象的依据，又是人们之所以能够产生对表现对象理解的原因。二者之间具有因果性的联系。可以通过操作具体的某个声音，使其产生我们所需要的表现性，从而实现整个音乐片段的表现