2020学年小学六年级英语教学工作计划

2020年小学六年级英语教学计划新学期，新的开始，为了适应新时期教学工作的要求，使工作顺利有序，现对六年级英语教学的工作计划如下:一、学生分析六年级学生有自己的成长和发展规律，学习也是如此。在这一阶段，学生活泼、活跃，他们对事物的认知主要来自感性知识。鉴于学生身心发展的特殊性，应重视课堂学习的趣味性和有效性。通过感性知识，引导学生善于探索知识的本质，使学生能够在学习活动中学习，从学习转向音乐，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。二.教育教学的目标和任务1、教育教学目标:(1)注意课堂学习的兴趣和有效性。通过感性知识，引导学生善于探索知识的本质，使学生能够在学习活动中学习，从学习转向音乐，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。(2)学习以前学过的语法结构和技巧，学会根据图片独立写出完整的句子；(3)进一步复习发音，学习句子和课文中的语音表达。(4)要求学生学会使用课本中的句型。三.措施和方法1.认真备课。不仅学生而且教材都是为教学方法准备的。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法。教学过程程序安排及时，记录详细，教案精心编写。2、提高课堂技能，全面提高学生知识水平。为了提高教学质量，应特别注意调动学生上课的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生轻松学习。(1)加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆和语用功能训练，在正常教学中必须不断强调。在加强拼写和拼写的同时，应帮助学生有意识地记忆，加强他们对单词用法和内在含义的理解，培养他们用英语解释单词的能力，逐步启发和引导学生用英语思考。单词教学必须做到单词不能与句子分开。这样，在学生学习单词的同时，他们也学习了一些基本的单词用法。(2)基础语法教学必须与语境相结合。在练习语法时，我们应该坚持“四位一体”，即主题、语境、结构和功能的结合。把握主题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。我们既要重视语法知识在培养语言应用功能中的基本作用，也要重视教学方法的改革。课堂上必须有生动活泼的教学活动，这样学生才能在上下文中轻松学习英语。(3)加强交际语言教学。用英语交流是英语教学的基本目标。在语言功能项目教学中，应尽可能避免格式化，不限制学生的思维能力，培养学生灵活运用语言的适应性。3、做好课后辅导，注重分层教学。课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。四、课外活动的计划和安排:1.英语作为一种语言，其主要功能是交际功能。为了提高学生的语言表达能力，增强他们在英语学习中的自信心，鼓励他们开口说英语，灵活学习和使用英语，发现生活中的英语，用英语自由表达生活，每周二、四的第一节晚上自学作为学生的自由活动课，在课堂上组织英语角，让学生用英语自由表达自己，实现自我，让英语真正接近学生，体验英语的魅力。2.英语学习兴趣小组。3.英语课外阅读小组。这些活动的安排和实施需要教师精心设计和组织，目标明确，重点突出，循序渐进，以及全体学生的积极参与和支持，从而达到全面提高学生英语表达和意识内化的目的，为学校教学和研究改革的全面实施增添