2020小学美术教学工作计划

2020年小学美术教学工作计划以下是小学艺术教学计划的介绍。我希望我能帮助你！2020年小学美术教学工作计划范文怡新学期又开始了。为了更好地完成本学期的教学目标和任务，我们现制定以下本学期的工作计划:一、指导思想:进一步贯彻和研究美术新课程标准，更新教学理念和理念，用新的理论指导日常教学工作，从而在美术教学工作中取得新的突破。第二，教学目标:这学期我将继续担任学校的美术教学工作。我会根据以往的教学经验，根据低年级和高年级学生的心理特点和学习情况，通过艺术教学，将欣赏、绘画和工艺融为一体，用各种有趣而又吸引人的教学方法拓宽学生的艺术视野，让学生能够掌握绘画技巧，继续接受传统的基本功和色彩教学。设计和手工仍在进一步研究。提高学生对美术的兴趣和爱好，拓展他们的美术知识，更好地提高他们的审美和实践能力。此外，在教学中应注意提高学生的观察、记忆、思维、想象和实践能力。让学生摆脱书本和教材，独立大胆地完成学习任务。三、具体工作:1.继续加强美术新课程标准和专业培训，深化教学理念和理念。这学期，我将继续加强我的专业训练。我会利用我所有的时间，学习更多，练习更多，找出更多我自己的缺点。我将把课堂教学讨论作为主要的研究活动来加强我的专业能力，让自己从了解新课程走向新课程。2.课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式和新教学方法的研究。在艺术课堂教学中，我们应该开展“艺术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究”同时，要充分发挥我们的创新精神，结合实际情况，开发教材，应用新思路，尝试新的教学方法，不断提高我们的教学水平。在课堂上，讨论与交流、分工与合作、数据调查、情景模拟、角色扮演、欣赏等教学活动将有机结合起来，调动学生的积极性，让学生开阔视野，拓展学习兴趣和技能。3.组织学生创作更多作品，参加各级各类比赛。四、教学中应注意的问题:1、注意课堂秩序，防止事故发生。因为艺术课在操作过程中更加活跃是正常的。然而，这不应该影响教学秩序或其他课程。2.很难控制自调节颜料。应该注意教室卫生和用品的清洁。总之，在遵循基础课程改革精神的前提下，艺术教学活动旨在培养儿童的兴趣、经验和知识，培养学生良好的艺术素养和扎实的艺术基础知识，并以学习简单的艺术技能和艺术创作意识为教学目标，从而提高艺术教学工作的质量。范文2一、学生现状分析:各个年级的学生在绘画质量上差别很大。有先天因素，后天因素和不同地区的差异，导致他们对艺术课的兴趣不同。因此，他们在课堂上的接受能力是不同的。每个班学生的绘画水平参差不齐，优秀的学生可以被认为是差老师。不同年级之间也有很大的差距，如年龄、个性等方面应该根据自己的特点加以控制和掌握，耐心地引导和调动自己的潜意识和思维热情，努力缩短横向和纵向造成的差距，从而提高每个学生对艺术课的兴趣。二、教学目标:(a)低年级1、可以对色彩有进一步的了解，并可以用色彩笔画来创作富有儿童特色的作品。2、学会简单手工制作，培养自己对手工制作的兴趣。3、能从优秀儿童作品中吸收一些营养来补充自己，使学生能积极了解作品的题材和内容安排，锻炼他们的欣赏能力和水平。文章转载自:简历网站工作计划频道原地址:小学美术教学工作计划4、可以尝试使用不同的绘画工具进行绘画创作，感受不同的美。5.让学生们试着根据他们喜欢的主题创作绘画。锻炼学生的想象能力和创造能力，给学生一个自由的想象空间。(2)中高年级1.让学生欣赏国内外著名作品，提高欣赏能力和审美水平，学习优秀的绘画技巧和形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画技能、表演能力，掌握各种形式的绘画技巧。3.掌握国画的基本笔，能够描绘简单的小画，让学生更好地理解国画，增强民族自豪感。4、对美术有一定的了解，对其作用有一定的了解，能独立设计适合某一主题的板报，锻炼学生的自主性和创造性，参与意识。5.为学生创造更多直接接触生活的机会，改变生活，让艺术真正与现实生活联系起来。(3)无论是大三还是大四，都要大力鼓励学生主动参与课堂教学，向学生伸出双手(文章贴在实际工作文件栏)，充分调动学生的积极性，让学生有意识地思考和提问，学会发现和解决问题，充分发挥学生自由思考的空间。教师真正成为学生发展的助手、顾问和向导，与学生一起参与教学过程，一起学习、探索和解决问题。三、教学措施:1.区分年级差异，把握学生的审美特征进行引导，因材施教，循序渐进，注重点面结合，与点面共同进步。2.不断创造新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发学生用画笔描绘内心感受，激活思维，充分表达学生对美的向往和追求。3.每堂课前，根据新课程改革的要求，要精心设计教学环节，正确确定教学重点和难点，突出教材中的审美因素，灵活多样的教学方法，层次清晰恰当，结合各年级学生的特点把握课堂，使课堂真正成为学生自由成长的世界。4.在新课程改革的形式下，教师应该转变观念，努力学习新课程改革的相关理念，理解新课程改革的精神，关注每一个学生，让学生通过学习美术课，身心健康发展，同时实现教师与新课程的共同成长。5.注重艺术课程与生活体验的紧密联系，让学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力、审美意识和能力，增强对自然和人