2016广州英语小升初音标 专题复习

龙文教育一对一个性化辅导教案学生学校年级六年级次数第 次科目英语教师日期时段课题音标教学重点元音辅音教学难点音标的发音及辨音技巧。教学目标知识的综合运用教学步骤及教学内容一、课前热身：P7 练习：听写单词二、内容讲解：知识点1、音标。知识点2、元音与不定冠词a，an。知识点3、辨音技巧。 三、课堂巩固练习四、课堂小结五、作业布置管理人员签字： 日期： 年 月 日作业布置1、学生上次作业评价： 好 较好 一般 差 备注：2、本次课后作业：完成讲义上的相关练习课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日音标1、 音标相关的基础知识国际音标复习：1.英语共有_个音标.2.音标分为_音和_音两大类.3.元音有_个,分为_元音和_元音.4.辅音有_个,按声带振动情况分为_辅音和_辅音.名称音标元音单元音i: i e : u: u : : 双元音ei ai u au i i u辅音清辅音p t k f s tr 浊辅音b d g v z dr 鼻音m n 摩擦音h r j w舌侧音l2、 音标的考察方式音标的考察方式相对简单，一般就是选出ABCD四个选项中划线部分发音不同的选项。如：1. A.dreamB.seldomC.bellD.spend2. A.hopesB.buysC.ladiesD.finds3. A.AustraliaB.hobbyC.reportD.problem4. A. Thursday B. then C. there D. Other5. A. food B. look C. broom D. afternoon正常情况下，5题音标题可以分为（1） 考察正常的元音发音，如上题中的1、3。这种题目只要单词会读，发音准确，比较容易做对。（2） 考察比较难分辨的元音、辅音，或是有一定发音规律的题目，如上题中的2、4、5。（3） 考察其他辅音，如：A. knock B. knife C. know D.kill要做好（1）类题目，没有别的捷径，就是要正确掌握单词发音，搞清楚20个原因的发音以及几个对应的常见单词。对于没什么音标基础的同学，可以利用六年级上册英语书最后的“国际音标与例词”表，用熟悉的单词记音标，当元音及例词记熟练了之后，再利用音标记忆新单词。要做好（2）类题目，可以用老师总结的口诀：A：在 oo的字母组合，在英语中oo的发音u：u那到底如何分辨呢？下面的口诀可以帮助大家记忆：煮毛木，看好书，带站足，明后屋。除之外，读长|u:|。解析：煮（cook）毛（wood）木（wood）。带（took）站（stood）足（foot）明（understood）后屋（classroom,bedroom.）特别要注意，room中oo发长音|u:|，但在classroom, bedroom等词里面就发短音了。所以这题的正确答案是A. food B. look C. broom D. afternoon fu:d luk bru:m :ftnu:n B: th在单词开头到底发/还是 /A组第四小题考试的是th的发音，到底是发/T/还是/D/。这个发音的判断对于小六学生比较难，但我们可以通过词性来判断发音。(1).th位于词首时，可以从词性上判别其应有的读音。在名词、动词、形容词和数词中th发清辅音,发/.如：thing, theatre, thunder, thermos, Thursday, theory, theme, throat, thread, think,thank, thrive, thicken, thirteen, thirty, third, thousand, thick, thirsty,thoughtful, thorough 在代词和一些功能词中th发浊辅音,发/.如： them, their, theirs, there,the, than, then, though, thus, therefore, they。只有介词through是个例外，发/。 throw A. Thursday B. then C. there D. other ru :zdi en C: s, es, ed在单词结尾的发音规律一名词加复数变成-s ,-es1) 在清辅音后，读/s/, 如books中k是清辅音k，所以s发s 2) 在浊辅音和元音后读 /z/，如pigs中g是浊辅音g，所以s发z 3) 以s,sh,ch, x等结尾的词加 -es 读 /iz/ bus-buses watch-watches4) 以辅音字母+y结尾的词变y 为i 再加es 读 /z/ baby-babies总结规律就是发音看前面，_发清s; _发浊 z；_发浊z二. 动词加 ed 的读法：1) 清辅音：p t k f等后，ed要读t。如：worked，finished。2) 元音或浊辅音 b d g v等后，ed要读d。如：lived，called。3) t或d后，ed读id。如：started，needed。总结规律也是发音看前面，清后t，元浊d，t d之后读id。再碰上这种题目，只要记好表格中的几个常见清辅音即可。3、 音标题的提分方法及音标的应用1. 想要做到音标题少失分，甚至不失分，要有长期努力的觉悟，这个知识点跟本单词一样，不是掌握方法之后一下子就万事大吉而是要长期积累，掌握不同单词的读音。基础较弱的同学可以先从国际音标与例词入手。掌握音标基本书写与读音后，可以再本单词的时候把音标也抄一次，不但能够巩固音标，对于了解单词的重读也有好处哦。2. 学了音标不但是为了应付考试，更是我们学习英语的重要工具。音标可以帮助我们纠正读音，可以帮助我们利用读音记忆单词。一个很长的单词如“communication”. 根据发音分为 “com”, “mu”, “ni”, “ca”, “tion” 5个音节，可以大大加强记忆效果，学霸都是这样记单词的哦。3. 有时候音标还联系到其他知识点，部分题型如冠词、感叹句等，离不开扎实的音标知识。到底是a hour 还是 an hour呢？到底是What a useful book! 还是 What an useful book! 小升初成绩比较好，知识储备比较扎实的同学也许能分辨出来，这就是音标知识过硬带来的好处。4、 音标训练（1） 选出划线部分发音不同的单词( )1.A.cake B.take C.nap D.wave( )2.A.bread B.eat C.tea D.seat( )3.A.never B.leg C.red D.he( )4.A.good B.too C.book D.neighborhood( )5.A.father B.crab C.shark D.car( )6.A.soda B.hot C.box D.not( )7.A.bike B.five C.my D.his( )8.A.order B.doctor C.boring D.corner( )9.A.what B.water C.walk D.talk( )10.A.go B.no C.to D.nose( )11.A.day B.play C.they D.Sunday( )12.A.lot B.not C.to D.follow( )13.A.each B.idea C.theatre D.dear( )14.A.flower B.follow C.how D.brown( )15.A.slide B.hi C.toilet D.bike( )16.A.you B.house C.blouse D.trousers( )17.A.study B.puzzle C.bus D.busy( )18.A.find B.dining-room C.behind D.pumpkin( )19.A.kitchen B.sandwich C.China D.peach( )20.A.street B.coffee C.meet D.see( )21.A.toilet B.apple C.bottle D.table( )22.A.back B.lamp C.parent D.have( )23.A.pig B.together C.garden D.swing( )24.A.music B.telescope C.newspaper D.maths( )25.A.sofa B.off C.pot D.lot( )26.A.room B.foot C.too D.food( )27.A.teacher B.driver C.term D.waiter( )28.A.behind B.bedroom C.jacket D.eleven( )29.A.family B.camping C.dance D.blanket( )30.A.over B.other C.clothes D.home（2）单词拼读复习/i:/ /bi:/ _ /fi:t/ _ /ki:p/ _ /ti:m/ _ /mi:t/_/i/ /big/_ /siti/_ /giv/ _ /e/ /get/ _ /best/ _ /tekst/ _ / /ft/_ /hv/_ /kt/ _ /bk/ _ /ht/_/a:/ /la:f/_ /gla:s/_ /ha:f/ _ /fa:m/ _ /pa:k/ _/ / /m st/ _ /d z/_/m ni/_/ gli/_ /k m/ _/ :/ /h :s/_ /s :/ _ /k :n/ _/k :s/_ /s :t/_/ / /d g/_ /p t/_ /k st/ _/w t/_/ nist/_/u:/ /fu:d/_ /mu:n/_ /ru:l/_ /lu:s/ _ /nu:n/ _/u/ /buk/ _/put/_/gud/_/wud/ _ /kud/ _/:/ /n:s/ _ /b:d/_/b:n/_/t:n/_/g:l/_/ / /bet/_ /nev/_ /w:k/ _ /ei/ /mei/_/neim/_ /geim/_/ai/ /ai/ _ /taim/ _/bai/ _/ i / /t i / _/n i z/ _/v i s/ _/u/ /nu/_ /hum/ _ /hup/_ /au/ /nau/ _ /aut/ _ /hau/ _ /i/ /i/ _ /ni/ _/aidi/ _/ /_ /t/ _/k/ _趣味阅读：Denis was a thief（小偷）. He wrote a letter to another thief Pat. But the police got the letter. It reads: BNLD ZS LHCMHFGS ZMC GZUD SGD SGHQSX ONTMCR VHSG XNT.Whats about? How can you read it? The policemen were quick. They studied the letter carefully and soon found out what they wanted. Now lets suppose you were a policeman. Can you read Denis letter? Maybe you need some help: When Denis wanted a letter, he wrote down the letter before it in the alphabet（字母表）. Now can you read Denis letter? What must Pat do? When? And what did Denis want?1. The letter before B and C are A and B. The letter before A and B are _? A. C and B B. Z and A C. A and Z D. Z and B2. In the letter Denis asked Pat to go at _. A. noon B. midnight C. five oclock D. eight oclock3. “The policemen were quick.” This sentence means the policemen _. A. read the letter soon after they got it B. could run very fast C. were very clever D. were very careful4. Suppose Pat asked Denis to “meet at the railway station.” What would he write? A. LDDW XS WKH UDLDZDB VSZSHNM. B. LDDS CV VJD TCKNYCA VCVKQPY. C. LDEU BU UIF QZHKVZX TUVUJPO. D. LDDS ZS SGD QZHKVZX RSZSHNM.5. Whats the best title of this passage? A. A Strange Letter B. A Clever Thief C. The Clever Policemen D. How to Read a Letter强化训练一、写出含