2017级8班12月考成绩分析

2017级8班第二次月考成绩分析我所带班级是一个英才班，班级总人数51人，其中住校男生24人，住校女生17人，走读生10人，艺体训练生6人。这次月考总体来说考的不理想，现对月考成绩进行分析，内容如下：1、平均分和优生人数统计学科语文数学外语物理化学生物班平均341.9898.8459.3751.4327.1242.9662.25前100000000000000前650200000001000前900300000002020前32011808090101131100前430102161771441642391852、分数段统计语文数学外语物理化学生物120分以上111911061091001999901522089808425797021072869606341459501510291049401212412540分以下21545243总体来看，班级平均分341.98分，在同层次四个班级中位于倒数第二，与最好班级的平均分相比差了人均7分。其中语文平均分第三，生物平均分第二，数学平均分第二，化学平均分第二，外语平均分第三。相对来说，都处于比较弱势的状态。通过对3个学科的监考也发现，有相当一部分同学在考物理、数学等学科时，几乎就没有动笔，一直坐着发呆，经过提醒也无动于衷。在平时的学习中，通过对学生学习情况的检查，上课状态普遍还是良好的，随时去检查，班上只有2、3人有上课睡觉的习惯，有个别不爱交作业，还有个别同学喜欢往后面望和后面的同学交谈。虽然上课状态不错，不过所有学科都存在作业做不起，作业完成情况不好的状况，同学们也反应课还是听得明白，就是做不起作业。学生偏科现象严重，尤其是外语和数学，据调查，很多同学的外语在中考的时候才考了一二十分，或者二三十分，甚至还有同学连26个英文字母都不认识，音标不认识，读不来；数学的基础也差，很多同学有畏难情绪，从内心上就排斥数学学科，总觉得自己不管怎么学还是学不懂，做不起，已经有放弃的心态。针对以上问题，下一阶段工作思路如下：（1）、多与学生沟通交流，了解学生的情绪及心理状态，及时做好疏导工作。部分学生在考试后表现出许多浮躁情绪， 每次考试都有学生的成绩出现明显的波动，对于这些学生都要认真分析他们考试成绩，对他们的成绩变化状况做到心中有数。同时时常要关注这些学生，研讨其成绩发生波动的原因，并采取切实有效的措施教育转化他们。（2）、要培养学困生的自信心，只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才会找到起点。对学困生要多关心，多鼓励，少批评。也要求学生加强自律，班委加强管理监督。（3）、加强学习方法的引导、复习策略的指导把方法指导、强制管理与教育疏导结合，突出学习方法指导及学生心理疏导，把班级的学风建设、常规纪律作为工作的重心。（4）、树立“教学成功在课堂、质量在课后、关键在管理”的质量意识观，注重落实。布置作业一定检查；印了题目，一定完成；考试结束，一定讲评；抓学生知识点掌握中的疑点、难点、反复点。(5)、作为班主任，与任课老师要多交流，商讨，共同抓好本班的学科成绩，一起帮助学生确定一个目标，找到最佳发展区。教育学生，与科任教师多沟通多反馈，尽可能多辅导多交流，同学中组成学习小组，取长补短。(6)、要利用家校、电话、家访等