福建省厦门市第五中学八年级英语下册 Unit 2 What should I do导学案（无答案） 人教新目标版

Unit 2 What should I do ?第一课时The first period (Section A 1a-Grammar Focus)一、学习目标（一）知识目标：会谈论成长过程中的烦恼和所遇到的问题。（二）能力目标：会为他人的烦恼和问题提出相应的建议。（三）德育目标：会与人为善，互爱互助，相互理解和支持。二、学习重点单词：play argue wrong style ticket surprise 词组：keep out , out of style , call sb. up ,on the phone 句型：Whats wrong ?=Whats the matter ? What should I do ? 三、学习难点 怎样给他人提出解决问题的办法和建议。四、学习过程 课前预习题 （一）翻译下列短语：1.想要某人做某事 _2. 播放他的CD太大声 _ 3.时髦/过时 4. 一张球赛的门票 _ 5.在电话里谈论此事 _ 6.打电话给他_7.给他写一封信._ 8.让他惊喜_9.和某人争吵 _ 10.有足够的钱_(二)将下列句子译成英文：1.我的父母要我每晚呆在家里。_.2.你应该和你父母谈论一下你的问题。_.3. 我的兄弟播放他的CD太大声。 _.4. 你怎么啦？我和我最好的朋友吵架了。_.5.我的衣服过时了，我该怎么办？_.6. 也许你应该买些新衣服。_.7. 你可以给他写封信。但我不喜欢写信。_.8. 也许你可以去他家。我不想让他感到惊讶。_.9. 你可以给他买张球赛的门票。但我没有足够的钱。_.10.他该怎么办？也许他应该说对不起。这不容易。_.通过预习，还有哪些方面存在疑问？(各小组长反馈预习情况并提出问题,教师解答)_.五、课堂探究 (一) 小组合作学习以下知识点，教师点拨：1. 情态动词should的用法should 应该., could 可以 ,它们是情态动词，没有人称和数的变化，后面跟动词原形, 。eg. - I have a very bad cold. 我感冒很厉害。- You should lie down and have a rest.你应该躺下，多喝水。2. Maybe 是副词，用来表示推测，译为也许，大概,一般放在句首。eg. Maybe you are right.maybe不同于may be。maybe是一个副词，may be是情态动词may加上动词原形be，意为或许。 eg. You may be right. = Maybe you are right.（二）听P.10 1b的听力，补全下列对话, 每空一词A: You look unhappy. Whats wrong?B: My clothes are out of _. I dont look_.A: Maybe you should buy some _clothes. B: Yes, but I dont have _money.A: Maybe you could get a _job in the evenings.B: I cant, because my parents want me to _at home every night. I _with them about it.A: You shouldnt argue with your parents. B: And guess what _is wrong?A: What? B: My brother plays his CDs too loud. I cant go to sleep.根据听力内容，完成下列表格： Problems ( Girl 2 ) Advice (Girl 1)My clothes _.Maybe _.I dont _. Maybe_.My parents _.You should _.My brother _You should _.六、随堂检测 听P11页2a和2b的听力，补全下列对话：A: Whats wrong? B: I had an _with my best friend. What should I do?A: You could _him a letter. B: I dont _so. I dont like writing letters.A: Maybe you should call him up. B: No, I dont want to _about it on the phone.A: You should _youre sorry. B: Yes, I know I should, but it not _.A: Maybe you could _to his house.B: I guess I could, but I dont want to _him.A: I know. You could give him a _to a ball game.B: Thats a good idea, but I dont have _money.七、知识拓展 根据情景提示，用适当的句子填空:1. 当你的朋友的衣服过时了, 你会这样给他建议:_2. 当你的朋友没有钱买电脑时,你会给他建议:Maybe you _. 3. 当你和你的最好朋友吵架时,人家会给你建议:_.4. 当你心情不好时, 人家会这样关切地问你:_?5. 你的同学讲话太大声，你不知道怎么办，你应这样表达：_?6. 你不想上门去同学家道歉，你应这样表明你的理由：_课题：Unit 2 What should I do ?第二课时The second period (Section A 3a-4 Group work）一、学习目标（一）知识目标：会为他人的烦恼和问题提出相应的建议。（二）能力目标：会用所学的句型对他人的建议进行评论。（三）德育目标：与人为善，互爱互助，关心他人。二、学习重点： pay for , either , get a tutor三、学习难点： either 四、学习过程 ： 课前预习题（一）翻译下列短语1.需要挣些钱 _ _2.为夏令营付款_3.找份兼职工作 _4.找同学借钱 _ 5.向父母要些钱 _ _6.卖烤面包 7.给家人买礼物 _ 8.加入俱乐部_ 9.请个家庭老师._10.练习普通话_（二）将下列句子译成英文：1. 我需要一些钱来支付夏令营的费用。_2. 我该怎么办？_3. 你可以向你哥哥借些钱。_4. 他也没有钱。_5. 你应该向你父母要些钱。_6. 我需要一些钱来为家人买礼物。_7. 他可以找个家教到他家里。_通过预习，还有哪些方面存在疑问？(各小组长反馈预习情况并提出问题,教师解答)_.五、课堂探究 （一）小组互相合作，完成下列表格。ProblemsAdviceI need to get some money to pay for the summer camp.I need some money to buy gifts for my family.I want to practice my English.I dont have enough money to buy a basketball.I cant do my English homework well.（二）小组合作学习以下知识点，教师点拨：either/too/also 意为“也” either：意为“也（不）”用在否定句句末， 常用逗号隔开。He doesnt have any money, either. too：意为“也”，用在肯定句和疑问句句末，常用逗号隔开。My brother likes surfing the Internet. I like surfing the Internet, too.also：意为“也”，用在肯定句中间，位于be动词、 助动词或情态动词后，行为动词前。My brother likes surfing the Internet. I also like surfing the Internet.六、随堂检测：（一）单项选择 :( )1. You look really cool in the new dress, dear. How much did you _ it? A. ask for B. think about C. pay for( )2. I think you should not argue with your parents. I _ . I should be more polite. A. dont agree B. think C. agree ( )3. There are many big shops on _ sides of the street. A. all B. both C. either( )4. If you have difficulty in learning English. You should ask your teacher _ help. A. for B. to C. from ( )5. My bike is broken. Could I _ yours? A. lend B. borrow C. to lend （二）根据情景提示，用适当的句子填空:1.你想对父母表达你的衣服过时了，你可以这样说；My clothes _.2.你想要一些钱来给父母买礼物，你应这样表达：_.3.当你英语学习跟不上时，同桌建议你每天背3A课文，你对这个建议进行评论: _.4.当你的朋友Tom 没有足够钱买自行车，你会建议他：Maybe you could_.七、知识拓展：段落编写：请根据下面的提示，编写一个意义相对完整的语段。problem, cant, grades, , ask , should 要求： 1. 使用全部提示词，并在语段中用“波浪线”标出提示词。 2. 语段具有一个相对合理的主题意义。 3. 词数：5080。_课题： Unit 2 What should I do ?第三课时The third period (Section B 1a-3b）一、学习目标（一）知识目标：会谈论遇到的问题，并提出建议。 （二）能力目标：用所学的句型表达自己所遇到的困扰，提高写作能力。（三）德育目标：学会为他人着想，帮助同学解决问题。二、学习重点：the same as , in style , except 三、学习难点：except四、学习过程：课前预习题（一）翻译下列短语：1.有比我更好的衣服_2.和我穿着同样的衣服_3.理着和我同样的发型_4.穿着时尚的衣服 _5.复制我所做的一切_6. 一个有趣的看法_7.找到一个最好的新朋友 _8很沮丧_9.其他任何人 _10. 计划一次生日聚会_11.查出_12. 做错事_（二）将下列句子译成英文：1.它们不贵。_2.我朋友的衣服比我的好看。_3.我的朋友和我穿一样的衣服剪一样的发型。_4.我认为埃琳应该告诉她的朋友买不一样的衣服。_5.我刚刚发现我的朋友们在计划我最好的朋友的生日聚会。_6.除我之外，班上其他人都被邀请了。_7.我非常烦恼，不知道该做什么。_ 8.有许多事你可以做。_通过预习，还有哪些方面存在疑问？(各小组长反馈预习情况并提出问题,教师解答)_五、课堂探究 （一）小组合作学习以下知识点，教师点拨：1. tell“告诉，讲述”，tell sb. to do sth. “告诉某人做某事”，其否定表达为tell sb. not to do sth. 意为“告诉某人不要做某事”。老师告诉我们每天要按时到校。_妈妈昨天告诉我不要吃垃圾食品。_2. except 除.之外( 不包括在内)besides 除.之外( 包括在内)eg. 1) All the students went to the park except him. =Only he didnt go to the park. 2) All the students went to the park besides him.= We all went to the park, he went to the park , too.（二）听力训练: 听P13页2a,2b的听力，完成课本表格。 小组合作学习：听完P13 的听力，完成下列的划线部分：Erin is calling “Teen Talk”, a radio advice program, to get advice about a problem.Erins friend wears the same clothes and has the same haircut as she does.Kims advice: Tell your friend to _.Nicoles advice: Be happy that your friend_. Emilios advice: Find a _.（三）阅读完3a,判断正误:1.( ) Lonely Kid wrote this letter to a newspaper advice column.2.( )He always thought he was popular at school.3.( ) He wasnt invited to the birthday party and he wasnt upset.4( ) He really knew what to do .六、随堂检测：课堂巩固与提升P14 3bDear Lonely Kid, There are a lot of things you could do. You could _Or maybe you should _.Good luck ! Yours, Mary七、课后拓展 : 补全对话,一空一词: A: I want to get good _. What _ I do now ?B: _you could get a _. A: But I dont have _time . I have to do my homework on weekends.B: Well, you could ask your friend _help.A: But I _with my friend yesterday .B: You _argue with your friend . You should _sorry to your friend. A: OK. I will try _apologize ( 道歉 ) to him.B: And I _you shouldnt _computer games any more.A: Thats a good _. Ill study _ from now on. 课题： Unit 2 What should I do ?第四课时The fourth period(Section B 3c -Reading)一、学习目标（一）知识目标：会谈论学习， 生活过程中所所遇到的问题。（二）能力目标：会为对方提出的问题给出合理的建议并阅读相关文章。（三）德育目标：关心他人，理解父母，为父母分忧。二、学习重点 get on well with sb. as.as possible, leave sth. + 地点三、学习难点 leave sth. + 地点四、学习过程课前预习题 （一） 翻译下列短语：1.把作业记在家里_2. 比你更受欢迎_ 3.丢了运动服_4.邀请他打网球_ 5.和父母谈论你的问题_ 6.不知道怎么做_7.考试不及格_8.与我同样年龄_ 9.相处得好_10.与我的表兄打架_11.给我一些建议 _12.生我的气_（二） 预习P16短文，完成下列词组和句子：1.够忙_2.放学后_3.是该做作业的时候_4.尽可能多地配合孩子们的生活_5.处在太大的压力下_6.一方面_7.抱怨教疲惫的孩子_8. 另一方面_9.参加课外活动俱乐部_10.把他们同其他孩子相比较_11.疲惫的孩子们直到晚上7点才回家。_12.医生说许多孩子压力过大。_13.老师们抱怨在课堂上教的都是些疲惫的孩子。_14.人们不应该把自己的孩子逼得如此厉害。_15.当这些孩子成年时，他们也许会发现难以安排自己的生活。_五、课堂探究 小组探究：假如你在生活或学习上碰到以下困难，你可以向小组同学寻求帮助：Problem 1: You left your homework at home.Advice: _ Problem 2: Your best friend is more popular than you.Advice:_Problem 3: You lost your sports clothes.Advice:_Problem 4: You dont know where your ID card is.Advice:_Problem 5: You dont want to have P.E. classes.Advice: _Problem 6: Y