《人文英语》My Colleague教学设计

课程名称人文英语1审阅签名： 年 月 日课题Unit1 My Colleague班级节数4节周次第_周_学情分析本课程的教授对象是男生占大多数。根据学生的英语基础和性格特点，采用异质分组，有利于教学活动的顺利进行。在学习本次任务之前，学生对单元词汇有了一定的积累，但是学生的英语阅读及写作能力还是很薄弱，对阅读和写作比较恐惧，在教学的过程中需要教师的细心讲解及指导。学习目标1.阅读Introduce oneself文章，学习阅读以获取信息技巧2.复习本单元的词汇和语法知识，能独立完成相应的题目重点及其突破方法 重点：会运用基本的词汇和句型进行英文自我介绍 突破： 自我探究法、小组合作法、归纳法难点及其化解方法 难点：学习如何通过阅读获取信息的技巧 化解： 略读法、扫描法、信息沟阅读等方法教学过程设计Part One ：Review (10mins)Part Two ：Leading-in (20mins)Part Three ：Reading （80mins）Part Four：Practice (40mins)Part Five ：Summary and homework (10mins)学习准备1、学习资源准备开放云书院app安装和使用说明创建蓝墨云班课、资料上传和任务创建2、课室布置 多媒体讲台学习效果评价根据教师提供的信息，各小组成员对以下的学习项目做出自我评估：ItemExcellentGoodFairPoor1I can get information from reading 2I can use simple English to introduce myself3I master the useful grammar points and vocabulary in the unit4I enjoy learning English with my classmates.教学反思 教 案 内 页教学环节（时间分配）教 学 内 容 及 过 程 设 计教师活动学生活动教学方法教学媒体Step 1: Revision(10mins)复习上节课学习过的自我介绍常用句型：1. Im _ from _. 2. My major is _.3. I can _+ v._. 4. I love _+ v.-ing_. / I enjoy _+ v.-ing_.5. I used to _+ v._ when I was _.6. I want to _+ v._.7. I am _+ adj. _. 性格形容词8. I like + n. 或 v.-ing_. 名词、动词-ing老师通过提问，检查学生上节课的知识掌握情况，引导学生复习上节内容。然后老师通过蓝墨云“摇一摇”随机选取3-5位同学，做自我介绍。学生回答老师的提问，并结合自身情况，做自我介绍。提问互动蓝墨云班课Step 2: Leading in (20mins)老师提问：1. 看图片，猜职业。（artist，dancer，doctor，lawyer，guide，engineer，judge，fireman，social worker）2. 社工的服务内容主要有哪些？（儿童及青少年问题、老年人问题、家庭暴力问题、残障人士健康、社会救助、就业援助、法律援助、流浪人员安置等）1. 老师播放几张工作情景的照片（最后一张是社工）。2. 老师在蓝墨云发布小组讨论作业。3. 公布各小组提交的结果。1. 学生通过图片猜职业。2. 各小组学生积极讨论，将社工的工作内容写在蓝墨云上。讨论法头脑风暴法多媒体平台蓝墨云班课Step 3: Reading(80mins)Reading for Information Direction：Wang Li is going to present a self-introduction in his new class. Help him complete the self-introduction with the information given. Information Birthplace, school, family members, hobby, expectationReading skills: skimming and scanning 略读和查阅Information gap 信息沟1. 根据题目给予适当的点拨2.介绍阅读信息的内容3. 通过阅读以获取信息的方法1. 根据所给信息，补全短文，学习如何作自我介绍2.根据信息线索，进行阅读并填空3. 学习阅读的技巧自主探究法讲授法培养学生快速找寻信息的能力Task 7内容学习1. 词汇学习birthplace出生地expectation期望information信息social社会的professor教授introduce oneself 介绍自己department部门university大学popular受欢迎的2. 学生阅读文章，完成填空内容。The correct order is: 1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ 6. _7. _ 8. _ 9. _ 10. _3. 正文翻译第一段介绍自己的姓名、籍贯、职业（或身份）；第二段介绍家庭：包括父母职业等。第三段介绍兴趣、爱好和现状。1. 老师给8分钟给学生自习，然后完成Task 7 I的内容。2. 老师提问几位学生，并引导或纠正学生翻译正文。1. 学生学习课本Task 7词汇和Task 7 I的内容。2. 学生翻译中文。自主学习法、讲授法Step 4: Practice (40mins)完成Task 6 I 和III作业。1. 老师提问，学生通过蓝墨云“抢答”：What does a social worker do?What kind of people may social workers help？How do social workers help people?If a student has some trouble in learning，how will the social workers help him/her?2. 抢答题：在黑板上写出下列短语的中文意思。1. have trouble _.2. set up _.3. meet the needs of _.4. find out _.5. focus on _.6. make a plan _.Quiz Check Ss how well they have learned in this unit.1. 老师提问。2. 根据学生回答的结果，进行点评、分析、给相关学生加分。发布课堂小测的指令，要求学生用手机蓝墨云班课中完成1. 学生通过蓝墨云软件“抢答”。2. 学生听到老师提问后，起立抢答，并在黑板上写出答案。在蓝墨云平台上独立完成第