交互式一体机经验交流

交互式一体机经验交流各位领导，老师，大家好：很荣幸今天电教中心把这个白班交流放到了文川中心校，让我们教师可以接触到新的知识。其实在之前我上课的时候基本很少使用白板软件进行教学，一般就用PPT课件进行展示教学的，有时候在需要绘图的时候，就使用了一下白板软件的嵌入式功能进行绘画，直到这次白板交流活动，我才正式的使用了白板软件教学。通过学习和实践，我发现电子白板的功能确实很强大，通过白板的教学实践，我深刻体会到电子白板技术在课堂教学中的优越性，现在我就给大家说说我运用交互一体机的感想：（一）交互式一体机的互动性在之前，我们辖区里的很多教师和我一样大多都是用的是PPT课件进行教学的，在我使用了白板软件后，我第一个感觉就是白板软件具有PPT所不具备的互动性。PPT的主要作用是展示教学，学生不能操作；而白板软件体现的是互动教学，在整个教学过程中，教师和学生都可以在白板上进行实际操作、亲身体验，随时在计算机界面上进行标注、圈画、填写等操作。对于学生学习中存在的问题，师生间可以相互讨论、交流，以便问题的及时解决，充分发挥师生的互动性。1提高学习自主性对于小学生来说，实现自主学习还存在着诸多困难，但自主、合作、探究式的学习是新课标对于学生学习方式的总体要求，也是培养新时代人才的需要，所以从小培养学生自主学习的能力十分重要。利用交互式电子白板教学，学生可以直接参与，大大改善了以前展示教学的弊端，有效的让学生参与到学习中来，提高了学生学习的自主性。2.激发学生学习兴趣利用电子白板进行教学，教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作。相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能等，提高了视觉效果，能够极大地吸引学生的注意力，更加有利于激发学习的兴趣。有了这些功能，课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高。如：拉幕功能可以用于一节课的开头，引出课题，增加神秘、新奇感，从而激发学生学习的欲望。也可用于揭晓答案之前，满足学生的好奇心。放大镜功能可对关键知识进行重点讲解，突破重难点；探照灯功能一个一个显示需要的知识，即可以培养学生做题读题审题的好习惯，又可以吸引学生的注意力；当学生回答问题时，老师可以利用白板的随意拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片，对学生的回答给予及时的评价，给学生以鼓励，提高学生回答问题的积极性。通过白板教学的实践，我深刻体会到了白板教学的现场互动性很强，无论是新知的呈现，还是练习的设计，都体现出师生的互动操作。（二）交互式一体机的灵活性1.操作的灵活性以往在使用PPT课件时，如果一张课件上面的动画非常的多，教师在制作PPT课件的时候需要一个一个的选定在设置动画，是非常麻烦的，而在使用白板软件中，只需要使用拖拽功能，就可以实现对象的移动作用，还可以让学生自己去操作，即省去了设计课件时的烦恼，又让学生在操作中学习了新知。2. 课堂导向的灵活性小学生的思维比较发散、活跃，对于拓展性的问题，从不同角度去观察分析往往会得出多种结论。交互式电子白板独有的生成性特征，为培养学生的创造性思维提供了良好的技术支持。因此，发挥交互式电子白板的特殊功能，并将其与小学数学发散性相融合，引导学生从不同角度进行思考，寻求解决方案，有助于突破习惯性的刻板的思维定势、培养符合数字信息化时代发展需求的创新型人才。3. 教学回顾的灵活性白板教学还有一个好处是留有痕迹的，学生所写的，教师所批注的，都会保存在课件上，从而形成了整个课堂教学过程的资料，可以通过回放重新展示出来，方便教师进行教学反思及总结。（三）交互式一体机的时效性电子白板的功能相当强大，在操作页面中的绘图对于数学教学的作用是不言而喻的，教师可省去在课堂中绘图的时间，直接调取需要的图形即可显示出来，还可随心调节图形的大小等，在给学生设计练习作业时，也是非常方便的。使用白板教学，大大的节省了一堂课中不必浪费的时间，帮助教师有效的引导学生进行学习，充分的调动了学生的学习自主性，增强学生学习的兴趣，提高学生学习效率。交互式电子白板为我们提供了一个丰富的资源平台，为课堂教学注入了新的活力，在教学实践中，我们已经充分感受到交互式电子白板对课堂教学的关键作用，其强大的交互功能能够有效地集中学生的注意力、思维力和观察力。它承接了黑板的书写功能，同时还克服了多媒体投影的不足和缺陷，在进行教学内容呈现的同时还能够进行多样化的交互活动，使学生积极地参与到教学活动中来。但在具体的教学活动中，电子白板的应用也存在些许问题。由于部分教师在教学过程中被动性应用电子白板，所以，教师在电子白板课堂教学过程中必须讲究科学性和实效性，一定要对教学过程、教学方式、教学资源