从初中升入高中是学生人生道路上的一次飞跃

浅析初中到高中过渡中应注意的几个问题从初中升入高中是学生人生道路上的一次飞跃，也是学生学习生活的一次跨越。高一年级是学生从初中向高中过渡的阶段，在这一段过渡期，学生在学习和生活上都会遇到许多意想不到的困难。如何做好初高中过渡阶段的衔接，直接关系到学生能否尽快顺利地适应高中的学习和生活。下面，我简单谈一下我自己的一些不成熟的认识。第一，培养良好的习惯 高一的学生很大程度上学习处事还依据初中的思维方式，表现在学习上学习方法不得当，学习效率不高；在生活小事上处理方法不当，影响与父母的关系，同学的关系，甚至影响学生以后的为人处事的观点和方式。班主任要对学生授之以渔，导之以法，教会学生学习方法和为人处事的正确方式，让学生在平时的一点一滴中养成良好的行为习惯。主要强调的（1）独立的做人习惯。孩子早晚要长大，要让他们独立做一些事情，独立思考一些东西，学习是他们自己的事情，要让他们自己面对成功与失败，去体会生活中经历的一些挫折，不能过于依赖父母。（2）有强烈的责任心的习惯。做人起码应具有“原则、责任、义务”，责任心是一个人很重要的素质，责任心是孩子做人、成人的基础，有意识地让他们去完成力所能及的事情，让他们知道，做事时要养成凡事要么不做，要做就做好、做出色的自我要求。（3）持之以恒的习惯。要训练他们的毅力、耐力，鼓励他们面对困难和挫折，学会坚持、忍耐，学会奋斗、迎难而上，不退缩，不逃避。人生都是在坎坷奋斗中渡过的，只有不怕困难、战胜失败才能成功。（4）充满自信的习惯。让他们每天给自己一个计划，在不断地完成小目标中寻求、建立自信。因为高中教材知识量明显增大，每门学科都涉及至多个分支；理论性明显增强，高中学习对理解要求很高，不动一番脑子，就难以掌握知识间的内在联系与区别；综合性明显加强，往往解决一个问题，还得应用其它学科的知识；系统性明显增强，高中教材的知识结构化升级；能力要求明显提高。如果上了高中，不注意在学习基础知识的过程中培养自己的能力，特别是思维能力，就会使学习越学越困难；即使勉强毕业，也会直接影响到进一步的学习和工作。因而容易丧失信心。第二、加强集体荣誉感教育，形成良好班风，这是良好习惯养成的基础。高一的学生向心力很强，刚到一个新环境，谁都想把自己最好的一面表现出来，谁也不想因为个人的违纪行为给集体脸上抹黑，谁也不想因为自己学习成绩差拖班级的后腿，所以我们一定要抓住学生这一想法，对学生严格要求，纪律观念、卫生观念和学习观念一起抓，生活习惯和学习习惯共同养成。牢固树立为班争光光荣，刻苦学习光荣，为班抹黑可耻，不刻苦学习可耻的良好班风。树立正气，集体的利益高于一切，个人利益必须服从集体利益。为班级的日常管理和学生良好习惯的养成打下良好基础。第三、学会做人，先做人后做事，这是良好习惯养成的保障。作为学生首先要孝敬父母。要知道你的父母多么不容易，因为很多同学从来就不考虑这个问题，所以绝大多数学生确实认识不到父母不容易，所以当他们真正知道以后，会强大他们良好习惯养成的动力。我们以前曾经给学生布置过一项特殊的家庭作业，那就是回家时刻意的为自己的父母主动做一件事，可以为他们削一个苹果，也可以给他们沏杯茶，然后注意观察他们的表情，回来后写一个感受。结果许多学生惊奇的发现，就是自己这样一个小小的举动竟能引起父母强烈的反应，进而认识到自己以前为父母想得确实太少了，从而知道了为父母着想或更能听父母的话。 其次，尊重老师，只有尊重老师才能把老师要求的一一做到，正所谓尊其师，信其道，乐其道。只有这样才能使良好习惯养成落到实处。第四、必须要有正确的态度。我们都知道的一句话是：过程决定结果，性格决定命运，态度决定一切。由此可见态度的重要性。要养成良好习惯必须要有积极的生活态度，相信别人，相信自己，崇尚真善美，鄙视假恶丑，树立远大的理想，明确奋斗方向，按规律办事，这样才会产生克服困难的持久动力，获取平稳的心态；要养成良好习惯必须有端正的学习态度，课堂认真听讲，课后及时巩固，多动脑，勤动手，实事求是，狠抓落实，勇于克服各种困难，有恒心，有毅力，这样才会形成良好学习方法和学习习惯。其次必须第五、学会自主学习 研发学习较之初中阶段，高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。初中时老师发挥的作用很大，学生自学空间相对较小，但是进入高中，对学生的自学能力有了一个很大的要求，老师讲完课后，更多的是要求学生自己去学习。一开学学生就应该慢慢培养自学能力，不要遇到任何学习困难都要寻求他人帮助，要学会自己克服学习上的困难。第六、增强学生的抗压性，做好吃苦准备。高一的学习难度比初中加大了，不仅学习的强度有显著增加，而且，所学知识更概括、更抽象，更难于理解了。因此要对高中新生提前进行“抗压”和“抗挫”教育。升入高一，学生要面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，面对更长的在校时间和更远的往返路程，都要求新高一的同学要树立起一种学习意识、高考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。 第六，养成写周记习惯。周记既是学生自我教育的好形式，又是沟通师生情感的桥梁，因此，要求学生坚持写周记。通过写周记，既可以培养学生的写作能力，班主任又可从学生的周记中发现问题，把握学生的思想脉搏，以利有的放矢的正面教育。 第七、要有专门的易错题本。把自己平时作业上，考试中做错的题整理下来，有针对性的巩固、复习，效果会很好。 第八，学会记笔记。记书上没有、老师补充的内容，记规律性、总结性的内容，记自己没听懂的部分，记自己的疑问和思考的结果。第九、正确看待自己新的排名和位置。有的学生会对成绩或相对名次的变化不适应：有些从普通学校考来的同学，以前可能是班级甚至学校的佼佼者，但是到了高中，一下子不再领先甚至排到了最后，心理上一时很难适应。而有的学生，在原学校可能并不是最出色的，但在现在的班级却是最好成绩，一些学生会由此产生更大的学习热情与动力，但也有一部分同学会产生骄傲自满情绪。因此，不要在与以前的名誉、地位做比较，现在的你处在新的环境中，一切已是物是人非，要接受自己的排名这就是你在新班级中的位置。只有接受它、重视它，我们才有可能去改进它。有些学生可能在期中考试后，会迅速调整学习方法，在期末考试中使成绩有所提高；但也有相当一部分学生一时改变不了不良学习习惯或根本不知道如何学习，成绩长期徘徊不前。第十、生活上：慢慢调整适应食宿 初中学生一般很少住校，进入高中后不少学生开始住校。不少家庭条件好的学生，在家吃得好，住的是单人间，但是到了学校后，都是集体住宿，刚开始可能感觉很不习惯，觉得没有私人空间。但是，既然选择了住校，正确的方式应该是慢慢调整，让自己适应。不要过