八年级语文新闻两则课件

新闻两则,毛泽东,新闻:从广义来讲包括消息、通讯、报告文学；从狭义来讲,就是指消息。,新闻的特征：1用事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。2报道迅速及时。3语言简明扼要。,新闻六要素,何人？（Who?）何时？（When?)何地？（Where?)何因？（Why?)何事？（What?)如何？（How?)新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问这六个问题，就不难解决了。6个“W”共同构筑了把握新闻的道路和途径。,新闻的五个结构,标题迅速了解新闻的主要内容导语比较详细地了解新闻的内容（新闻开头的第一段或第一句）主体更为细致地了解新闻的内容（用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展）背景新闻发生的社会环境和自然环境结语新闻结尾（背景和结语常常暗含在主体中）,作者简介,毛泽东(1893-1976)，字润之，湖南韶山人。政治家、军事家、思想家、伟大的革命导师。主要作品都收集在毛泽东选集中。,人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社一九六三年十二月版毛主席诗词。(1949年4月),新闻背景,1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进攻。中国人民解放军于21日凌晨发起了渡江战役。我们今天学的这篇消息，就是毛泽东同志当时满怀豪情写的一则全面报道前线战况的新闻稿。,一、读准加粗的字音,荻港溃退锐不可当歼灭要塞,二、解释下列词语,锐不可当：锋利无比，不可抵挡。业已：已经,检查预习,九江,江阴,安庆,芜湖,中路军,西路军,东路军,（35万）,（30万）,（35万）,整体感知：1.对照上面的示意图，准备复述渡江战役过程，了解渡江战役的经过。2.文中哪两句话概括了同学们刚才复述的内容？3.有没有哪一句能够概括全文主要内容,根据新闻六要素，填写下列内容：,为什么按中、西、东三路军的叙述顺序来写？,1.“百万大军横渡长江”中“百万”一词是实还是虚写？为什么？2.“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域”，其中，“不含”去掉行不行，为什么？3.“至发电时止（现在）该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部（剩下的）二十三时可渡完”，加点的词语和括号内词语加以比较，你觉得新闻的语言有什么特点？,研究语言,请同学们速读课文，在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语，并且体会这些词语的感情色彩。明确：表现我军英勇的词语有：“英勇善战”、“锐不可当”等，表现敌人溃不成军的词语有“纷纷溃退”“毫无斗志”“甚为微弱”等。,感知语言,中原我军解放南阳,白崇禧,蒋介石,词语积累,负隅顽抗撰写皖绥靖,zhun,潢川鄂豫濂聿,wn,xi,su,wn,古宛县星宿阻遏阌乡,hung,y,lin,y,wn,jng,理清中原我军解放南阳的结构,第五层：,第一层是导语：,概述中原我军解放南阳，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。,第二层是背景资料：,用两则史料说明南阳自古以来在军事上具有重要的战略地位。,第三层是背景资料：,回顾过去一年蒋介石从重视南阳到放弃南阳的变化，勾勒出蒋军全局溃败的背景。,第四层：,由河南全省基本解放进而回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。,预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。,速读课文，在文中圈点批注内容的六要素，整体把握新闻的内容。,自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃，我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全部为我解放。,人物：,中原我军,时间：,1948年11月4日下午,地点：,南阳,事件起因、经过、结果：,比较下边每组中的两个句子，说说哪一句好，为什么？,a、我们在所有的江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了。b、我们在所有的江淮汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了根据地。我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥护。,a句表达效果好。运用了比喻的修辞方法，语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。,课堂练习,1“中原我军解放南阳”是这则新闻的_，与人民解放军百万大军横渡长江相比，两题都交代了_、_、_，人民解放军百万大军横渡长江还说明了_，体现了_。两题都体现的语言特点是：_。2电头交代了哪些内容？电头的价值是什么？3画出文中导语部分，它的作用是什么？4找出文中属于插叙的内容，其作用是什么？,两则新闻的主题,两则新闻所报道的渡江战役和南阳解放，都是正义战争的胜利，都是中国人民解放战争战略进攻阶段