正式我的长生果...ppt

,4*我的“长生果”,作者简介,叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品我和雪梅，从此走上文坛.,点此播放资料视频,喻扉呐瘾囫囵,（fi）,（心扉）,（yn）,（h）,（过瘾）,（y）,（比喻）,（n）,（呐喊）,（ln）,（囫囵吞枣）,生字学习,莎磁锻鉴呕沥,（c）,（磁铁）,（jin）,（u）,（借鉴）,（sh）,（莎翁）,（dun）,（锻炼）,（l）,（呕心沥血）,四字词语,别出心裁,不言而喻,流光溢彩,不求甚解,黯然神伤,如痴如醉,囫囵吞枣,呕心沥血,返回,浮想联翩,如饥似渴,千篇一律,津津有味,整体感知,“长生果”是什么？为什么把书叫做我的“长生果”？,长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。,自由读课文,自由读课文，说说课文主要写了什么内容？,课文的作者主要回忆了少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受，以及读书对自己生活的影响。重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。,找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？,点此播放讲课视频,看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著,读书,点此播放讲课视频,作文方面：,1、作文秋天来了得了甲忧2、作文一件不愉快的往事，老师夸我“嵌”字用得传神,点此播放讲课视频,默读课文，想一想作者在童年是怎样读书的？作者在读写的实践中，逐渐悟出了怎样的道理？,看香烟人小画片看连环画读文艺书读中外名著,（津津有味）（废寝忘食）（不求甚解）（如痴如醉）,读书,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,（2）反复读一读作者列举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？,书，被称为人类文明的“长生果”。,长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。,词句解析,我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”味道。,囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人陶渊明在五柳先生传中的“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,“别出心裁”，意思是与众不同的主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，勇于创新。,小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。,真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积才能薄发。非常形象地说明了课外阅读的重要性。,看来书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再读读课文，体会那种读书的乐趣吧。,回归整体,本课小测试,1、不言而喻：A、比喻。B、明白。,2、呕心沥血：A、滴。B、过滤。,3、流光溢彩：A、过分。B、充满而流出来。,长生果指_.本课将_比喻为“长生果”，意思是_.,填空,点此播放讲课视频,1、许许多多的得想象不断涌现出来,2形容十分惦记，放心不下。,3形容绞尽脑汁，费尽心思。,4一千篇文章都一样，指文章公式化，乏味。,根据意思写成语,这是一篇散文，主体是回忆少年时代的