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文档简介
19.2一次函数,19.2.2一次函数,第3课时一次函数(3),教学目标,会用待定系数法求一次函数的解析式,重点难点,重点用待定系数法确定一次函数的解析式难点灵活运用有关数学知识解决实际问题,教学设计,一、创设情境，引入新课师：一次函数的一般形式ykxb(k0)，如果知道了k和b的值，这个解析式就知道了，那么还需要怎样的条件才能求出k，b呢？已知一个一次函数ykxb(k0，b为常数)，我们可以将它改为一般形式，再分别把x，y的对应值代入，求出k，b就可以了,教学设计,教学设计,例2】已知一次函数的图象如图所示，写出它的关系式师：要求一次函数的关系式，可以事先设函数解析式为ykxb(k0，b为常数)，再要求具体的k和b必须知道“两个条件”列出方程组才行这个题目知道两个条件吗？生：知道该图象与x轴的交点坐标为(2，0)与y轴的交点坐标为(0，3)师：这样一来，我们就可以轻松求解,教学设计,教学设计,教学设计,四、课堂小结本节课，我们讨论了一次函数解析式的求法求一次函数的解析式往往用待定系数法，即根据题目中给出的两个条件确定一次函数的解析式ykxb(k0，b为常数)中两个待定系数k和b的值；另外在实际问题中我们往往根据题意求函数的解析式,本节课主要学习了待定系数法及一次函数的应用由前面的学习知道两点确定一条直线，已知两点怎样确定这条直线即怎样求它的解析式，这节课带领学生认识了
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