2020年学年教师专业发展培训计划范文

2020学年教师专业发展培训计划为了不断提高我校的教育质量，努力建设一支具有良好思想道德素质和专业素质的教师队伍，把我校教师的专业发展水平提高到一个新的水平，根据xx市中小学教师专业发展培训实施细则（试行）和xx学校教师专业发展培训五年规划（XX-XX年），特制定本方案。一、指导思想在科学发展观的指导下，以“独立、多元、有效”为主题，以提高教师实践能力为基础，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训内容，增强培训的自主性、选择性和有效性，促进我校教师队伍向“德、商、体、活”的高素质专业化方向发展。二。训练目的建立教师培训领导小组，初步建立基于校本培训的教师专业发展培训体系。积极开展以教师发展需求为重点的教师专业发展培训，包括校本培训、集中培训、远程培训等。努力探索和提高教师培训活动的有效性，为建设一支德才兼备、热爱学习、乐于学习、品位高的教师队伍奠定基础，为提高学校教育质量提供强大的精神动力和智力支持。三。培训任务1.本学年在职教师参加专业发展培训的平均时间为72小时，其中24小时用于校本培训。尽量安排每科不少于20%的教师参加脱产集中培训。确保每位教师的培训时间一般不少于48小时，最长不超过144小时(由省级中小学教师专业发展管理平台设定)。2.为完成班主任周期内不少于30小时的专项培训任务，积极开展班主任专项培训。3.按要求在周期内组织校长的在职培训，以完成相应的学时。4.在培训周期(退休前)退休的教师每年应参加24小时的校本培训和不少于24小时的其他短期培训。四.培训内容1.教师职业道德专题培训。实施教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见，开展以学习中小学教师职业道德规范为重点的深度专项培训活动。深入学习国家、省、市教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要、浙江教育规划纲要、浙江省义务教育条例，更新教职工教学观念，提高思想政治水平和政策理论水平。2.教育理论培训。教师应从教育的基本理论出发，通过专家指导和自学教育理论专著，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，有针对性地进行培训，提高自身的教育水平。3.学科实践训练。以深化素质教育为重点，以课程标准为基础，充分利用专题教学和研究等有效形式，帮助教师更好地把握概念，掌握教材，转化为先进的教学行为。4.教育、科学研究和培训。引导教师充分认识科研的主导地位，引导和引导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师根据教育教学实践确立科研课题，培养教育科研的基本方法。V.培训水平1.学校层面的所有员工培训。培训内容主要包括思想政治教育、职业道德教育、现代教育理论、教育教学技能培训、教育教学实践研究。突出课程改革对教师知识和能力、创新精神和实践能力的培养的新要求。2.教师培训。根据中小学班主任工作规定的相关要求，重点关注学生心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等内容。提高班主任的艺术水平，营造和谐的班级氛围，以及公关5.其他团体训练。我们应该积极探索，充分发挥各群体的教育和培训功能，鼓励教师互相帮助，互相学习，内化成长。六.培训形式从增强针对性和注重实效出发，在开发利用校本资源的基础上，充分发挥现有教师的作用，坚持理论学习与实践培训相结合，集中学习与分散自学相结合，通过集中学习、专家讲座、专题培训、自我反思等形式开展培训。七、主要策略1.建立教师培训机制。学校成立了教师专业发展和培训领导小组，确定了主管领导和主管部门，形成了校本培训专题研究的良好氛围。尽早进行科学规划，明确教师专业发展的目标和要求，制定教师专业发展培训五年计划和XX学年计划，加强对培训工作的领导。从提高办学水平、全面提高教师整体素质和教学能力出发，建立校本培训型教师专业发展培训体系，规范管理，确保培训工作顺利开展。122.制定教师成长计划。根据学校教师五年专业发展培训计划和教师个人实际，指导教师制定五年个人专业发展培训计划和XX学年计划。面向全体教师，关注青年教师的培养，关注骨干教师的成长，提高教师实施素质教育的能力和水平，提高教师的整体素质。3.有效开展校本培训。继续加强研究力度，连山班件使教师教育教学管理中遇到的问题和困惑成为教师讨论的热点话题，并坚持学校组织培训与自主参与培训的有机结合。为了开展强调自主性和实际效果的校本培训，要求教师至少上交一份精心设计的教案、参加观察课、参与观察课、评论课、写好博客、写教学论文等。4.规范辅导结对的操作。“一年入职、三年形成、五年成功”的一系列培训模式的实施