初中一年级体育与健康全年教学计划

初中七年级体育与健康全年教学计划领域教 学 内 容设 立 目 标教 学 方 式课程价值及达到目标时应该能够安排方式（节）课 程 目 标领 域 目 标水 平 目 标上学期下学期运动参与1.自觉参加体育与健康课的学习2.能用脉搏测量运动负荷掌握与应用基本的体育与健康知识具有用科学方法积极参与体育活动的行为掌握脉搏测量运动负荷的方法教师引导学生学习并主动参与懂得利学锻炼获得脉搏测量运动的基本方法1节随实践课进行随实践课进行运动技能球类排 球增强体能，培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，表现出人际交往的能力和合作精神，提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，培养积极进取乐观开朗的生活态度。1获得运动基础知识。2 学习和应用运动技能。3用安全方式进行体育活动。发展运动技战术能力。1、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。2、教师主导，学生主体，充分调动学生的积极性，发挥其学习潜能，提高其学习能力。3、面向全体学生。4、关注个体差异与不同需求。5、开发学生创新意识和创造能力。基本掌握两项球类运动中的技战术。6-86-8篮 球体操技 巧完成一两套技巧和广播操动作，发展学生协调、柔韧及灵敏性。3-4中学生广播操4-62支撑跳跃墙养学生勇敢、顽强，完成一套器械体操动作。6-8田径跑跳 跃基本掌握跑、跳、投的基本技能，发展学生协调性、灵敏性、灵活性、反应性、力量性及弹跳力。8-108-10投 掷健美操和舞蹈完成两套健美操和舞蹈。6-86-8武 术完成武术基本动作。3-4身体健康发展位移速度提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。1、形成正确的身体姿势2、发展体能3、具有关注身体和健康的意识4、懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响达到领域目标中的四点，并对其完成。教师在运动技能中贯穿些知识，让学生在运动中了解自身的健康状况。增进身体健康，提高学生对身体和健康的认识，掌握健身方法，提高自我保健，坚持锻炼增强体能，养成终身锻炼的习惯。随实践课进行2-4发展有氧耐力，发展反应、灵敏和弹跳，发展力量和柔韧，了解运动中应注意的问题。心理健康调节情绪肌肉放松法培养良好的心理素质，表现出人际交往的能力和合作精神。1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展关系；2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系；3、通过体育活动调控情绪；4、形成克服困难的坚敌意志。提高心理健康，培养意志品质，增强自信、自尊。教师在教学中，对学生产生的心理障碍及时引导。树立正确的健康观，达到运动愉快感。随实践课进行随实践课进行自我暗示法呼吸调节法社会适应在体育比赛时能与同伴合理分配角色，指出体育比赛中的不道德行为。树立竟争意识，崇尚公平竞争的体育精神1、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。2、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。掌握真正的公平竞争。1、讲授为主、讨论为辅；2、讲授和讨论结合。树立公平竞争意识，理解体育比赛的价值和公平竞争的意义，自觉遵守规则。随各项体育活动进行随各项体育活动进行基础知识体育与健康（1）课堂常规 （2）基础知识让学生了解体育与健康中的各种知识。2机动4-64-6合计4848初中八年级体育与健康全年教学计划领域教 学 内 容设 立 目 标教 学 方 式课程价值及达到目标时应该能够安排方式（节）课 程 目 标领 域 目 标水 平 目 标上学期下学期运动参与1.积极参与课外的各种体育活动2.能用脉搏测量运动负荷掌握与应用基本的体育与健康知识具有用科学方法积极参与体育活动的行为掌握脉搏测量运动负荷的方法教师引导学生学习并主动参与懂得利学锻炼获得脉搏测量运动的基本方法1节随实践课进行随实践课进行运动技能球类排 球增强体能，培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，表现出人际交往的能力和合作精神，提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，培养积极进取乐观开朗的生活态度。1获得运动基础知识。2 学习和应用运动技能。3用安全方式进行体育活动。发展运动技战术能力。1、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。2、教师主导，学生主体，充分调动学生的积极性，发挥其学习潜能，提高其学习能力。3、面向全体学生。4、关注个体差异与不同需求。5、开发学生创新意识和创造能力。基本掌握两项球类运动中的技战术。6-86-8篮 球体操双 杠完成一两套单杠和双杠动作，发展学生协调、柔韧及灵敏性。3-44-62单 杠墙养学生勇敢、顽强，完成一套器械体操动作。6-8田径跑跳 跃基本掌握跑、跳、投的基本技能，发展学生协调性、灵敏性、灵活性、反应性、力量性及弹跳力。8-108-10投 掷健美操和舞蹈完成两套健美操和舞蹈。6-86-8武 术完成武术基本动作。3-4身体健康发展位移速度提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。1、形成正确的身体姿势2、发展体能3、具有关注身体和健康的意识4、懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响达到领域目标中的四点，并对其完成。教师在运动技能中贯穿些知识，让学生在运动中了解自身的健康状况。增进身体健康，提高学生对身体和健康的认识，掌握健身方法，提高自我保健，坚持锻炼增强体能，养成终身锻炼的习惯。随实践课进行2-4发展有氧耐力，发展反应、灵敏和弹跳，发展力量和柔韧，了解运动中应注意的问题。心理健康调节情绪肌肉放松法培养良好的心理素质，表现出人际交往的能力和合作精神。1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展关系；2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系；3、通过体育活动调控情绪；4、形成克服困难的坚敌意志。提高心理健康，培养意志品质，增强自信、自尊。教师在教学中，对学生产生的心理障碍及时引导。树立正确的健康观，达到运动愉快感。随实践课进行随实践课进行自我暗示法呼吸调节法社会适应在体育比赛时能与同伴合理分配角色，指出体育比赛中的不道德行为。树立竟争意识，崇尚公平竞争的体育精神1、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。2、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。掌握真正的公平竞争。1、讲授为主、讨论为辅；2、讲授和讨论结合。树立公平竞争意识，理解体育比赛的价值和公平竞争的意义，自觉遵守规则。随各项体育活动进行随各项体育活动进行基础知识优育与健康（1）课堂常规 （2）基础知识让学生了解体育与健康中的各种知识。2机动4-64-6合计4848初中九年级体育与健康全年教学计划领域教 学 内 容设 立 目 标教 学 方 式课程价值及达到目标时应该能够安排方式（节）课 程 目 标领 域 目 标水 平 目 标上学期下学期运动参与1.积极参与课外的各种体育活动2.能用脉搏测量运动负荷掌握与应用基本的体育与健康知识具有用科学方法积极参与体育活动的行为掌握脉搏测量运动负荷的方法教师引导学生学习并主动参与懂得利学锻炼获得脉搏测量运动的基本方法1节随实践课进行随实践课进行运动技能球类排 球增强体能，培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，表现出人际交往的能力和合作精神，提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，培养积极进取乐观开朗的生活态度。1获得运动基础知识。2 学习和应用运动技能。3用安全方式进行体育活动。发展运动技战术能力。1、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。2、教师主导，学生主体，充分调动学生的积极性，发挥其学习潜能，提高其学习能力。3、面向全体学生。4、关注个体差异与不同需求。5、开发学生创新意识和创造能力。基本掌握两项球类运动中的技战术。6-86-8篮 球体操双 杠完成一两套单杠和双杠动作，发展学生协调、柔韧及灵敏性。3-44-62支 撑 跳 跃墙养学生勇敢、顽强，完成一套器械体操动作。6-8田径跑跳 跃基本掌握跑、跳、投的基本技能，发展学生协调性、灵敏性、灵活性、反应性、力量性及弹跳力。8-108-10投 掷健美操和舞蹈完成两套健美操和舞蹈。6-86-8武 术完成武术基本动作。3-4身体健康发展位移速度提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。1、形成正确的身体姿势2、发展体能3、具有关注身体和健康的意识4、懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响达到领域目标中的四点，并对其完成。教师在运动技能中贯穿些知识，让学生在运动中了解自身的健康状况。增进身体健康，提高学生对身体和健康的认识，掌握健身方法，提高自我保健，坚持锻炼增强体能，养成终身锻炼的习惯。随实践课进行2-4发展有氧耐力，发展反应、灵敏和弹跳，发展力量和柔韧，了解运动中应注意的问题。心理健康调节情绪肌肉放松法培养良好的心理素质，表现出人际交往的能力和合作精神。1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展关系；2、正确理解体育活动与自尊、自信的关系；3、通过体育活动调控情绪；4、形成克服困难的坚敌意志。提高心理健康，培养意志品质，增强自信、自尊。教师在教学中，对学生产生的心理障碍及时引导。树立正确的健康观，达到运动愉快感。随实践课进行随实践课进行自我暗示法呼吸调节法社会适应在体育比赛时能与同伴合理分配角色，指出体育比赛中的不道德行为。树立竟争意识，崇尚公