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2020年在课堂教学工作中实践学生创新能力实验和研究的计划一、地图思想：创新是一个民族的灵魂，是深化我国教育改革，全面提高国民素质的根本宗旨，要注意培养学生创新意识和实践能力的素质核心。以全国第三次教育事业会议的精神为指导，以全日制义务教育阶段国家中等课程标准和9年义务制中学各学科纲要(考试修订表)为标准，加强学科知识和社会生产活动之间的联系。通过实践活动培养学生应用学科知识解决几个简单问题的实践能力和创新意识。二、实验条件和准备1、设定：学生决定教师等条件相等的班级为实验课，周期暂定为3年。2、组织配置(一)设立主题领导小组；(2)成立研究小组；(3)决定实验教师。3、实验前测试：对实验班进行实验前综合测试和问卷调查。三、实验内容和实验目标(a)实验内容1.讨论中学实践活动的作用、实践活动的原则和学问实践活动的形式等。2、探讨教师和学生在课堂实践活动中的地位和作品。3、讨论中学课堂实践活动激发学生的学习兴趣。4、通过课堂实践活动培养学生的创新意识，探索创造思维和实践能力。(b)实验目标1、进行理论讨论、典型课堂实践活动设计方案及通过实验班学生进行中学课堂实践活动、设计原则摘要、活动链接和行动执行形式。2、确定教师和学生在活动中的地位和作用。指导教师开展课堂实践活动，探索实践活动教学教学模式。3、通过活动使学生学习、主动学习，提高学生的实践能力和创新能力。(c)实验阶段和措施(a)步骤1、准备阶段(年3月- 年8月)(一)预约方案、论证方案；(2)培养实验教师。(3)建立完成实验主题的组织和机构。2，实施阶段(年9月- 年)(一)进行正常实验；(2)进行顺序中期评价；(3)举行连续的现场活动。3、停航阶段(年- 年)(1)编制结算报告。(2)优秀论文、实验摘要评价；(3)列出反映学生创新能力培养的结果汇总表。(4)促进任务。(b)措施1、设立领导小组：组长：副组长吴重英：唐文军会员：
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