初三班主任工作总结

三年级班主任工作总结帕杜中学张进初三是中学阶段很重要的时期。接管初三班主任后，为了将初三初三已经形成的优秀班级风格提高到更高的水平，学生成绩的提高和进步也进一步。我特别专注于五方面的工作，概括为“五个重视”。第一，加强教育指导，帮助学生树立积极健康的心态。三年级学生的精神压力处于较大的重要心理训练教育期间。在教育教学事业中，我主张以鼓励为主，更积极、更开放学生的心态。鼓励的方法多种多样。温暖的一句话，称赞的眼神，亲切的手，能隐藏学生们如沐春风般平静的波涛。学生们在老师的鼓励下倾向于积极尝试。在尝试中经历成功的话，从那时起就有努力前进的可能性。教师对学生的鼓励和对学生通过努力取得成绩的肯定可以建立持续高水平学生的出发点，学生也有自主前进的动力。此外，帮助学生设定目标，目标学生前进时不迷失方向，以积极的态度迈出坚实的步伐。还帮助学生学会自己设定目标。让学生激励自己，随时学会调整自己。第二，着重及早解决问题，掌握学生的日常行为规范。初三的很多学生开始了历史上的重大变化，很多已经进入“青春反叛”的学生认为自己长大了，对规制的规制表现出拒绝感，在思想上解除了很多瘫痪。作为班主任，我及时组织了主题班会议，让学生了解遵守规定的重要性，在思想上给了学生深刻的认识。实际工作中，致力于日常学习生活中不遵守纪律的现象。特别是不能晨练，上课睡觉，旷课迟到，打架，骂人，对老师顶嘴的行为，严格管理，使学生改变想法，积极教育学生在反思中接受教育，养成良好的行为习惯。此外，三年级学生复杂的极端思维，情感特征，多观察，多调查，发现及时存在的问题，与学生谈话，解决问题，抓住问题的苗头，预防微杜渐，预防拖延。第三，注重改善自己的形象，建立师生平等和谐的关系。原以为班主任在学生面前立下脸，让学生们害怕你，学生们才服软，反风是纯洁的。经过一段时间的工作，我发现，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下导师的架子，和学生们开玩笑，学生和学生几乎做“一块”，学生和学生做“一块”，对学生的成长和进步更有利。例如：亲切友好的玩笑往往会拉近老师和学生之间的心，学生会从心真正受到尊重，接近班主任，班主任就能更好地教育，学生也更高兴地接受班主任善意的批评教导，减少“口腔不服从”现象。在做学生的思想工作时，总觉得大道理都说了，关心自己的劳动力，吃苦耐劳，而学生感到冷漠无聊。这往往是大真理太无聊，缺乏血肉。之后，根据别人的事例和自己的经验，学会了说话，接受，理解，理性，平等，民主的画法和学生敞开心扉，与学生互动，反而学会了“用较少的努力产生更多的效果”。第四，重点加强典型晋升，做好“尖子生”的教育培训工作。刚担任班主任后，我有意识地在自己教的学科和负责的班主任的工作中大胆实践，积极探索培养生动活泼的经验。主要做法如下：第一，尽快行动。把培养尖子生的工作放到重要的议事日程上，特别是对尖子生来说，通过原班主任、任课教师、课堂提问、测验、谈心的手段，验证了已知的考试成绩和运营评价是否属实。二是创造环境。充分发挥反干部的作用，不限制反干部的日常管理权力。反干部根据具体情况，经过集体讨论同意，获得采取各种措施处理日常反务工作的权限，大事向班主任报告，指示。就是以这种方式培养尖端的精力，充分调动反干部的积极性，建立民主高效的干部队伍。此外，注重美化造型环境，始终保持清洁卫生，适当张贴激励性的格言、画、紧凑的花盆等装饰讲台，使教室成为安静、整洁、美丽、感性的场所。第三，补充人数。加强“俊峰生”的封闭，将俊峰生转变为培养矩阵，形成了“百花齐放”的局面。有计划地在每次考试后，有3-5名准进生，以尖端适当发展培养队伍，扩大尖端集团，激发其他学生的积极性，激活与尖端学生的竞争力等，致力于高层的大作风。第五，致力于促进所有发展，做好落后的改造工作。我把课后分成三大类。据调查，一个是学号生，另一个是粗心学习，郁郁寡欢。第二，表现出思想品德不好的学生，沾染了一些不良风气，难以自制。第三是“美女”的李干生，人数不多，但负面影响很大。我对这种情况的主要措施是在课堂上制作有趣的剧本，充分挖掘知识的兴趣点。课外讲有趣的故事，培养他们学习知识的兴趣，激发学习动机，帮助他们在战胜困难的实践过程