2020年小学六年级英语教师教学工作计划

2020小学6年级英语教师教育计划2020小学6年级英语教师教育项目迷2020小学6年级英语教师教育计划范文1这个学期的工作到现在都要结束了。本学期是将新的思维方式和新课程体系相结合的指导思想，以学生的终身发展为主要目的的教育内容、独创性的立体性为基础，使用新教材作为本学期教学的支配思想。通过一学期的教育实习，现在对以下各方面进行客观、综合的总结。我一年到头都以认真严谨的学术态度在教育理论的指导下勤工俭学地从事教育和教学工作。这个学期负责小学6年级的英语教育。在这个学期的教学中，我深感教小学英语的困难。因此，我严格遵循五门课程，在上课前努力准备课程，根据学生的情况进行准备，根据他们的能力进行教育，认真进行课程改革，积极探索小学英语幸福的课程，小学阶段英语教学的目的是激发学生对英语学习的兴趣，培养学生对英语学习的热情，培养学生的语感和良好的语音和语调的基础。在英语课堂教学中如何营造良好的学习氛围，激发学生的兴趣，是搞好小学英语教学的重要环节。结合本学期的教育实践，总结一下讲课情况第一，认真准备课程准备，面对所有课程。在课堂上认真备课，认真阅读各种联合国教科文组织参考书，制定好教学计划，根据学生实际学习情况和从其他教师那里获得的经验，不断改善修改事项。教学生知识的时候，不要烦躁，要耐心教，要耐心复习遗漏的知识。教学生知识，实行思想教育，教育优生，帮助后生。第二，在课堂教学中第一，在课堂上努力教学，利用实物教区、简笔画、情景教学、肢体语言等培养和教育学生。教学生制作游戏、唱英文歌等，激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆提出疑问，重视师生之间的互动，学生之间的互动，充分激发学生学习的积极性。如果学生有晦涩难懂的部分，我总是尽量解释、分析、阅读、学习和理解。第二，批改作业。学生的作业总是及时批改，详细注释，对普遍性错误在课堂上反复解释、分析。对个别学生的作业采用免责方式，提高了教学质量。第三，在听力方面。为了提高学生的听力水平，让学生听英语歌曲和英语会话的录音磁带，让学生表演和背书对话。第四，教学过程的整体把握1)对教学整体目标的兴趣、成就感、重自信心的培养。而且，通过多种激励措施，激进学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦。成就感使我自信，学习热衷于英语学习。在课程实施中，环境重，频率高。校诗特别强调语言环境的创建，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学氛围，创建生动实际的语言环境。(2)在教学方式或方法上，再体验、结束、再参与、再创造。符合生活、学生兴趣要求的教育设计要求，教育内容包括中学、学习使用、反复练习、学习组合、功能、结构、主题、任务有机结合，以主题、主要功能和结构、任务为基础的活动为目标，安排每个单位或每门课的教学；通过视觉、听、说、玩、唱、画、旅行、读、写、翻译等有趣的活动，让学生接触到足够数量的语言材料，确保输入量。3)营造良好的语言环境，扩大英语教学的时空，灵活安排教学组织和课，以学生为主体，充分调动学生的积极性，进行二人组，多人组热，热，组等多种形式的活动。这是小学英语教学的重要特征之一。只有进行这种活动，每位学生才能充分参与课堂实践，反映语言的沟通，实现师生之间的互动。4)总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生的身心特点总结规律，认真思考，继续探索，初步形成一些有效的方法和经验。(5)六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式，口试主要调查学生的实际语言应用能力。笔试主要测试学生的听力、阅读技能和初步笔试能力。有效地促进了英语教学的改进。6)认真反思，积极思考，全面提高我校语言教学质量。第五，因材施教，做好培优工作。在这次学年工作中，通过与同事的共同努力，提高了我们学校的教育水平，取得了一定的成绩。但是教学工作还有不足之处，需要继续努力提高自己的能力。期待下一学年提高我校学生的整体水平，营造校园文化氛围，促进我校素质教育的发展，做出更多的努力。2020小学6年级英语教师教育计划范文2一、班级学生状况分析今年我教六年级四班。我们学校6年级的学生性格比较活泼外向。从学习情况来看，学生的英语基础知识一般来说，学习习惯不好：没有养成认真慎重的学习习惯，甚至个别学生作业都不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富，知识面不够宽，没有良好的有意识的阅读习惯；表达能力不好，不善于表达自己的想法。特别是学生的独立阅读能力差，第二阶段分化严重。本学期将重点培养学生的阅读能力、学习习惯、消除两极化，扎实提高学生的综合语言使用能力。二、教材分析六年级下册是小学阶段的最后教科书。小学在进入中学前的最后一学期，要比较全面、系统地复习在整个小学阶段学过的主要词汇和声音。为了更符合本学期的教学大纲制，为中小学进入中小学初级阶段的英语学习打下了更坚实的基础，本卷6个单元的新语言学习被分成4个单元；将学期中的Recycle1和学期结束时的Recycle2整合并扩展为两个集成评审单元。三、教育目标听、说、读、写1、61个短语和单词，7个句子和4个短文(包括长度、重量、高度、看病、感情、周末和休假活动、旅行、聚会等几个主题)。要求在实际上下文中正确使用，能阅读短文。2，可以手工制作1个。能听懂，会唱6首歌。能听懂，会唱6首歌。5、4项自我评价活动可以完成。可以理解6，6个幽默的小故事。可以理解7，6种简单的中西文化知识。四、教材的重难点要点：根据第1、4、3次的要求，可以掌握学过的单词。根据2，4次会议的要求，可以掌握所学的句型。3.可以使用日常交际用语，利用4次句型进行简单的交流，大胆地说，正确的发音。4、在绘画、手势、情况等非语言提示的帮助下，能听懂明确的话和录音。困难：1 .在一般过去、一般未来时间等不同小学阶段所学的句型中，人称、动词的变化、行动动词的使用。2.第四集中要灵活地使用学过的句型：对话、写、读。3.教学内容与学生生活经验知识水平的有机结合。五、教育措施1、综合教育和情景表演2、使用实物、头饰、卡片、chant等帮助单词教学。3、利用读写课等指导学生写单词4、着重培养学生的英语思维能力，尽可能地创造学生的形象识别语言，形成一定的英语思维。激发学生的学习欲望，鼓励学生积极参与课堂教学。6、丰富学生的课后生活，让英语贯穿学生的生活。7、学习和应用学生本教育教学理论和方法，使学生成为学习主人。8、良好的英语学习方法指导课程，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。6:复习本书只准备了4个单元的学习内容，2个评价活动，6周的复习时间。所以要准备复习课，帮助学生系统复习，整理小学阶段学的英语知识和内容，对课程标准要求的5个方面，检查学生是否达到了既定的第二个目标标准。归纳法1，语音2卷：要求学生听、说、认26个字母和大小写形式。本书结束后，每个学生可以读26个字。第三卷：对学生要听、说、读、写26个字的大小写。从第三个单位开始写单词，出现四个单词。每个学生可以正确地忽略26个字的大小写形式。第4卷：归纳要求学生掌握5个元音字母的开音节和闭音节发音。学生们通过学习，基本上拼写出符合发音规则的单词。开始写文章时，会出现4次句型。5年级，第2卷：学生们应该掌握辅音和元音字母的一般组合发音，上学期是22个，下学期出现了21个一般的字母组合。教师应该经常不断总结归纳，做好归纳，帮助学生掌握发音规则，提高拼写单词的能力。通过字符组合的形式识别字符组合的音标。6年级第一卷：要求学生识别48个音符。学期末，学生必须基本认识48个音符，并能拼写简单的单音节单词。6年级第2册：学生们要拼写，使双元音更熟。这个学期教学生拼写单词的技术，进一步学习和整合48个音符。语法：(1) (时态)(通过对话学习，在实践中让学生认识语法现象，适当地提出，让学生直接归纳)从第一卷到第四卷学习一般现在时简单的命令句。5年级：使用情态动词(can)。Therebe的用法。5年级以下：现在进行中。6年级：begoingto(一般未来)的用法。6年级以下：形容词比较水平；一般过去的时候。(2)(名词)知道名词有单数和复数。(3)(代名词)人称代词(主，宾果)；主体代词(形容词，名字)。(4)(介词)inonunderbehindnearat几种常用介词用法。3，主题： (不断重复所学的知识，提出新知识的每个阶段都有不同的焦点。教师在教学中注意知识的前后联系)第一卷：学习用品；身体部位；颜色；颜色。动物食品和饮料；修辞法。第二卷：同学；家庭成员数字水果；方位角；动物。第三卷：教室；学习用品；朋友客厅；食品和饮料职业。第4卷：学校；