八年级上英语工作总结VIP

八年级英语工作总结教育者，培养人性的事业。而且作为老师，你在这个期末阶段得到了什么结论？一起看牡蛎为大家精心准备的“八年级英语工作摘要”，欢迎大家阅读。供参考。更多内容请关注Guo。今年我在8年级18班教英语。经过一年的研究，大多数学生基本上进行了简单的对话，理解了简单的英语阅读，但一些学生的基础很差，单词基本上不是这样；他们不敢说英语，更不懂英语写作。此外，加上韩语影响，这些学生很难学好英语。英语是中学生的主要课程。学校、家长、学生都很重视它。但是很多学生觉得这个学习很无聊，很难学，甚至有放弃的学生。这是因为学生们对英语学习的接触面少，练习机会少，以及他对汉语的一些逆向差异，学生们经常对英语学习产生“厌烦、恐惧、抛弃”的不健康心理。这迫使我们改进教学方法。相对来说，中学生比小学生更独立，自尊心也越来越高，渴望得到尊重。只有教师和学生之间互相尊重和信任，才能建立友好关系，促进学生的学习兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确地知道学生的主体地位。我用我满腔的爱照顾和尊重学生，耐心细致地指导学生，让学生成为欢迎和爱的人。在课堂上，我是学生的教师，遵循良好的诱惑和学生的学习欲望，大胆地追求不同的创新。下课后，我成了他们的好朋友，一言不发，照亮了心灵；生活中，我作为他们的父母精打细算。教师的校风直接影响学生的学风。老师的一言一行，总是影响着学生。所以我要提高自己的思想觉悟，奉献精神，不厌倦学习，做教师，保持良好的教育状态。教师的教育语言和教育状态直接影响学生的学习*。老师的教学状态好的话，学生们就会喜欢，他们对讲课的兴趣也会提高，知识也会很快得到。当我介绍新的句型时，我会用语言的轻重，声调的高低和一定的动作表达，尽量引起学生的兴趣和兴趣。学生们回答问题时，我的表情自然亲切，让学生们感受到老师对他们的信任，让学生们增加勇气，大胆地回答问题。八年级英语本教材充分吸收了国际上新的外语教育思想和实践经验，注重学生综合语言能力的培养和训练。教材安排了很多图形丰富、生动有趣的活动内容，使英语学习变得轻松有趣。教材围绕实用的话题，根据中学生的年龄、心理特点、语言学习规律，逐步展开教学内容和实践活动。强调了使用任务型教学方法将探究性学习引入外语学习，使学生主动融入有创意、有意义的整体语言学习。所以我为了引起学生的好奇心，制定了语言剧本，想办法提高学习兴趣。在听说中培养语言能力，在听说中激发学生的热情和兴趣。经过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的获得离不开同学们的努力、领导的指导和同事们的支持。经过一学期的努力，期末考试只是一种考试。不论成绩高低，这学期都体现了我的教学结果。我意识到这不是最重要的，以后如何自我改善，如何一起提高两班的英语水平，这一点很重要。所以不管有多累，我都会继续努力，多问，多想，多学，为了发展而努力。总之，我在过去的一年里有收获，也有损失。“路很长，我会上下找的。单击。我会继续为成功而努力。今年我在8年级2班教英语。经过一年的研究，大多数学生基本上进行了简单的对话，理解了简单的英语阅读，但一些学生的基础很差，单词基本上不是这样；他们的学习目的不明确，不喜欢学习，他们不敢说英语，不懂英语写作；加上母语的影响，这些学生学好英语不容易。英语是中学生的主要课程。学校、家长、学生都很重视它。但是很多学生觉得这个学习很无聊，很难学，甚至有放弃的学生。这是因为学生们对英语学习的接触面少，练习机会少，以及他对汉语的一些逆向差异，学生们经常对英语学习产生“厌烦、恐惧、抛弃”的不健康心理。这迫使我们改进教学方法。学生是学习的主体，教师不能代替学生读书，不能代替学生认识来理解和掌握学生观察、分析、思考、学生的任何道理或任何规律。老师要让学生自己学习，自己感受事物，自己观察，分析，思考，了解任何道理或任何规律，掌握任何规律。所以我改变了“一言堂”，还给学生，形成了师生之间的交流、积极的互动、共同发展的课程过程。要学好英语，首先要让学生认识到学习这种语言的目的和意义。众所周知，已经进入21世纪的人类社会将是一个充满竞争、变化多端的世纪。中国要在跨世纪的竞争中占据主导地位，中华民族要起飞，最终取决于优秀科学技术人才的出现。如果我们不懂英语，怎么能理解世界？如果我们不会说英语，或者不理解他们在说什么，就不能和他们对话，沟通，做生意。学生必须有意识地把自己的理想与祖国的未来和命运联系起来，这样对英语学习才真正感兴趣，这种爱好也可以转化为英语学习的动力。所以我将本地区学生的实际情况、通读和摘录的教材组合起来，最简单、最基本，以最常用的英语词汇、句型、沟通等为中心进行教学，使学生对英语感兴趣，形成学习动机。相对来说，中学生比小学生更独立，自尊心也越来越高，渴望得到尊重。只有教师和学生之间互相尊重和信任，才能建立友好关系，促进学生的学习兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确地知道学生的主体地位。我用我满腔的爱照顾和尊重学生，耐心细致地指导学生，让学生成为欢迎和爱的人。在课堂上，我是学生的教师，遵循良好的诱惑和学生的学习欲望，大胆地追求不同的创新。下课后，我成了他们的好朋友，一言不发，照亮了心灵；生活中，我作为他们的父母精打细算。教师的校风直接影响学生的学风。一行开车总是影响学生。所以我提高了自己的思想觉悟，专心工作，不厌倦学习，孜孜不倦地教书，做老师，对学问严格，还保持着良好的教学。教师的教育语言和教育状态直接影响学生的学习*。老师的教学状态好的话，学生们就会喜欢，他们对讲课的兴趣也会提高，知识也会很快得到。相反，学生讨厌，甚至讨厌。特别是青少年中学生看到问题后开始有独立的看法，应该更加注意教学模式和教学语言的运用。当我介绍新的句型时，我会用语言的轻重，声调的高低和一定的动作表达，尽量引起学生的兴趣和兴趣。学生们回答问题时，我的表情自然亲切，让学生们感受到老师对他们的信任，让学生们增加勇气，大胆地回答问题。八年级英语本教材充分吸收国际上新的外语教育思想和实践经验，注重学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为中心的有意义的语言实践活动，为教学创造舒适、愉快、积极的学习氛围。教材安排了很多图形丰富、生动有趣的活动内容，使英语学习变得轻松有趣。教材围绕实用的话题，根据中学生的年龄、心理特点、语言学习规律，逐步展开教学内容和实践活动。强调了使用任务型教学方法将探究性学习引入外语学习，使学生主动融入有创意、有意义的整体语言学习。所以我为了引起学生的好奇心，制定了语言剧本，想办法提高学习兴趣。在听说中培养语言能力，在听说中激发学生的热情和兴趣。缺点：目前基于任务的教学方法是新课程理念下创新教学方法中最重要的，也是沟通方式的发展。教师是活动的设计师、组织者、学生是交际者。上课的时候，我总是害怕学生吃不饱，下意识地说得更多，没有给学生思考的馀地；知识传递是重大的，语言实践不足。今后我积极加强自己的课程改革理论学习，改变教育理念，树立以学生为中心的教育观念，树立活动教学观，努力成为具备现代素养的人民教师。这学期我负责二年级英语教育。经过一学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是本课程中我的教育工作摘要。相对来说，中学生比小学生更独立，自尊心也越来越高，渴望得到尊重。只有教师和学生之间互相尊重和信任，才能建立友好关系，促进学生的学习兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确地知道学生的主体地位。我用抓住学生心的爱来照顾，尊敬，耐心，细心的态度指导学生，沟通和学生的思想感情使自己成为学生欢迎和喜爱的人。在课堂上，我是学生的教师，遵循良好的诱惑和学生的学习欲望，大胆地追求不同的创新。下课后，我成了他们的好朋友，一言不发，照亮了心灵；人生中，我是他们的姐妹，体贴入微。在这方面，我根据学校老师的建议和自己的探索，坚持“准备课程的同时，要准备学生”，以学生为基础，有意识地降低教材的难度。例如，本集中听力难度较高的我适当地改进了听力形式，使学生更容易听懂，继续提高学生的积极性。同时，根据学生的性格特征采取了相应的措施。班上有些学生比较活跃，尖子生也比较稳定，但有很多差生。我为了保持好课堂纪律，提高课堂成绩，采取对优生不良学生的集体互助形式。分配作业时，根据学生接受能力分配不同的作业，使每个学生体会到成功的喜悦的效果很好。英语是一门外语，对学生来说很陌生，很难，所以要在这样的大环境下学好英语，就要让学生喜欢英语，对英语感兴趣。否则学生们会对这门学科产生恐惧，即使不愿意学也学不到。为此，我选择了对英美国家进行文化、生活故事、丰富多彩的课外活动，在课堂上为学生创造情况，进行英语会话演出，更了解英语，更喜欢学习英语，提高英语水平的方法。我发现大部分学生的英语水平不足，不知道该怎么回答，也有胆子小、担心失误的学生。针对这种情况，我以降低难度、表扬和鼓励教材的