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社区健康促进项目评价，主要内容，评价大纲评价目的评价的种类评价方法评价路径，中国城市社区健康教育和健康促进项目评价深圳健康社区评价标准，评价大纲，社区健康教育和健康促进项目计划的评价是全面监控计划实施情况，确保计划实施质量管理，计划实施成功的核心措施。评价不是在计划实施结束后才进行的，而是始终如一地贯穿计划设计、实施。评估目的，1，根据健康促进计划和目标了解完成的程度和范围。2、对社区领导了解健康教育和健康促进工作的进展、存在的困难、计划设计中规定的任务是否符合人、财政、事物等资源。3、根据原计划和目标，判断是否进行了社区健康教育和健康促进活动，判断是否需要修改和改善计划。4、判断健康教育和健康促进干预是否达到了短期、中期和长期效果，总结和传播工作经验和经验。评价的种类，形成性评价过程评价效果评价，过程评价，过程评价的主要内容教育资料是否经过预先测试，是否根据计划方案要求分布到目标人口，教育覆盖率是否达到要求。教育干预是否按照计划设计方案要求的方式、方法、时间、频率进行，仲裁质量如何。目标人员是否按计划参加健康教育计划活动的主要问题和原因。计划执行是否根据日程的要求和进展顺利，计划执行是否存在主要环境变化和阻碍因素，对计划执行有何影响。是否构建完善的信息反馈系统，每个检查记录全面、完整、系统，满足质量要求。计划执行人员是否接受过培训，他们的专业知识、技术技能、工作态度、工作质量是否适合计划执行。教育对象对活动的满意度。教育对象对医患关系的满意度。过程评价的指标主要可分为项目干预活动评价和目标群体参与的评价两类。项目的干预活动：干预活动的类型、干预次数、每个持续时间等健康教育数据的种类、发行频率和数量。健康教育资料保留率=100%干预活动范围=100%，等：健康教育训练率=100%，目标人口参与干预参与率=100%，效果评价，短期效果评价的健康教育主要指标包括健康知识认识率、健康信念/态度形成率等。健康知识知晓率=100%健康信念/态度形成率=100%，中期效果评价健康教育的中期效果主要指对象群体行为的变化，评价的指标包括健康行为形成率(如单纯母乳喂养率)、行为变化率(如戒烟率)等。健康行为形成率=100%行为变化率=100%，未来效果评价未来效果评价是对健康教育项目计划实施后发生的未来效果的评价。未来效果包括目标群体的健康状态或生活质量的变化。反映健康状况的指标：肾脏、体重、血压、血清胆固醇等生理指标。心理指标：例如，人格测量指标(EMPL指标)、症状自我评估指标(SCL-90)等。疾病和死亡指标：发病率、患病率、死亡率、死亡率、婴儿死亡率、平均预期寿命等。反映生活质量的指标：生活质量指数(PQL1)、功能状态量表(ADL)、生活质量量表(LSI)等。评价方法，1，观察法：直接观察和评价各种健康教育对象或活动。是用于观察行为的最常用的方法，尤其适用于通过其他方法难以获得实际信息的情况或情况。2，文献方法：直接审查文献的方法。文献是以图形、符号、数字、文本、音频、视频等手段记录知识的所有载体，也可以称为文献。评价者可以直接访问社区健康教育现场，轻松收集立即可用的资料。例如，在社区卫生部门的记录中，可以找到有关健康和服务利用的信息。3，采访法：分为小组采访和个人采访，更多地应用于社区需求分析和过程评价，这是定性研究中常用的方法。通过访谈，您可以在更短的时间内浏览影响更深的因素。个人采访，也称为非正式采访，没有大纲，可以与1-2名社区成员自由对话，适合于讨论和追问特定问题，评价者可以与尽可能多的社区成员对话。小组访谈(主题组访谈)，评估人预先设计讨论概述，确定讨论主题，召集6-10名社区骨干和社区负责人，讨论与社区健康教育干预相关的问题，了解健康教育工作者和教育对象的观点，各种观点的人口分布，行动的具体原因，教育对象对解决问题的部分愿景，评估人尽可能多地将自己的观点与每个参与者联系起来。4，问卷调查法：根据实施社区健康教育的目标，根据评价的目的，对某个健康问题进行预先设计的问卷调查，选择相应的社区，在一定的对象群体中进行问卷调查。项目的评估应基于标准调查，如果没有标准调查(项目实施前的基本情况)，则无法进行评估。基线调查和随后的评价调查的内容、方法必须一致。评价路径，1，横向比较路径：根据健康教育、科研分析原则，事先建立干预社区和控制社区，注意两个社区在地理位置、社会、经济、文化、人口结构、传播资源、生活方式等方面的可比性，通过教育干预比较干预组和对照组之间干预指标的差异。2，垂直比较路径：在同一社区人口中比较健康教育干预前后人口的健康知识、态度、行为、传播接受渠道、疾病发生率等变化。中国城市社区健康教育和健康促进工作评估，1，健康教育和健康促进评估系统：包括管理系统、组织网络、教育和促进模式、运行机制、人员教育、资金、管理方式、效果等。2，健康教育和健康促进评价指标：(1)生理健康。包括身高、体重、行为开发、营养摄入等。(2)心理健康。包括性格，智力情感和情感，整体心理健康评价。(3)健康结果。包括发病率、患病率、死亡率、死亡率、预期寿命、生活质量(ADL等)和生活质量(DALY，QALY)。(4)健康行为。包括吸烟率、烟草消费、饮酒率、酒精消费、药物滥用率、未婚少女怀孕率等。(5)社会健康。包括行为模式、生活态度、人际关系。(6)卫生政策。包括重视程度、资源分配、社区参与、经营体系等。(7)社会经济。GNP、人均收入、人均住房面积、就业率等。(8)保健服务。卫生服务需要量、需求、使用量和比率、卫生资源、卫生服务费用等。3、流程评估：内容包括健康教育和干预的对象是否接受、是否按计划执行、干预质量、问题、信息系统、反馈和调整、干扰因素等。指标包括类型、时间、次数、材料、传递、参与、复盖等。4，效果评价：(1)短期效果评价。包括健康知识识别率、健康知识合格率、健康知识平均分数、健康信念形成率，与前后、对照组相比，可以进行比率分析。对政策、经济、服务、社会健康等的评价也同时进行。(2)中期效果评价。与健康行为形成率、行为变化率等前后或对照组相比，可以进行比例分析。对政策、经济、服务、社会健康等的评价也同时进行。(3)长期效果评价。包括生理指标(身高、体重、血压等)、心理指标(性格、智力、症状自我评价等)、疾病和死亡指标(发病、疾病、死亡等)，以及成本效益分析。对政策、经济、服务、社会健康等的评价也同时进行。1，世界卫生组织健康城市标准 (1996)2，全国城市卫生检查评比标准 3，广东省地方委员会，基于地方政府关于全面推进平安和谐社区建设的意见，广东省“六好”平安和谐社区基本标准，深圳市“六好”平安和谐社区量化标准，深圳市社区工作站管理试行办法的深圳健康社区标准，4，深圳市社区建设工作试行办法显示为基本指标；显示*作为一般指标每年增加，根据生成单位特性确定，进行动态评估；显示效果评估指标。评价共分为100分，标准1，2，4，6，9，10分为10分，标准3，7分为6分，标准5，8分为14分。总分达到85分，就分为及格。此标准表示社区工作站管辖的社区。社区内的重点单位主要是社区内的学校、医院、机关事业单位、工厂企业等。社区内的非法医疗行为，重大食物中毒事件都是一票否决。深圳健康社区标准(试点)(2008年7月)，1，社区工作站公开承诺创建健康社区；2、建立社区健康社区工作组，相关管理制度和实施；3、健康社区建设工作融入社区发展事业计划，每年