2020年小学六年级英语的教学工作计划范文

2020年小学六年级英语教学计划示范文本新学期、新开端，为了适应新时代教学工作的要求，使六年级英语教学工作有计划、有组织、有步骤地进行，使今后的教学工作取得更大的进展和成果，现制定本学期六年级英语教学工作计划。首先，学生分析：六年级学生有自己的成长和发展规律，学习也是如此。在这个阶段，学生是活泼的，活跃的，他们对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生身心发展的特殊性，应注意课堂学习的趣味性和有效性。通过感性认识，引导学生善于探索知识的本质，使学生能够在学习活动中学习，从学习转向音乐，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。此外，学生在两年的英语学习中有一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐，应加强后进生的转化，因材施教，让各级学生学有所成。二。教材与课程标准实施情况分析:这是中国第一本由外研社和英国著名教育出版机构在教育部制定的国家英语课程标准标准基础上，经过充分调研和科学研究，联合推出的“一站式”中小学英语教材。本教材第七册(从三年级开始使用)是上学期小学六年级的一套教材。本书分为十一个模块，包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。总的来说，第一个模块展示了本单元所学的语言内容，第二个模块提供了几个基于任务的练习，包括民谣或诗歌。民谣的研究有三个主要目的：1。培养学生的语感和节奏感。2.提高发音准确性。3.通过这些英语国家的孩子熟悉的民谣介绍某些西方文化。一些不常见的单词不需要学生在民谣之外学习使用。在这本书里，我们将去美国了解美国的情况以及生活在美国的中国人的生活。我们将进一步学习我们以前学过的语法结构和技巧，并将学会根据图片独立写出完整的句子。进一步复习发音，学习句子和课文中的语音表达。课文中呈现的语法内容不需要老师解释，更不用说让学生掌握，而是要求学生先学会使用这些句子。教材包括两个单词列表，第一个是学习词汇，子模块包括要求学生按照出现的顺序掌握的单词。第二个是参考词汇，它包括书中所有按字母顺序排列的新单词，可以在教学中作为参考。在这本书里，第一个模块主要是关于数字定位的表达，感叹句，工作介绍和询问等等。第二个模块主要涉及三种句型的应用和存在表达。第三个模块和第六个模块主要讲述havegot/hasgot的用法。第四个模块对中外节日及其表现形式进行了有针对性的研究。第五个模块着重于情态动词can的用法。第七和第八个模块侧重于现在时的用法。第九个模块主要涉及wantto句型的应用。第十单元主要介绍祈使句的用法。第十一个模块是本书的总结单元，包括书中学到的主要知识点，并做一个简要的回顾。第三，教育教学目标和任务1，教育教学目标：注重课堂学习的趣味性和有效性。通过感性认识，引导学生善于探索知识的本质，使学生能够在学习活动中学习，从学习转向音乐，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。(2)学习以前学过的语法结构和技巧，并将学会写完整的句子四.措施和方法：这一学年是市政教学和研究改革计划的关键一年。学校本着贯彻落实上级指示的原则，努力创建高质量的课堂教学，狠抓教学成果和日常实践的落实，大胆改革创新课堂教学模式，大力推进教学指导制度，注重加强作业指导和考试的监督和监督，以饱满的精神向前迈进，实现创建一流名校的宏伟目标。在这样一个教育教学的大背景下，本着对教育教学的一贯热情和执着，我们要做好学校布置的教学科研工作和各项教育教学任务，为实现学校创建一流名校的目标做出贡献。为此，本学期教育教学的目标、任务、措施和方法调整如下：1 .认真备课。不仅学生，而且教材都是为教学方法准备的。根据教材内容和学生实际，设计课程类型，制定教学方法。及时安排教学过程，做好详细记录，精心编写教案。每节课都应该“准备好”，每节课都应该在课前充分准备好，并且应该制作各种有趣的教具来吸引学生的注意力。课后，要及时总结课文，写好教学后记，认真收集每本书的知识点，并总结成一套。2、增强课堂技能，全面提高学生的知识水平。要提高教学质量，就要特别注意调动学生上课的积极性，加强师生之间的交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松自如。同时，在每堂课中，都充分考虑了各级学生的学习需求和学习能力，使各级学生都能得到提高。因此，我决心从以下几个方面加强课堂教学：加强词汇教学。包括单词拼写、单词意义记忆和语用功能训练，在正常教学中必须经常强调。在加强拼写和拼写的同时，应帮助学生有意识地记忆，加强他们对单词用法和内部含义的理解，培养他们用英语解释单词的能力，并逐步启发和引导学生用英语思考。单词的教学必须做到单词不能与句子分开。这样，学生在学习单词的同时，也学习了一些单词的基本用法。(2)基础语法教学必须与语境相结合。在练习语法时，我们应该坚持“四位一体”，即主题、语境、结构和功能的结合。抓住主题，联系上下文，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。我们既要重视语法知识在培养语言应用功能中的基础作用，也要重视教学方法的改革。课堂上必须有生动活泼的教学活动，这样学生就能在上下文中轻松地学习英语。(3)加强交际语言教学。用英语交流是英语教学的根本目标。在语言功能项目教学中，应尽可能避免格式化，不限制学生的思维能力，培养学生灵活运用语言的能力。(4)进一步发展阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的另一个重点。阅读能力的培养在于和平时期。平时在解释阅读理解问题时，教师应该着重帮助学生分析语言材料，而不是检查答案。大力加强新课程和标准的学习和研究。让学生学习英语课程，不仅通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言运用过程的实践能力；这也是磨练意志、陶冶情操、拓展视野、丰富人生经历、发展思维能力的过程3、认真批改作业。作业应该是密集和简洁的。有针对性和层次性。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类和总结，并根据相关情况进行深入的点评，及时改进教学方法，以达到有针对性的目的。4、做好课后辅导工作，注重分层教学。课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加强对后进生的辅导。对于后进生，我们应该通过各种渠道激发他们对知识的渴求和对进步的渴望，让他们认识到学习是充满乐趣的。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，他们将被教导如何学习和提高他们的技能。并认真做好泄漏检测和补偿工作。5.教学科研的实施与安排：本学期，在市、县、学校教学科研改革与实施的背景下，本着以人为本的教育教学理念，以确立学校“争创优质课堂教学，狠抓教学成果和日常实施”的教育教学目标为契机， 以努力推进教育教学指导计划体系为总体出发点，大胆改革创新课堂教学模式，实施课堂自主学习、课堂合作探究、拓展达标的教育教学新模式，调动课堂主体的学习积极性，让课堂回归学生。 在每周四下午的第四节，我们将与英语团队的所有成员共同研究和讨论计划实施过程中出现的问题和解决方案，我们将继续观察和讨论新的教育教学模式“堵浪口”，以真正搞活课堂教学，真正教好学生，真正用好教学科研改革的成果。有鉴于此，现公布本学期教育理论学习的内容和时间，以及教研课程改革和实施方案。1.理论研究、教学研究和教学改革主题：学习型案例教学体系在教学中的地位和应用。2.时间：每周四下午的第四节。3.内容：学习计划设计的实用性和新课程目标的实施。(2)英语教学中“学习计划”设计应遵循的基本原则。(3)实施“学习案例”教学的初步成效和思考。(4)实施“学习计划”教学应注意并进一步探索问题。英语作为一种语言的首要功能是它的交际功能。为了提高学生的语言表达能力，增强他们学习英语的信心，鼓励他们开口说话，学会使用，在生活中发现英语，用英语自由地表达自己的生活，每周二、四的第一节晚上自习作为学生的自由活动课，在课堂上组织英语角，让学生用英语自由地表达自己，实现自我，让英语真正接近学生，体验英语的魅力。2.英语学习兴趣小组。3.英语课外阅读小组。这些活动的安排和实施需要教师精心设计和组织，目标明确，重点突出，循序渐进，需要全体学生的积极参与和支持，从而达到全面提高学生