千年梦圆在今朝教学设计

千年梦圆在今朝培训设计教材分析千年梦圆在今朝是6年制小学语文教学标准版教材6年级2册5单元的正文。本文叙述了几千年来中华人民的不断尝试和追求。文章热烈赞扬了中国宇航员热爱祖国、团结、默默奉献、探索、不放弃的科学精神。这篇课文的选编目的是让学生了解中国航天事业的发展过程。通过中华民族千年解梦院的经过，中国宇航员热爱祖国、团结、默默奉献、勇于探索、坚持不懈的科学精神，激发学生的民族自豪感。二是学习默读课文，掌握课文的主要内容，学习在事实的说明中说明道理的方法。学习分析学生对宇宙知识的知识比较少，可以让上课前的学生收集有关中国宇宙事业发展的资料；课程被引入课堂教学，以补充丰富的课程内容。放学后，可以将课文的内容和收集的资料结合起来进行语言实习活动。这篇课文很长，读课文，要培养学生在快速默多克中掌握课文主要内容的能力。默读后组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。设计概念这篇课文简单易懂，六年级学生可以整理课文的条理，找出课文的主要内容，本文的重点是计算文章的表达顺序，体会作者的思想感情，理解文章的表达方法。语文课程标准在阅读科学技术内容的叙述性作品时，“要细心体会作品反映的科学精神和科学思维方式”，要学习本课程，要重视工具性和人性的统一，引导学生实现现代科学技术成果，不仅要个人努力，还要加强合作，突出团队精神。培训目标知识和能力：1、正确、流畅、有感情地朗读课文。2.整理文章的表达顺序，阅读课文的内容，掌握文章的表达方法。过程和方法：自主学习，合作讨论情感态度和价值培养学生的民族自豪感和合作意识，激发学生的科学技术创新精神。讲座焦点1、培养学生默读课文和掌握主要内容的能力。2、了解中国航天事业的发展过程，了解中华民族千年解梦院的经过。现代科技成果的实现需要一代科技工作者团结合作，默默奉献，勇于探索，不断的科学精神。教学困难从作者具体的事实陈述中学习解释道理的方法。上课前准备。【】1、教师准备：美国及前苏联载人宇宙飞船文本和照片资料，我国神州5号，神舟6号载人宇宙飞船发射和返回的部分视频资料。2、学生准备：杨利伟、费俊龙、聂海生的个人信息。上课时间安排。课程和设计意图第一，学生们交换相关信息，引出主题老师：昨天为了收集杨利伟、费俊龙、内海胜的个人信息，安排了学生。现在我们一起交流吧。老师：杨利伟、毕俊龙、聂海胜被称为中华民族的宇宙英雄，其实中华民族的宇宙历史上有很多我们不知道的英雄。月球上有一个叫“万”的陨石坑，万户做了什么？为什么月球环形山以他的名字命名？请打开课本第19课。黑板主题：千禧梦想圈在今天。(设计意图：兴趣是学习的先驱，学生们拜谒杨利伟、费俊龙、聂海生，投入了巨大的热情交流，学生们情绪高涨时老师投了“万”。万学生很陌生，所以学生们有了进一步探索的欲望。充满的学习热情为提高学习效率提供了基本的保证。)，以获取详细信息第二，学生们阅读文本，整理文本的条理。1、学生亲自读课文，通读课文，理解课文叙述顺序，掌握课文的主要内容。2、学生们报告阅读收获：万户家庭作为明朝公务员，是世界历史上第一个乘坐火箭飞上天空的人，万户家庭被国际宇宙史学家公认为人类在空中探索的先驱。我国于1970年4月24日成功发射了第一颗人造卫星。2003年10月15日，我们自主开发的神舟5号载人飞船发射，返回祖国大地。2005年10月12日，神舟6号宇宙飞船发射成功返回。3、梳理文本结构，整理文本排列：把第一个自然段落和第十一个自然段落连接起来读一遍。找到正文的两个转换(第四、六个自然港)，将正文分成五个部分，其中三个部分各有一万户没有成功乘坐火箭飞行，我国成功发射了卫星，我国成功发射了载人宇宙飞船。设计意图：教高年级阅读课，调动学生的阅读热情，同时让学生有足够的独立阅读时间。这个链接学生与文本充分对话，学生对自己感兴趣的部分进行深入阅读，教师在学生阅读认识后调整自己的教学预设，虽然在预设中，但是学生实际上在阅读，在教育中可以删除，在预设中没有，但是学生实际上没有阅读，上课时必须增加。)，以获取详细信息三、主要研究，学习文本表达方法研究第一、第七个自然港解决一个问题：实现现代科技成果除了个人的努力外，还需要什么？两个数字：110多个，3000多个。(“110多个”是开发、建设、发射单位，“3000多个”是协作单位。载人宇宙飞船成功飞行表明是集体的力量，集体的智慧。)，以获取详细信息走行门集团：有些人为了工作的及时方便，把被褥搬到了工厂车间；有些人因为劳累过度，多次住院。有些年轻人华丽，但华法早生；有些人为了这个目的付出了所有的诚意和人生，也等不到成功的那天，突然迎来了死亡(“疲劳累积”，“风华正茂”，“火发早生”，“突然消失”四个词的理解，要领悟这个词的意义。)每个人都是集体中的一员，每个人都为集体贡献自己的能量和智慧，飞翔的成功是数千万个人的努力，也是合作的结果，是中华民族集体智慧的结晶。)，以获取详细信息研究第二、第四个第六自然段，解决一个问题：几千年的中国飞行梦想如何成为现实？我们从中学到了什么？把握引领全文的两个过渡时期，了解中华民族的宇宙过程，认识到，必须有远大的理想，在实现理想的过程中不要害怕失败，不要害怕付出痛苦的代价，不要放弃，坚定不移地追求，积极地与他人合作，才能实现自己的理想。)，以获取详细信息设计意图：高年级语言教学要避免细致的分析，抓住要点，根据教材的特点，围绕教材负责的语言教学课题展开讨论。这个课程从语言文字的工具性出发，以对短语部分的理解为基础，引导学生理解语言文字背后的情感内涵、思想内涵、工具性和人类统一。)，以获取详细信息第四，加强朗读，回归整体，“今年的梦想圆今天”1.学生们可以自发地起立读课文，可以读全篇，也可以读感兴趣的几段。朗读自己的理解，宣读民族的自豪感。2、主题识别：梦想 从地球飞向太空。1-神舟5号，神舟6号载人飞船成功发射返回。(设计意图：从整体到部分再回到整体，是阅读教育的基本过程。学生重读全文，自学时的感觉和课堂学习的感觉融为一体，受到情感的影响，受到思想的启迪。学生们不仅能感受到宇宙飞船发射的壮观，还能观看传达我国宇宙技术已经达到世界最高水平两个信息的教育视频，第二，祖国未来的发展取决于年轻一代。)，以获取详细信息第五，扩大扩张，激发学生的科技创新意识。1、学生们都读蔡桂林的炎黄飞天梦。2、短片练习：给杨利伟、费俊龙、聂海生或其他科学技术人员写信，说明自己的理想。3、播放美国和前苏联载人宇宙飞船的文字和照片资料，播放我国神州5号、神州6号载人宇宙飞船发射和返回的部分录制资料。设计意图：语言是一门很实用的课，汉语教学要注重培养学生的语言实践能力，培养这种能力的主要方法也要是语言实践。学生的练习笔是前后呼应的方法，可以按时间顺序讲述自己最近的想法和人生的志向，学生们可以在语言实践中提高语言素养。)，以获取详细信息黑板设计 19，千禧梦想圆离