2020年小学教研计划范文

2020小学教学研究计划示范文本(二十年秋天)1。指导思想全面贯彻党的教育方针，积极落实科学发展观，以教育局提出的“创实力、提质量、换课堂”为工作指导思想，全面落实云南县中小学教学实习基本要求，以提高教学质量为重点，以课堂教学改革为手段，开展深入研究和科研活动，不断推进素质教育，努力把我校办学水平和教育质量推向更高水平。二、总体思路1、立足课堂，注重实施有效教学，建设高效课堂，关注中低水平学生的学习兴趣和习惯，大面积提高学生成绩。2.注重科研，结合学校学科实际开展小专题研究，通过科研促进教学。3.工作方法：抓好德育和班级管理，培养良好的班风和学风；实施标准化管理，促进质量改进；加强教师培训，促进教师发展；把握校本研究提升课堂有效性；三、主要措施(一)加强班级管理，促进班级学风建设班级是学校教育教学的基本单位。它不仅是学生身心发展的微观环境，是学生人格社会化的起点，也是教师成才的基础。它不仅是学校管理的第一线，也是学校、家庭和社会教育的聚集地。班级管理的质量决定着学校管理的成败。实践证明，如果我们掌握了课堂作业，我们就能控制所有的学生。1.培养正确的舆论和良好的班风。正确的舆论是一种巨大的教育力量，它具有约束、感染、陶冶和激励每一个班级成员的功能。在增强身体抵抗力、抑恶扬善的过程中，舆论发挥着行政命令和规章制度无法替代的特殊作用。因此，课堂应注重培养正确的集体舆论，善于引导学生讨论和评价课堂生活中的一些现象，形成“好人好事被表扬，坏人坏事被抓”的氛围。2.抓好日常行为规范教育，加强各种能力的培养。应该对学生进行定期教育和培训。要有严格的要求，特别是要加强学习习惯的培养，要经常提醒纠正不良姿势，以促进良好习惯的培养。3、搞好后进生的转化。应该对成绩不佳的学生给予特殊照顾。我们不应该在意识形态上有所歧视，在情感上感到厌烦或者态度粗鲁。我们应该用我们对贫困学生真诚的爱去敲开他们心灵的大门。我们应该善于发现他们的亮点，树立他们学习的信心。(2)加强教学管理，促进质量提高。以云南县中小学教学实习基本要求为指导，进一步规范教育教学管理，把提高教学质量作为学校工作的出发点和落脚点。一切工作都要服从和服务于提高教育质量的中心，坚持“质量是管理的需要”的理念，深化校园文化建设，切实加强学校日常管理。1.学校领导应该深入到第一线，集中精力进行管理、教学，并开展“教学蹲点，关注学校”的活动。中央小学和学校领导要深入教学第一线，指导教学研究，集中力量集体解决教学中的问题和困难。以毕业班为起点和导向，突破质量提升的关键环节。学校领导要以教育教学为中心，进一步加强毕业班的教学研究和管理，重视对教师课堂教学和教学质量的监控，重视对毕业生学习成绩的了解4.大力倡导教学常规工作的五项要求：坚持精心准备，独具风格；(2)坚持课堂独立探究，学习与实践并重；(3)坚持辅导分层要求，因材施教；(4)坚持“一对十”的作业方式，并注重批改作业；(5)坚持创新评价机制，多元评价，鼓励发展。在这一学年，数学教学试图通过注重计算和思维训练，全面提高学生的数学学习水平。5、加强各年级和学科的质量控制。各级都要注重基础知识的落实和基本技能的形成，促进每个学生的进步，用合格率(一、二、三、四、五、六年级语文数的合格率分别为80%、75%、70%、65%、55%和45%)来衡量和检查每个班级科目的教学效果；三至六年级的英语合格率分别为80%、75%、70%和60%。6、加强学校体育健康和艺术教育工作。积极探索创新教育质量管理模式。我们将认真完成课程和课程，努力实现“低时间消耗、高效率、轻负担、高质量”的目标。认真落实学校体育工作条例，全面落实学生体质健康标准，广泛开展全员参与的阳光体育运动，把加强体育工作作为素质教育的出发点和突破口，确保师生每天锻炼一小时。规范大课间活动，全面提高学生体质健康水平。加强对学生的健康教育，大力改善校园卫生条件。积极探索声、体、美教学的新方法、新思路，全面提高学生综合素质和学校体育艺术课堂教学质量。我们将继续注重各种兴趣(书法、美术、音乐和手工艺)的团体活动，以促进学生的全面发展。根据实际情况，以各种形式的活动为载体，展示学校书法艺术和体育教育的成果，突出学校发展的特点。127.积极推进普通话教学，使普通话成为校园语言。8、加强礼仪教育和学生良好学习习惯的教育。(3)加强教师培训，促进教师发展。面对深化教学改革的新要求，每位教师都应该有紧迫感和挑战欲望，主动构建理想的知识结构。坚持每周二和周五下午一小时的学习制度。所有学校都应注重校本教学和研究，并为课程改革加强教师培训。培训应该有计划、面向内容、有组织、耗时且有效。所有学校全年都有不少于60课时的集体培训。教师必须每学期阅读一本关于教育和教学的专著，并且每个月向学校的老师推荐一篇好文章。1.专业领导。专业知识的引导是教师专业发展不可或缺的因素。学校将充分提供专业书籍、小组内研究、小组间研究和兄弟学校之间联合交流的机会，以促进校本教学和研究。这学期将充分发挥区域教研和县域精品课程的辐射作用，率先领先，资源共享，资源互补。在名师的指导下，教师将体验针对不同的教学环境和教学对象采用不同教学策略的实践体验过程，体验新课程改革过程中教学策略的多样性和有效性。2.教师互动。各教研组要充分发挥“教研”功能，通过“共享集体备课”、“探究式课堂实践”、“交流式课堂教学”和“专题学习讨论活动”促进教师之间的互动和共赢。3.给自己充电。面对无限的学习内容和有限的学习时间，所有的教师都应该把学习视为职业生活中的迫切需要。在努力工作的同时，他们不应该忘记“充电”:阅读专著，翻教学杂志，做阅读笔记，浏览教学网站，从而提高他们的文化品位和理论水平。(4)加强校本研究，提高课堂有效性，加强教育和科研，开展有针对性、有效的教学和科研活动，使教育和科研在提高教学质量中有效发挥主导作用，促进教学质量的不断提高。1.开展“研究性课程标准、研究性教材、研究性教学方法和研究性学习方法”的“四研校本教研”活动，引导教师认真依靠标准，创造性地使用教材，提高教学效果，促进教师专业成长。2.重视课堂教学，落实课程目标。在教学中，确立目标意识，整体完成目标，强调教学过程，改革评价方法，将知识与能力、过程与方法(知识思维、问题解决)、情感态度和价值观三维目标有机统一在教学过程中。倡导新的教学方法，以“促进学生学习方式的转变”为中心，以“三维目标”的整合和“创新精神和实践能力”的培养为基本目标，突出课堂的发展价值。注重培养学生良好的学习习惯，关注学生个体差异，激发学生的求知欲和求知欲，营造能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习，探究学习，积极探索小组合作学习方式，强调师生互动、平等对话、真实体验、不断生成，实现师生共同发展。3.深化有效教学的研究与实践。特别是，要加强对学生作业有效性的研究，引导教师加强对作业的纠正、反馈和反思，从而保证有选择的训练，有纠正训练的需要，有纠正错误的需要，有及时检查和补缺的需要，切实提高tr的有效性注重课外阅读的管理和指导，注重兴趣的培养，充分调动每位教师的积极性，引导每位学生参与课外阅读，呼吁学生多读书，多读好书。提倡每班设立一个图书角，鼓励学生互相传阅课外书籍，营造良好的课外阅读氛围，扩大学生的阅读量，丰富学生的积累。附件是每个月的工作时间表：每个月的工作时间表9月1日，制定教学和研究工作计划，并举行教师会议。2、年度论文、总结材料送来。3、定期检查，课堂授课。10月1日，组织收听县教