嘎子胖墩,动词

作者：黄作者：黄，浙江省余姚市东风小学教育集团一、有趣的记忆3善良：第一次和同学一起学习，你认识我吗？(幽默)认识我之后，让我们再认识一些朋友。给我看看：1。我是来倒水的，但我没有倒在蔬菜上。我拿起勺子，尽力把水举向天空，大喊：“下雨了！下雨了！”(小红)这个玩水的人是谁？你以前玩过吗？很有趣，不是吗？2.当骆驼咀嚼时，它的上下牙齿交替磨牙，大鼻孔冒着热气，胡须上粘着白色泡沫。我惊呆了，牙齿也动了。(林)这是谁？有趣吗？哪里有趣？哦，这些动作很有趣。2.有趣的名字2你认识这两个人吗？他们是谁？小嘎子和庞敦。(显示图片)老师：(大家都知道，(板书：小嘎子，庞敦尔)向他们问好肖加子和庞敦(发音为华二音)从名字看。为什么人们叫他们的名字小嘎子和庞敦？你非常善于观察。小嘎子的意思是有点调皮。这个名字也很有趣，就像它的名字一样！)有一天，这个淘气的小嘎子和胖乎乎的胖乎乎的胖乎乎的决定举行一场摔跤比赛，来争夺一把他们俩都非常喜欢的“小木制手枪”。(通过在黑板上写字来完成主题，阅读)4.让我们看看，从灵巧的角度来看，谁有很好的获胜机会？(板书：技能型)谁从身体中获胜的机会更大？(重量级)谁将赢得这场比赛？让我们看看课文。请大声朗读课文，读正确的发音并读句子。三、过程有趣51.文字检查这篇课文中有许多儿童的声音。谁会读它？一件夹克能让老虎看起来像公牛。公鸡公鸡(qin)架塌腰裆(dng)推拉拉顶三刮两刮(这个小组写了大约个摔跤动作。)2.澄清过程谁最终赢得了比赛？A.熟练的加兹输了。让我们来看看摔跤的整个过程。请默读这篇文章。根据下面的副标题，将其分为三个部分，并有短的垂直部分：鸟儿和战士之间进行了一场激烈的战斗。B.我们邀请三名学生分别阅读这三部分。老师：摔跤比赛开始了。他们准备好战斗了吗？(学生)于是，萧嘎子和庞敦都聚精会神地抓着进攻的战士？(学生)最后，他们齐心协力，展开了激烈的战斗？(学生)C.有趣吗？作者就是这样一步一步，按照一定的顺序把摔跤过程写得清楚有趣。第四，招聘方法很有趣。小嘎子和庞敦在比赛中用了什么招数来互相竞争？让我们先来看看“俘获战士”部分。表演：起初，小嘎子精力充沛，欺负对手。他又笨又大，又黑又粗鲁。他不能很好地移动。他像猴子一样围着他跳。他总是试图做出聪明的举动，做出冷淡的举动，好像他占了上风。然而，小胖也是一个摔跤运动员，他的腰低着，裤裆紧闭，眼睛凸出，没有留下任何瑕疵。(a)总结动词1.总结孝感子的动词(1)请圈出小嘎子的行动。交流：四处跳跃。(2)读和写加齐的话，读出他的行动。按名字读。(跳来跳去读它，像胖猴子一样跳来跳去读它)(3)我们可以发现这两种运动是结合在一起的。让我们把它们放在一起，组成小嘎子的第一步：绕着猴子跳小嘎子VS胖墩圆形物招聘技巧招聘技巧捕获战斗机会围着猴子跳抓住一场激烈的战斗勇敢的技术腿钩让我们来看看加齐是如何一起迈出第一步的。起初，我们一起读。2.总结脂肪的动词(1)胖墩紧随其后。请圈出小胖墩的动作，大声朗读出来。按名字读。(2)胖墩的动作也是连续组合的，你能总结一下他的第一个动作吗？请在作业纸上填写相应的位置。腰部打褶和裆部鼓出。交流。(是的，你结合了丰满的动作。它非常全面和生动。)(3)胖墩下车，读(2)味觉动词1.动词变化(1)交换动词。双方这一招下来，谁赢了？(旗帜是平的，一样的。既然赢和输没有区别，让我们交换他们的把戏，让他们玩彼此的把戏。表演：起初，小嘎子精力充沛，欺负对手。他又笨又大，又黑又粗鲁。他动作不太好。他缩在腰间，闭上裤裆，鼓起眼睛，没有露出任何破绽。然而，小胖也是一个习惯性的摔跤手，像猴子一样在他身边跳来跳去，总是试图做出巧妙的动作，进行一次冷遇，好像他占了上风。(2)这很不一样：每个人都笑着自己读。你看到的是什么样的小咯咯胖胖的孩子？(3)另一方面，他们能够利用彼此的诡计吗？(4)现在请你自己阅读课文中的描述。你眼前的小加兹和胖乎乎的孩子是什么样的？表演：起初，小嘎子精力充沛，欺负对手。他又笨又大，又黑又粗鲁。他不能很好地移动。他像猴子一样围着他跳。他总是试图做出聪明的举动，做出冷淡的举动，好像他占了上风。然而，小胖也是一个摔跤运动员，他的腰低着，裤裆紧闭，眼睛凸出，没有留下任何瑕疵。交流，请用阅读来描述。请带着你的感觉读它。2.总结。似乎这些有趣的动词和技巧应该根据人物的特点来使用。让我们一起读一读，描述一下小嘎子和庞敦。五、战斗乐趣(1)一般动词。1.这两个人像走灯笼一样转了三四圈，最后三抓两抓地追上了对方。激烈的战斗开始了。谁会读给我看看：这样，小岗墩就可以被接纳了：小岗子有大胳膊、大腰和强壮的身体。你可以随意推拉顶部，但你就是拉不动他。小胖已经有些不耐烦了，只想用脚踝勾住他的腿，结果却给他双脚撑不住。小嘎子试着推到一边，扑通一声，小胖子仰面倒了下去。我们可以发现许多动词仍然在这篇文章中使用，请快速圈出它们。3.沟通：(1)加兹的动作包括推和拉、拉、拉、钩和落指出：推拉顶部。这是一个持续的行动。(2)查比的动作包括33，354次分开和推动。指出：不要推也应该是连续的动作。4.请你自己读。阅读时，你可以想象这些动作，并自己做一些。请联系文字，用这些动作总结一下小嘎子和庞敦分别使用了什么把戏。完成表格。圆形物招聘技巧招聘技巧捕获战斗机会围着猴子跳抓住一场激烈的战斗勇敢的技术腿钩交流并告诉我们你的总体战术有什么优点。(1)在齐心协力时，孝感子使出浑身解数，使出一招(推，拉，拉，拉，拉，拉，拉)你认为你的动作的概括是什么？其他学生有不同的概括吗？你认为什么更生动有趣？但是脂肪在哪里呢？他力气很大，稳如泰山，一动也不动。(2)于是小嘎子变得焦虑起来，开始使用勾腿技术。他没想到查比会用来代替。(1)不要推得太紧。你的呢？他们都总结得很好。(告诉我你的总体战术有什么优点？)最后，砰的一声，小加兹仰面倒下，迷路了！小结：学生们概述的战术生动有趣！让我们一起读这篇文章。(2)比较动词。1.这个读数不能最好地再现这场比赛的场景，所以让我们把镜头拉向肖加子和庞敦所拍摄的场景。谁会读表演：起初，小嘎子精力充沛，欺负对手。他又笨又大，又黑又粗鲁。他不能很好地移动。他像猴子一样围着他跳。他总是试图做出聪明的举动，做出冷淡的举动，好像他占了上风。然而，小胖也是一个摔跤运动员，他的腰低着，裤裆紧闭，眼睛凸出，没有留下任何瑕疵。2.我们知道一起战斗的场景和捕获战斗机的场景也使用动词和某些战术，但是你对行动中的不同感觉如何？给我看看：这样，小岗墩就可以被接纳了：小岗子有大胳膊、大腰和强壮的身体。你可以随心所欲地推拉顶部，但你就是拉不动他。小胖已经有些不耐烦了，只想用脚踝勾住他的腿，结果却给他双脚撑不住。小嘎子试着推到一边，扑通一声，小胖子仰面倒了下去。请你自己拿起这本书，比较这两段，并一遍又一遍地读出来。4.交流发现运动更快、更有力。如果你采取行动，他会立即采取行动。有更多的交流。你找到了哪些词？你还发现了什么？语气更急，能感觉到哪些动词？你现在看到的是什么样的小加沙？这种变化是如何发生的？竞争加剧了。(3)朗读和再现我明白了，竞争更加激烈，作者使用更快、更有力的动词。如何阅读它来呈现这个有趣而紧张的场景？我们邀请两个学生来读它。在这个时候，每个人都必须想亲眼看到这美妙的一幕。好的，让我们看电视连续剧中的摔跤场景。3.有了刚才的图片，让我们一起来读它，一起展示这个有趣而紧张的场景。4.将来我们写作文时，不仅要根据人物的特点使用动词，还要考虑不同的场景。学习动词正文小嘎子和胖墩儿比赛摔跤是作家徐光耀儿童小说小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的一个片段。这本书说小嘎子在第一场摔跤比赛中的失败是因为他满脸的蔑视和完全的拒绝。所以有第二场摔跤比赛。显示：第二场比赛肖加子与庞敦的摔跤片段：我们赢了三盘中的两盘。小嘎子又羞又急地说。“三局两胜！嗯，三套就是三套！”我看见一个胳膊强壮的小胖子，骑在一匹高马上，在其中一个车站骑着。又热又干的小嘎子站不起来。他像突然袭击一样跳了起来，把那个小胖子从他的脚上一扫而光，但他没有摔倒。小嘎子后面跟着另一个()，搂着脖子按。不料胖儿子一低头，()住了他的肋骨.1.填入动词。接下来，我将对每个人进行考试。拿出作业纸。请试着根据提供