顶岗实习五三三三模式建设

实习“5 3 3 3”模式的构建更新时间： 2010-9-8深圳第二高级技术学校李云峰实习是实现技术就业、技术人才的重要措施，重点是建立行业、企业、学校共同参与的机制，强调“初中、中专”技术教育的特点，将学生在学校学习的专业知识、专业技能和生产的实际情况结合起来，为学生树立正确的职业观，培养良好的职业道德，形成良好的职业习惯，扎实的职业本校通过几年的探索练习，初步建立了“五卅”的超强转型模式，有效地进行手工实习，在技术教育、技术就业、技术人才培养过程中发挥了重要作用。一、“5字准备”为了顺利有序地进行学生的实习，加强实习准备是很重要的。通过企业、学校、学生、家长、教师五个方面的完善准备，加强学校与企业、家长三方之间的紧密合作，明确三方之间的权利、义务和实习中的管理责任。实践证明，这种“五方准备”三方公关的机制为顺利实习工作提供了有力的保证。同时，在这个准备阶段，要提前在各方面实行工作、掌握、计划、任务、按时、周期性交替的“六固定”内容，使企业、学校、学生、家长、教师了解各阶段的工作重点，牢记在心。企业准备。合作企业要以学校和企业之间的合作精神为基础，去学校介绍企业情况，宣传企业文化，重点说教规章制度和职位要求，解决学生提出的问题，选拔面试和实习生，好好实施实习补贴、食宿、交通，确定职务指导师等问题。准备第二所学校。学校要对每个学生实施实习单位及职位，2人与实习企业签订实习合同，明确双方的权利、责任及义务。第三，要举行实习选拔及招聘会，企业和学生亲自见面，沟通，配合生业。第四，必须为实习学生购买生命事故保险；第五，要组织师生顶岗实习指导手册，实习档案，实习手册，学生校外实习安全须知，集中于实习档案，组织书面评价。6.要确定班主任、实习指导老师、道德教育老师，明确三类要员在学生手工实习过程中的作用。(准备3名教师。班主任在实习期间负责相关工作。实习指导老师在实习过程中负责中学生的技术指导工作。职业素质训练部的道德教育教师帮助班主任，让学生思考和工作。这三类人要根据各自的职责做好相关准备。准备你的父母。学校积极与家长联系，得到家长对实习的理解和支持。各班要举行学生家长会，让家长知道他们是实习教育制度的一员，并有义气与学校合作，做好学生实习工作。明确家长的权利和义务，准备家长签署实习承诺书。准备5名学生。学习了解实习概况和计划。各班举行了实习动员会议。结合职业指导课实施职业教育。结合职业指导课进行模拟面试训练；企业文化、规则及规定和工作要求学习各同学在班级会议上认识、写决定书、正确的实习概念、树立就业前景、签订实习承诺书。与此同时，根据实习地的具体分布，组织学生实习队，充分发挥学生干部的作用，通过他们及时了解学生动态，迅速掌握情况，努力把各种问题从萌芽中消除。二、“三个系统”学校为了加强实习学生的监督，防止出现“两班”现象，保障在职实态效果，成立“三个师”队，严格执行“三个制度”，做好“两个咨询”工作。所谓“第三师”队是由“实习指导教师、班主任、道德教育教师”组成的检查队。检查方法是实行“三个制度”、“立即指导制度”、“每周巡视制度”、“每月汇总制度”。在指导、巡视、总结过程中，要重点做“两次咨询”工作。也就是说，学校要依靠实习指导教师，及时处理学生实习期间面临的问题，帮助学生解决一些技术难题，搞好技术辅导。班主任和道德教育要对学生的思想导师、生活导师、学生在实践中出现的职业困惑等进行及时的思想咨询。一天地图制度。实习指导教师每天负责的各实习企业巡逻，与企业为学生配备的导师、人力资源管理部等保持有效的沟通，及时配合学生的四种状态(思想、职业、学习、生活、与企业公司的联系)，针对实习中学生出现的知识、技能不足或企业的特殊需要进行教学后，立即将这些内容补充到课堂教学和相应的技能训练中。两周巡视制度。以工作指导体制为基础，学校规定，各教研室主任每周要巡视有本专业学生的实习企业，指导实习工作。另外，班主任和德育老师也要每周抽出时间和实习指导老师一起指导实习企业，对学生进行思想教育，重点解决学生的责任感和团结合作、安全意识、就业观等问题。3月摘要制度。教务科学校-企业合作办公室每月召集各实习指导教师进行工作总结，及时总结各企业实习情况，分阶段总结最高实习经验和教训，纠正提出的问题。三、“三个任务”实习的最终目的是促进就业。特别是为了将实习转移到雇佣，学校要积极利用学生实习的机会，加强对学生的就业创业教育。(1)履行安全实践任务。根据校外实习安全管理的实施方法，明确责任分担，履行安全责任，提高学生实习安全意识，要求班主任与实习指导教师一起做好校外实习学生的检查监督工作，切实落实安全工作，确保实习任务的圆满完成。(b履行实习前的就业任务。学校积极与实习企业沟通，通过让实习学生在实习企业就业或与企业签订实习转业意向书，支持优秀实习学生提前就业，从实习转为就业。执行稳定的就业任务；学校要做好就业追踪服务，半年后通过实习，统计就业学生及其他形式就业学生的就业稳定率，总结毕业生不能稳定就业的原因，提高技术再教育等毕业生的再就业能力等相关措施。四、实施“三方评估”我们学校在实习中所占的学分比重高，这直接关系到学生能否顺利毕业。在评价阶段，我们学校将根据加强市场标准、深化国家标准、稀释学校标准的原则，切实应用三方评价。学生自评。实习生每周填写实习记录。每次更换实习企业或实习时，请填写实习概要。上交实习手册和0103010。第二次学校评价。学校评价通过“第三次”、“第一次调查”确定。“第三届”将在实习过程中举行实践组长经验交流会、实践指导教师经验交流会、企业公司代表讨论会。“调查”是选择实习生，对我们学校实习生的满意度进行调查。学校通过这种阶段性的总结和企业调查，建立动态的评价机制。(三家企业的评估。企业作为学校“产品”的用户，最有发言权，评价也最权威，最有说服力，因此学校非常重视企业对学生的评价，赞成企业对实习学生的评价和补偿，并鼓励企业提前聘用高级实习学生。我们学校通过“三三两