2020年小学提升教学质量的三年行动计划范文

2020年提高小学教学质量三年行动计划为贯彻宁远县教育局教育工作会议要求，进一步实施素质教育，严格控制教学常规，有效规范学校管理和教师教学行为，大幅度提高我校教育教学质量，结合我校实际情况，特制定本规划。一，教学质量现状分析1.现状分析我们学校有18个班级，1082名学生，70名教师，合格率100%。近年来，在上级领导的指导和控制下，学校全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，努力提高教育教学质量。办学效果明显提高。2.优势分析我们学校有一批锐意进取、勇于创新的领导，一批乐于无私奉献学习的教师，一批文明阳光的学生。近年来，学生的整体素质和学习成绩有了很大提高。学校精神和学风明显改善，受到社会和家长的高度赞扬。3.问题和原因分析我们学校位于郊区的交界处。随着新城区的建成和发展，一些学生进入了城区的小学，学生人数迅速减少。虽然我们学校的教师愿意奉献自己，努力学习，但与邻近城市学校的教师相比，专业素质还有一定差距，课堂效率有待提高。硬件设施仍然不能满足教学的需要。与城市地区的学校相比，他们落后很多，例如缺乏教学设备和活动室。二、基本理念在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，科学发展观得到深入贯彻。在先进教育理念的指导下，目标是促进优质义务教育的均衡发展。核心是提高教学质量。遵循教与学的原则。思想解放了。创新得到发展。质量指标要求得到加强。优化学校管理的内涵。所有工作环节均已落实。教学质量和办学效率全面提高。三。质量指标1.总体目标：创建现代教育，进一步明确学校教学日常管理和教师工作的要求，同时突出教学质量的中心地位，全面实施课程改革，不断提高教学质量，促进学生全面发展，努力完成计划目标。2.具体指标(2012年8月-2015年7月)2012-2013年入学率和巩固率指标：小学入学率保持在100%，年巩固率超过99.5%。基础知识和能力教学质量的合格率和优秀率指标：六年级各文化知识学科的平均合格率和优秀率分别为80%和30%，三至五年级分别为85%和45%，一至二年级分别为90%和50%。(2) 2013-2014年入学率和巩固率指标：入学率保持在100%，年巩固率超过99.5%。2020学年度基础知识和能力教学质量的合格率和优良率指标，六年级分别为85%和35%，三至五年级分别为90%和50%，一至二年级分别为95%和55%。(3) 2014-2015年入学率和巩固率指标：入学率保持在100%，年巩固率超过99.5%。2020-2020年基础知识和能力教学质量合格率和优良率指标，六年级分别为90%和40%，三至五年级分别为95%和55%，一至二年级分别为98%和60%。四.行动计划1.学习教学常规管理基本要求有效规范教师教学行为。根据新课程改革的要求，遵循教学规律，实施宁远县中小学教学常规管理基本要求。关注并加强对每位教师在计划、备课、听课、分配八个基本教学环节的标准要求、检查、监督和反馈纠正(1)建立课程安排、班级公告和参观班检查制度。每一学年开始前，学校设置的课程和课时应及时向教育局报告。同时，在教育局的学校检查和监督下，学校时间表应在教学部门公布，课堂时间表应在教室外公布。学校每班组织行政值班人员巡视班级，根据公布的课程表检查班级情况和课堂教学情况，及时处理课堂教学中的意外事件。(2)加强备课队伍建设，实行课堂授课制。各年级、各学科成立备课小组，形成集体备课。教师集体备课必须及时如实记录，学校资料室定期将教师集体备课的材料、活动和成果归档。班级考勤制度的实施要求行政人员每周参加不少于3节课，教师每周参加不少于1节课。(3)建立学校教学质量反馈体系。学校每月对每个年级的科目进行一次质量测试。在校长办公室的领导下，教研室具体负责提高试卷质量，组织监考和试卷，及时记录和汇总成绩。要求考试科目的教师结合考试结果，深刻分析原因，制定下一步提高教学质量的措施。分数低的老师会单独交流，分数特别低的老师不得不换工作。(4)建立中期和期末检查和质量分析体系。学校应认真组织期中和期末考试，充分利用期中和期末考试结果的分析数据，召开教学质量专题分析会，帮助教师发现差距，研究对策，为今后的教学和科研工作提供可靠的科学依据。(5)建立每月教学常规检查制度。根据中小学教学常规管理基本要求，学校每月定期检查教师的教学工作，并及时记录结果。每次例行检查后，应进行总结和分析，将例行检查中发现的问题及时反馈给教师，并提出纠正措施。对于月度检查中有突出问题的教师，校长应亲自进行诫勉谈话，督促其改进。并组织力量进行跟踪和引导，促进其改进。对在月度工作中做出突出成绩的教师应给予表彰，对提拔优秀教师的做法应进行总结。教师每月例行检查的结果应纳入绩效工资评估，作为教师评估、绩效评估和职称晋升的重要流程依据。(6)建立基于质量的绩效考核体系。根据新的教学和管理要求，学校应修订学校绩效考核方案，建立和完善基于教学质量的绩效考核方案。要进一步细化教师教学行为规范，严格教学日常管理，将程序性工作检查与质量评估相结合，充分发挥绩效工资考核方案在规范教学行为、提高教育教学质量中的引领和激励作用。3.大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效率。(1)改革课堂教学模式。学校应该把改革课堂教学模式和提高课堂效率作为提高教学质量的关键。我们应该更多地学习Xi杨司和杜郎口等先进学校课堂教学改革的经验。我们应积极倡导参与式和启发式教学，推进探究式学习，培育和推广有利于促进学生自主学习、独立思考和创新思维的课堂教学模式，从而大幅提高课堂教学效率。(2)加强课堂教学研究。积极探索课堂教学改革的研究2.加强领导，落实责任。成立以校长为组长、全体行政干部为组员的规划领导小组，协调学校教学质量的全面提高。学校还应该为行动计划的目标建立一个责任制。领导小组应定期检查目标的落实情况，定期召开民主协商会议，向学校师生征求建设性意见。今后三年，我校将把实施纳入学校教学日常管理的行动计划作为深化