2020年小学美术第五册教学计划_第1页
2020年小学美术第五册教学计划_第2页
2020年小学美术第五册教学计划_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2020年小学美术教学计划第五册第五册小学美术教学计划东明镇中心小学教材改变了过去以技能训练为主的教学体系，建立了以美育为主，绘画、工艺、鉴赏并重的新的教学体系。注重培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注重联系生活实际，注重民族性和时代性，选择思想性、知识性、实用性和趣味性强的教学内容。二、教学中应遵循的教学原则1。审美原则艺术教学应该以审美教育为主线贯穿整个教学过程。通过对自然美、生活美和艺术美的感受和表达，培养学生的情操，培养他们的审美情趣。2.思想品德课教师应善于发掘教材内在的思想内容，在教学内容和形式上有机融合思想品德教育。3.能力本位的教学内容和方法应适合小学生的生理和心理发展特点，简单易学，循序渐进，逐步提高学生的艺术素质。4.创造性原则的教学应充分发挥学生的想象力，激发和鼓励学生的创造力。5.实践性原则的教学应联系学生的实际。教师应将教学与学生操作训练相结合，充分调动学生的眼、手、脑协调使用。6.兴趣原则是选择富有儿童兴趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7.因材施教的原则是基于学生的年龄特点和每个学生的个体差异。在教学中，它是针对所有学生的。同时，要考虑个别优生和后进生的情况，采取集体指导和个人指导相结合的方法。三、教学过程和学生成绩评价应注意的问题1、教学中应注意基础知识和应用，以便学生学习常用的、必要的和有价值的知识和技能。还应注意反映民族性和时代性。2.在教学中，要注意把看、想、说、做、画、玩等活动与绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。3.在教学方法上，过分强调严格的素描结构、透视法则、色彩原则等是不合适的。以免限制学生的自由想象和个性发展。4、各地要努力创造条件，配备必要的美术教学设备，搞好教师培训和教学研究。5、通过教学评价，了解学生的学习情况，及时总结教学经验，改进教学，应有利于调动学生学习的积极性。同时，为了克服把掌握知识和技能作为唯一评价标准的倾向，我们应该根据小学美术教学指导方针规定的教学目标，对学生的认知、技能、思想和情感进行全面、客观的评价，使教学能够充分发挥其教育功能。学生学业成绩的考试是教学评价的主要方面。通常，考试应该鼓励学生的想象力和创造力。艺术学业成绩应以平时为基础，期末进行综合评价。4.每类1的结构分析。每堂课的教学目标一般包括认知目标、技能目标和思想情感目标。认知目标分为三个层次：理解、理解和初步掌握。理解是指对美术常识的初步理解，这种理解是可以复制和认可的。理解是指对所学知识的意义的初步理解，并能够做出简单的解释。初步掌握是指将所学知识应用于简单的审美和创造性活动的能力。技能目标分为两个层次：实践和初步学习。
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论