2020年小学德育工作计划范文 (2)_第1页
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文档简介

2020年小学德育工作计划示范文本为了进一步加强小学德育的各个方面，增强教师的生命意识，积极推进校本德育和班级特色，切实提高学校德育的主动性、针对性和实效性，特制定以下工作计划:功函深入贯彻“两个纲要”要求，积极开展以“民族意识、文化认同、公民人格”为核心的民族精神教育，初步探索民族精神教育的课堂体系，构建民族精神教育的课外体系；结合法制教育和心理健康教育，积极开展以“了解生活、珍惜生活、尊重生活、热爱生活”为主题的生命教育实践活动。我们将与第二次课程改革紧密结合，将知识传播与人格教育有机结合。基础1、重视基础行为教育，推进校园文化建设。1)大队部应加强反馈和检查，发挥“红领巾广播”、“黑板报”的功能，及时广播、评论和订购。及时发布检查结果，典型树木，营造氛围。2)充分挖掘传统道德中的文明礼仪教育资源，赋予其时代气息，让大多数学生结合网络和课堂了解文明礼仪，在学校营造一个以“校园礼仪”为主题的纯净校园环境。同时，培养教育应融入学生活动中，结合传统节日和纪念日，开展一系列丰富多彩的培养教育活动。3)注重民族教育和生活教育，以推进中队电子管理为手段，充分发挥网络教育功能，定期修改和更新网页，培养和充分发挥队员的自主管理能力，努力让我们中队张扬个性，彰显特色，真正成为建设过程中的快乐中队。2.弘扬民族精神，做一个有根有魂的好孩子。1)充分发挥课堂等主要渠道的作用，结合冥想课、晨会课、升旗仪式、广播宣传等。2)结合民族精神教育项目，充分发挥网络教育功能，继续培养学生网上自主学习的能力，继续根据班级特点开展教育活动，及时丰富民族的精彩内容。3、关注学生成长，加强人格教育，发挥“生活指导”的作用1)重视学生心理健康教育，积极开展心理课堂研究，关注学生心理发展，发挥“心灵契约”和“课堂阳光心灵语言”的作用，确定每月论坛的主题，促进家庭与学校、学生、教师与学生之间的互动交流平台，引导学生始终保持自信、向上、进取、健康的心理状态。2)开展生命教育，引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，帮助学生理解生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命。引导学生理解和理解生命的价值，然后尊重、关心和欣赏他人的生命，树立积极的人生观。3)班级师生应建立困难学生跟踪卡，开展“困难学生成长教育对策”讨论，真正落实困难学生帮扶转化工作。4.加强德育研究，积极转变研究成果5.完善三位一体网络体系，建立新型开放式德育体系1)在家长学校开展经常性工作，充分发挥家长对学校教育教学管理的监督和评价作用，推进学校民主管理进程。2)充分利用网络资源，让家长通过家
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