初二英语组教学工作总结范文VIP

初二英语小组教学工作总结根据学校的整体工作安排，结合英语组这学期的工作计划和年级组这学期的工作安排，你们积极配合。虽然工作非常辛苦，但是你们所有的老师都非常团结合作。你真的很努力地完成了工作，按时、保质、保量地完成了学期的教学任务。你对这学期工作的总结是什么？下面是郭对你工作的总结。欢迎阅读。仅供参考。请关注郭的精彩内容！随着新课程改革的推进，我们的初中英语小组结合我校学生的实际情况，不断探索适合学生特点、提高课堂教学有效性的教学模式。我们许多班级学生英语的两极分化要求我们的教学因人而异，采用易学好学的方法来激发学生的求知欲，事半功倍！所以，经过一年多的不懈努力，学生的英语成绩已经取得了初步的成绩。总的来说，我们在教学中做了以下工作：首先，积极参加英语教学和研究小组的活动。通过集体备课，我们可以互相交流思想，取长补短。通过与我们自身教学中存在的问题进行比较，我们可以发现不足，弥补不足，并不断改进。此外，听课和讲评也是提高专业水平的平台。京剧大师梅兰芳曾经说过：“不看别人的戏，就不能演自己的戏。”表演是如此，教学也是如此。如果你不听别人的课，你就不能上自己的课。“我们从听课和评课中学到了很多，这全面提高了我们的教学理念、专业知识和教学技能。本期，胡美波、梁、等老师在集团公开课，杨毅代表学校在天心区为老师们做了示范课，反响良好。通过一段时间的观察和理解，我们发现每个班的大多数学生都能有课后复习单词和短语的习惯，并且能按时完成老师布置的记忆任务。有些学生在默写方面总是不合格，甚至有些学生交了白皮书。然而，对于学生来说，记忆单词是一个非常重要的环节。没有文字的记忆，就没有其他事情。因此，我们英语小组决定在讨论后把背诵单词带入课堂。在课堂上记忆单词有很多好处：首先，我们可以教学生如何记忆单词，将稍难的单词分成几部分，然后让学生根据他们的发音来记忆。此外，我们根据词类对单词进行分类，并告诉学生同一词类的单词经常使用哪些句子成分。然后我们根据句子成分的分类进行解释和举例。此外，让学生速记单词，每个单词给学生10秒钟，然后立即提问。在这种竞争的气氛中，学生们非常热情，并且快速记忆单词。即使英语学习有困难的学生也不会失败。此外，在提问时，我们特别关注这些有学习困难的学生，让他们逐步建立自信心，然后通过表扬激发他们学习的主动性。在每个单元的最后，我们有一套自编的单元知识过关试卷供学生通过。它对稳定学生的英语基础起到了很好的作用。当解释一些难以理解的新知识时，首先给学生一个心理暗示。告诉他们：今天我们要学习一个非常简单和容易的知识。这样，学生们会更有信心，更专心地听。事实上，不管知识有多难，只要你用心学习，你就学不会。这就是“世上无难事，只怕有心人”。此外，我们每周集体备课，以确定每周考试的内容，确保题目少而精，并产生一些相对简单但重要的为了准备三年级的口语测试，我们要求教师在完成每一个重要的知识或话题后，让学生通过口语表达进行练习。说到演讲，学生们起初是害怕的，但我要的演讲非常简单，可以用一两句话完成。例如，在学习一个宾语从句后，让学生在讲台上讲一个宾语从句。说到“爱好”这个话题，让两个学生进行对话练习。有人问：你的爱好是什么？另一个答案：我的爱好者.然后换个角色，再说一遍。每个学生都能做这样的演讲。渐渐地，学生的听、说、读、写能力以一种非常简单的方式得到了提高。一个学期过去了，学生们的英语口语确实有了很大的提高。适当减少过多的练习。此外，在教学过程中，帮助学生梳理知识，构建框架。虽然我们还没有到三年级复习阶段，但英语知识是相互关联和综合的。因此，及时整理知识点是非常重要的。不管这种方法有多好，如果没有改变，学生们就会感到厌烦。没有改变，就没有教学艺术。我们的英语团队利用每节课的准备时间来交流经验。我们建议互相学习，互相学习一个教学问题，你的困惑是什么，你有什么经验，你有什么成功的经验，你有什么失败，等等。把别人的好经验应用到自己的教学中，将改变教学方法，帮助学生提高兴趣。尽管以往的教育教学工作取得了一些令人满意的成果，但仍存在许多不足。成就的两极分化是严重的。相当多的学生对英语学习的兴趣需要进一步保持和巩固。一些学生的学习习惯、方法和技能需要在未来的工作中得到加强。今后的教学工作将会考虑到这些问题。这是我们英语老师的日常教学方法。如果有什么问题，请给出你的建议！我们也将继续努力，不断探索，不断深化各种英语教学实践活动，努力为我们的英语教育创造辉煌的未来。这学期，二年级英语组的所有老师，在学校各级部门的指导下，在教研组长的领导下，团结一心，关注每一个学生，努力在原有的基础上实现每一个学生的发展。这学期的工作总结如下：通过集体备课，教师进一步了解了二年级学生的特点，在学习英语上既有新颖性又有难度。了解班级中学生之间的差距，年级中班级之间的差距等。有利于教育教学活动的有效开展，挖掘潜力。通过集体备课、轮番说课、讲课等教师补充，教师可以更准确地掌握教材，灵活运用教材，真正落实“以教材代教材”的教学指导思想。通过相互的教学交流，我们将不断改进我们的教学方法，尽最大努力使我们的教学方法适合我们的学生，从而使学生获得有效的学习方法，避免走弯路。教学计划、口语练习计划、训练计划和活动计划是集体智慧的结合。每当论文发表时，学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力都会受到测试。从集体备课、教案设计、作业分层、作业批改到教学反思，教师们都表现出了坚定的工作作风和创新意识。所有科目的教师根据每个班级的具体情况为每个班级设定具体的目标。然后，根据每个学生的英语科目成绩和英语科目在整体科目中是否是薄弱科目，制定出培养最佳和弥补差异的目标，以及具体的措施。所有科目的老师都坚持让学生大声朗读并背诵课文。记忆单词、短语和关键句型(根据第二单元中的关键词、关键句子、句型和语法分类，然后打印并分发给学生)，引导学生积累语言财富，为口语、听力、阅读和写作打下基础。现在，没有写作的学生数量减少了，许多学生增加了词汇量，许多不会读单词的学生会读句子。各学科教师根据具体情况对学生的学习方法和解决问题的能力给予有效的指导，如如何理解不同类型的阅读理解材料，如何提高英语写作水平，如何提高英语口语成绩等。老师给了学生有效的指导，学生们受益匪浅。根据课标对学生听说能力的要求，我们利用休息时间坚持实施听说训练，培养学生获取信息、判断、总结和综合信息的能力，特别是交流信息的能力正在逐步提高。对于贫困学生，采取小步骤并给出快速反馈。对于资优学生：自主学习是主要任务，教师指导推广。这学期，老师* *和邓* *上了前后研究课，我上了研究课。这些课程都从不同方面体现了学生的合作学习、探究学习和自主学习，体现了语言的交际功能。培养学生的听、说、读、写和归纳推理能力。质量分析的目的是总结好的经验并找到改进的空间。每次考试后，应进行横向和纵向比较，以分析考试的得失。每次都要详细分析各类问题的得失，以了解教学差距在哪里，教师自身的教学策略是否需要调整，如何调整，学生的潜力在哪里等。从而为教师和学生找到提高和实现全面进步的空间。总之，初中二年级的教育教学任务很重，但有学校的正确领导和这么多有经验的老师的帮助。此外，该团队的成员团结协作，相互研究，谦虚认真，努力工作，不断探索科学的教学方法。我们有信心取得好的结果。总之，初中二年级的教育教学任务很重，但有学校的正确领导和这么多有经验的老师的帮助。此外，该团队的成员团结协作，相互研究，谦虚认真，努力工作，不断探索科学的教学方法。我们有信心取得好的结果。总之，初中二年级的教育教学任务很重，但有学校的正确领导和这么多有经验的老师的帮助。此外，该团队的成员团结协作，相互研究，谦虚认真，努力工作，不断探索科学的教学方法。我们有信心取得好的结果。时间像水一样流逝。又一个学年过去了。根据学校的总体工作安排，结合学校教务处的工作要求和英语小组本学期的工作计划，初中二年级英语小组的九名教师共同讨论制定了英语小组本学期的教学计划，明确了小组的任务，统筹规划，协调安排，正常有序地开展英语教学和科研活动，努力提高学生的英语水平。我们的具体做法如下：这学期，我们英语组认真学习了新课程标准的相关指导工作，积极报名参加浙江省中小学教师专业发展远程培训。应该努力改变教学观念，把教堂变成学校，让学生主动学习英语。在师生之间的双边活动中，重点应该放在培养学生的自主性上？询问？“合作精神。开学第一周，英语小组学习时，我们一起讨论了新学期的工作计划，并明确了各自的工作内容。同时，我们应该我们的英语小组认为，关注学生对知识、进一步学习和情感的需求是有效教学的首要理念。因此，在我们的日常教学中，我们不会放弃或放弃。我们将全心全意对待每一个学生，不会体罚或变相体罚。坚持形成性评价，让进步的学生感受到成就感，让落后的学生发现差距，感受到压力。这学期，我们的二年级英语团队可以根据教研室的工作安排，积极参加县市教学研讨会。例如，八年级听说课和阅读课教学研讨会活动，市初中英语教师命题大赛等。并取得了优异的成绩。也许，我们的工作并不完美。然而，总的来说，我们的二年级英语小组是一个和谐的小组，一个活跃的小组，一个优秀的小组，可以随意来，随意战斗，并赢得战争。我相信在学校领导的不断关心和领导下，在兄弟科学组老师的无私合作下，我们英语组的工作会越来越有成效。根据学校的总体工作安排，结合本学期英语组的工作计划和年级组的工作安排，我们八年级英语组的老师们按照质和量的要求，共同努力，按时完成了本学期的教学任务。八年级工作各方面的扎实发展直接关系到初中后期学风和班风的形成和发展。回顾这段时间，总的感觉是：很忙。然而，在我们繁忙的工作中，我们也感受到充实而有意义的生活。我将把八年级英语小组的工作总结如下四个部分：我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新的教学方法的目标，不断更新教学理念。注意学习新课程标准和新的组成概念的有机结合。通过学习新课程标准，我们认识到新课程改革既是挑战也是机遇。这个年级有6名老师。学期结束时，每个人都主动选修其他辅修课程来学习英语。每个人都非常敬业，希望用他们的敬业精神来感动学生，从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣，所有的老师都很尽职尽责。只要学生愿意学习，老师就会毫不犹豫地牺牲自己的休息时间来帮助学生学习英语。从总体情况来看，学生的学习习惯和态度发生了很大变化，基本形成了规律。英语小组并肩作战，成功地完成了教学任务。我们要互相学习，取长补短，齐心协力，共同做好教书育人工作。英语老师互相帮助。在学期中，大家严格按照学校的要求，认真听讲、讲评，为示范教研室的评估做了充分的准备。所有的老师都成功地完成了他们的教学任务，每个班的考试成绩都是正常的。英语小组积极参与科学小组的教学和研究活动。每个活动都是人们最早到达的。以上任务按质按量按时完成，并积极支持教学科研团队的工作。英语小组坚持在周一集体备课，在任何时间和地点协调和解决问题，并在整个年级共享资源。年级统一进步。教学进度基于每周一个主题，每单元一次单元测试，每单元一次匹配练习。每个单元都有一个小测验。期中年级统一考试，考试后的题目由教研组长决定。最后的复习练习是由每个人分工完成的。每个人都对一个特定的项目负责，这不仅节省了人力，而且有助于每个人发挥自己的优势。每个人都只有一个提高英语成绩的想法。为了加强英语团队建设，提高工作效率。对整个团队提出一些纪律要求，如准时参加英语小组活动1.充分发挥集体力量，教学任务等各项任务已圆满完成。2、集体备课，统一进度，资源共享，减少不必要的劳动浪费，大家团结一致，愉快合作。这对教学和健康都有好处。3.作业安排得当，教学时间和内容适当，学生能够接受并很好地反映。4、做好早期阅读，学生的口语能力有了很大的提高。每天，每个老师都亲自带或邀请一位学科代表来阅读，早期阅读的时间被用来促进课堂教学。5.为了在这学期的期末考试中取得好成绩，我们将在新学期结束后立即制定期末复习计划，并确定具体的分工。经过两个星期的努力，我