中考阅读命题浅说.ppt

中考阅读命题浅说(说明文议论文部分)广雅中学钟秀平,说明文阅读能力的考查目标：感知能力感知文章说明的对象及其主要内容理解能力理解常见的说明方法根据具体的语境解释词、句的正确含义。分析能力筛选重要信息分析内容的科学性和形式上的条理性分析语言特点综合能力归纳说明的中心、说明方法、表达方式等,议论文阅读能力的考查目标感知感知文章的论题和论点理解理解词语或句子的深层意思或象征义比喻义了解文章的论点、论据和论证方法了解段落结构和主要内容分析分析论点和论据的关系分析层次之间的逻辑关系分析取材立意、布局谋篇的特点分析语言的严密性综合运用知识对事物发表议论，提出见解按照要求发表意见，从不同的角度回答问题。,一篇文章应从以下几个方面综合考查上述的几种能力：整体感知信息筛选要点概括词句理解内容探究作品感受这六方面较全面考查学生对阅读材料的综合理解水平，同时体现出能力的梯度。根据语文课程标准中对各类作品的具体要求，除了对文学作品的考查要较全面外，议论文和说明文的考查不一定要面面俱到。,一、整体感知选择题把议论文文段的中心论点和文中的分论点混淆在一起,让学生加以判断选择.例：这个文段（事物的正确答案不止一个节选）论证的主要观点是（B）知识是创造的基础，是形成新创意的素材。主动地运用知识是发挥创造力的真正关键。只有认识到要活用知识才能有创造性思维。只有持之以恒不断尝试才能有创造性思维。(05年广州市),一、整体感知填空题标题“留点空白”的含义是。（05年镇江市）简答题本文作者认为沙漠在地球上有其存在的必然性，理由是什么？（05年山东省不要盲目向沙漠进军）摘要题文中有一句话点明全文的说明中心，请把它摘写出来。（05年安徽省偶然的发现）,二、信息的筛选选择题用选择题来考查信息筛选能力,可以从以下几个方面设置陷阱。1、主次不分：即在信息的点列时，把主要信息或关键信息与其他信息混为一谈。2、偷换概念：即在信息的转述时，故意将某种说法换上另一种说法，一般是用相同或相近的说法来取代它，从而达到混淆视听的目的。3、答非所问：选择项所涉及的概念并非题干中要求回答的概念。,4、无中生有：在信息的转述时，有意将范围扩大，出现一些文中所没有的信息。,5、遗留散失：在信息的转述时，有意将范围缩小，使一些文中所含信息散失。6、另外，还有把未然说成已然的，偶然说成必然的，以偏概全的，个别说成普遍的，张冠李戴等等“陷阱”。,二、信息筛选例1：不属于文段中所述的科学家研究烟草花叶病毒实验成果的一项是（A）A一个细胞内的病毒25分钟内变成200个新病毒。B病毒内含有的核酸占总量6%，其余皆为蛋白C核酸和蛋白质分离后各自都无法单独侵袭活细D病毒中的核酸只有与蛋白结合才能顺利完成感染和繁殖。（05年广州市）此题中题干要求回答烟草花叶病毒实验成果，但选项A所述的确是烟草病毒的繁殖特点。属于答非所问。,二、信息筛选例2：对文段中关于病毒介绍的理解，正确的一项是（D）A病毒是细胞中的微生物，有一定的代谢功能。B病毒靠寄生繁殖，它们的繁殖速度十分缓慢。C病毒中都具有生命的基因，一般有75个之多。D病毒内的核酸是遗传物质，蛋白质没有遗传性。（文中所涉及的内容：完全寄生的、没有任何代谢机制的微生物；病毒借用它物体繁殖自身的本领是一般生物所无法比拟的；像基因这种生命中最关键、最为本质的东西，病毒或多或少地具备，最多的有75个基因。属于偷换概念。,例3、古登贝克组合印刷机的关键是(C)A在单个硬币打印器上,加上葡萄压榨机的大面积均等压力.B在几个硬币打印器上,加上葡萄压榨机的大容量均等压力.C将葡萄压榨机的大面积均等压力,加在几个硬币打印器上.D将葡萄压榨机的大容量均等分布,加在单个硬币打印器上.（05年广州题）(此题BD两项的大容量都属于无中生有;A项中则把“几个”偷换为“单个”),例4、这个文段作者论证的主要观点是（B）A知识是创造的基础，是形成新创意的素材。B主动地运用知识是发挥创造力的真正关键。C只有认识到要活用知识才能有创造性思维。D只有持之以恒不断尝试才能有创造性思维。（05年广州市）（本题把文段第一段中的多个信息点进行分拆和点列，把文段中的主要观点和分散的小观点混合在一起，以混淆学生的视听。）,二、信息的筛选表格题例1、阅读有趣的“三”，根据下表中已填内容的所属类别，在空格处填上相应的内容。（05年南京市）,二、信息的筛选表格题,例2、阅读细胞“钻孔”术的第三、四段，完成下表。（05年昆明市）细胞“钻孔”术的操作步骤,二、信息的筛选表格题例3、阅读蒙娜丽莎微笑揭秘中的第四段，联系上下文，完成下表。（04年上海市）,三、要点概括例1、从玛格丽特揭迷秘过程中可以看出，要探究一个事物，需要具备一定的素质。填写其中的三点（1）（2）（3）。（04年上海市蒙娜丽莎揭秘）例2、作者认为，一个真正的读者应该具备以下特征：第一，养成了读书的癖好。第二，。第三，有较高的读书品位。（05年呼和浩特市做一个终身读者）例3、本文列举了哪些例子来证明中心论点，请简要说明。（05年长沙市华山并非一条路）,四、词句理解1、某个词的指代意义。如：第6段中的“至此”中的“此”指的是。2、某个词的比喻义。如：“焚琴煮鹤”是指拿琴当柴烧，把鹤煮了吃。在文中比喻。（04上海市）3、结合语境解释加点词的含义。如：说得真好，语言像山岳一样伟大。华语无疑是最高大幽深的巨岳之一了。一度与它一起称雄于世的其他语言大多已经风化、干缩，唯有它，竟历久不衰，陪伴着这颗星球上最拥挤的人种，跌跌撞撞地存活到今天。（05年黑龙江省华语情结）,四、词句理解4、品味某个词的准确性（1）能否换用某个词。如：阅读走近森林，回答：第七段中画线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗？为什么？（04年河北省）又如：阅读植物生长方向之谜，回答：第二段中的“发现”能否换成“发明”，为什么？（04年昆明市）,4、品味某个词的准确性（2）能否删去某个词如：阅读个园，回答：“据说黄至筠生平最爱竹”中的“据说”和“现在仅存几十种”的“仅”能否删去？为什么？（04年长沙市）又如：阅读海洋是未来的粮仓，回答：第一段中加点的词“之一”能否删去？为什么？（05年镇江市）又如：文章中第三段中加着重号的“容易”能否去掉，请说说理由。（05年河北省）,四、词句理解5、比较两个句子的表达效果。有人将第五自然段画线句子做了改动，请你结合文意，比较两个句子，说说这样改的好处。原句：一举扑灭肝癌细胞，达到治愈肝癌的目的。改句：向肝癌细胞进攻，抑制肝病发展，取得较好的疗效。（05年昆明市课改区细胞“钻孔”术）,四、词句理解6、在文中的找出例子说明语言的准确性。如：请从上文后三段任举两例，说说文章是怎样体现说明语言的准确性的。参考答案中的例子：（1）人们应适当停止一些户外活动。（2）目前一般有三种方法。,五、内容探究结合相关链接材料进行综合探究例1、（04年上海市）正文：蒙娜丽莎微笑揭秘文后有相关链接。要求：阅读正文和相关链接，解释蒙娜丽莎的微笑被称为“神秘的微笑”的原因（2条）例2、（05年黑龙江省课改区）正文：华语情结链接：人民日报新华文摘新华月报文摘周报王蒙的为了汉字的伟大复兴等关于汉语的文字材料。要求：至少组合两则材料（正文也算一则），提取材料中的关键信息，从一个角度或多个角度，谈谈你对母语现状的认识。,例3、（05年苏州市）正文被女性化的苏州人相关链接：王蒙苏州赋艾煊苏州人要求：作者认为，现代苏州“传统”与现代的文化心态正在互相影响，地区的风貌，人们的价值取向也正在逐步演变。”请你结合上下文并参考相关链接，具体说说这些演变和发展趋势是怎样的。,五、内容探究结合生活实际进行综合探究例1、（山西省课改区竹叶青酒）杏花村汾酒集团曾用杜牧的诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”做广告。请你为竹叶青酒设计一则广告。要求：语言简明，有一定创意义。例2、（北京市海淀区话说海淀）如果你所在的班级要开展一次“走进海淀”的语文综合实践活动，请你参考示例，根据上面所选文提供的相关信息或你平时的观察、思考，从不同角度为这次活动设计两个调查或研究的专题。示例（1）海淀文化遗迹例谈（2）外来人才选择海淀的原因调查,阅读命题要注意几个问题1、试题要体现新课程的相关理念，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合。例：要求学生阅读一则有关太空探测的科技说明文，回答问题。（1）给加点的字注音。沧海一粟刮目相看（2）修改文中划线句子，把正确答案写在下面。（3）选文的说明对象是什么？（4）选文说明的顺序是什么？（5）选文第4段划线句子运用了什么说明方法？,命题要注意几个问题2、选择题四个选择项的字数要大致相等。（04、05年广州市题）又如（05年乌鲁木齐）根据原文内容，下列对“雾”的定义，最恰当的一项是：A.雾是水汽凝结物悬浮在空气中形成的一种雾茫茫的天气现象。B.雾是当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时,悬浮在空中的水汽凝结物的集合体.C.当大气中的水汽达到饱和状态时,悬浮在空中的微小水滴或晶微粒叫做雾.D.当接近地面的大气中的水汽达到饱和状态时,悬浮在空气中的微小水滴或冰晶微粒悬浮在空中所形成的使人视野模糊的一种常见的天气现象叫做雾.,出选择题要注意:3、选择题的选择项要简洁,清晰,不宜过长.例:对“海水环流”的流动状态的理解，正确的一项是（D）A、海流从赤道附近的大洋表层流向两极又从两极的大洋洋底流回赤道，由热转温再转冷进行“热交换”。B、海流从赤道附近的大洋洋底流向两极又从两极的大洋表层流回赤道,由温转冷再转热进行“热交换”。C、海流从赤道附近的大洋洋底流向两极又从两极的大洋表层流回赤道，由冷转温再转热进行“热交换”。D、海流从赤道附近的大洋表层流向两极又从两极的大洋洋底流回赤道，由热转冷再转热进行“热交换”。（本题四个选项句子较长，其中只有几个词语发生了变化，其余文字重复出现，容易成为干扰学生思维的冗余信息，让学生晕头转向。）,4、题干的指向要明确，范围不能过大。下面这个例子，提干的范围就过大，几乎是从文章的开头都文章的末尾的内容。并且选项过长。（05年维坊市）,例：下列对文章理解正确的一项是（A）A.“她”在听班主任说起“母亲节”之前，一直以为母亲的职业类似苦役，没有出头的日子，是女人天生该做的事。所以听到班主任说有母亲节时感到吃惊。当“她”听到班主任讲外国许多男孩女孩每年母亲节时送花给他们的母亲，表达对母亲的爱时，她深受触动，立刻决定送一束康乃馨给自己的母亲。“她”为了给母亲买一束“康乃馨”而把织毛衣的钱藏起来，当被母亲发现时，在母亲的叹息声里，她的心像针刺一样难受，但她没有解释，她知道母亲不会理解她。当“她”知道“康乃馨”就是“石竹”时，失望地叹了口气，因为“她”早已知道这种花，知道这是一种常见的平凡的花，但她还是买了。因为“她”觉得定下的事不能变。,5、试题要具有独立性，避免题目之间提示答案。例：阅读年轮里的科学，回答问题。（1）我们从“年轮”这部“天书”中获得哪些信息？（2）太阳黑子活动的规律为什么能从