2020年小学英语教研组计划范文 (2)

2020-2020年小学英语教学研究小组计划示范文本以下是2020-2020年小学英语教学与研究小组计划的示范文本，您可以参考一下，希望能对您有所帮助！一、指导思想这学期，英语团队将贯彻学校的指导思想，认真履行指导部门在新学期提出的工作要求，深入学习现代教学理论英语新课程标准，努力做好教学研究、教学指导和教学服务等日常研究工作。在此基础上，我们将进一步深化外语教学改革，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中遇到的问题，努力培养和提高学生的英语听说读写综合能力和实际运用英语的能力，全面提高教学质量，使我们的教学科研队伍在现有工作的基础上再上一个新台阶。二、主要工作(一)加强理论学习，提高教学理念1.所有英语教师都应该学习和钻研新的英语课程标准，同时学习一本关于教育和教学的书。例如，每个英语教师都应该主动订阅英语教学刊物，通读英语教学研究刊物，以提高他们的理论素养。2.英语团队应组织教师明确小学英语课程的目的，坚持“以人为本，培养学生学习英语的兴趣”，关注每一个学生，关心学生中的弱势群体，耐心辅导有学习困难的学生，让有学习差异的学生得到发展。(二)积极开展教育研究，提高教学质量1.加强教师专业学习，丰富和充实知识，提高科研能力。2.认真开展教学实践研究，搞好各级公开课，做好课后研究和评价工作，课内教师要做好课后反思工作。3.配合教学部门做好各年级的调查研究工作，动员教师做好反思工作，积极参与区内组织的教学、教案和论文评选活动。(三)充分关心学生，促进和谐发展1.培养学生良好的学习习惯引导学生认真听讲，提高课堂效率，要求学生备课复习。引导学生创新课外自主学习的条件，以不同的形式接触和学习英语。2.及时辅导有困难的学生由于英语教师授课的班级数量庞大、辅导学生的时间有限、部分学生对英语学科缺乏关注等原因，中高年级出现了两极分化现象。教师应该尽力通过激发学生的兴趣和提高课堂效率来减少两极分化。教师可以利用他们的业余时间来适当地提高质量，弥补个别学生的差异。这是2020-2020年小学英语教学研究小组计划的示范文本。三.具体工作措施(一)学习教育教学理论，转变教育观念1.继续组织教师学习教育教学理论，系统研究杂志上关于教学改革的理论书籍和经验文章，探索以先进正确的教育教学理念改革课堂教学、提高教学效率的途径和方法，真正将素质教育的要求落实到英语学科教学中。2.组织教师继续认真学习英语新课程标准，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语学习的积极态度，树立学习英语的初步信心，培养学生一定的语感和良好的语音语调基础；形成简单的英语日常交流的初步能力，为学生的终身发展服务。教师必须经常阅读课程标准中的“基本概念”和“实施建议”，并时刻牢记在心，努力将它们融入自己的教学理念，并在教学的每一个字和每一个行动中逐步体现出来。3.教师应转变观念，适应新的教学评价机制。小学英语教学评价的主要目的是激发学生的学习兴趣和热情，评价形式多样且具有选择性。评价形式主要是形成性评价，以学生在各种教学活动中的表现和合作能力为基础。(二)重视教学研究，推进课程改革1.把握课堂教学的中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点，构建了活动教学模式。活动教学模式注重培养学生自主学习和语言交流的能力。采用听、做、说、唱、玩和表演来鼓励学生大胆表演，同时发展初步的阅读和写作技能。2.加强课程管理，积极利用音像、电视、书刊、网络信息等丰富的教学资源。拓展学习和使用英语的渠道，让学生享受学习，热爱学习，防止一些学生过早丧失学习兴趣和信心，造成中高年级两极分化。3.进一步转变教师观念，适应新的教学评价机制。英语学科课堂教学评价坚持确立学生在教学中的主导地位，培养学生用语言交流的能力。坚持充分发挥教师的主导作用，充分调动学生的学习主动性和积极性，让学生成为真正的主人。坚持对学生进行形成性评价，评价形式具有多样性和选择性，以学生的表现和参与各种教学活动的能力为基础。4.继续互相倾听，互相学习，以便点与面相结合。加强英语教学研究小组的指导。我们要真正形成浓厚的教学研究氛围，学习教材、教学方法和学习方法。帮助教师运用科学实用的方法处理教材，提高教师控制教材的能力，鼓励教师创造性地使用新教材。我们应该重视参与、过程和改进。该活动侧重于课堂教学研究，强调活动的设计和开发、教学的评估和实施以及资源的利用和开发。5.培养学生良好的学习习惯、听、说、读、写技能和综合语言技能是英语教学的关键。因此，根据小学生学习的特点，我们应该创建一种活动型和任务型的教学模式。运用节奏童谣、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆使用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增加知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。6.组织部评分科、班级听力测验和词汇积累测验。加强英语教学过程的管理，调查和监控教学质量。(3)组织多元化活动，促进教师专业成长，实施新课程的关键是要有一支数量和质量有保障的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，其成败在很大程度上取决于教师的专业水平。因此，组织必要的培训、研究、总结、推广和竞赛活动可以促进教师的发展。1.为教师的专业成长搭建舞台，为更多的年轻教师脱颖而出创造条件和机会。本学期，我们将不定期为重点教学人员组织示范班和研习班。收集优秀的教学案例供大家观察、学习和讨论，全面提高我校小学英语教师的理论水平和教学能力。2.根据外语教学发展的新形势，应作出具体安排，制定计划，并继续对部分教师进行培训，以适应英语课程改革的需要。3.特别注意青年教师