贵州贵阳第二中学高三数学测试十一文

贵阳市贵州省第二中学2019届高三数学考试试题(11)一、选择题；1.已知集合()A.b.c.d2.如果是()A.b .C.d .3.继空气净化器之后，一种商品成为对烟雾的有力手段，该商品工厂提供的数据显示，从2015年到2018年，购买该商品的人数直线增加的统计数据显示，错误的是。A.连续第三年1月销售大幅度增长。B.从2017年11月到2018年2月销售最多。C.从统计中可以看出，2017年该商品的总销售量没有超过6000台。D.该商品的总销售量比2018年2月2017年2月少。4.已知()A.b.c.d5.已知时，的大小关系为()A.b.c.d6.等比系列的已知情况，对于等差系列()A.2B .2或32C。2或-32D。-17.如果几何图形3视图如图所示(单位：)，则几何图形的体积(单位：)为()A.2B .4C .6D。88.据悉，5个产品中，2个是次品，其馀是合本品，目前5个产品中，2个有1个次品的概率很高。()A.0.4B. 0.6C. 0.8D. 19.如果直线切割成圆的弦长，则直线的斜度为()A.b.c.d10.棱锥体的底部为正方形，底部，如果棱锥体的所有顶点位于体积相同的球体上，则长度为()A.3b.2c.1d11.双曲线的左、右焦点，双曲线右分支的一点，如果c=2，则双曲线的两个渐近线的夹角为()A b.c.d12.对于只有一个间隙实际根的表达式，值的实际范围为()A.b.c.d二、填空：13.在某些函数图像向右单位转换图像后(如图所示)，对应于生成的图像的函数分析公式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。14.如果是已知的对等序列，则最小值为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。15.已知的f(x)是r中定义的双函数。如果是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _16.函数和的值范围为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。三、回答问题：17.已知锐角三角形中的每个内部角都是(1)拐角大小。(2)寻找函数的范围。18.棱锥体p-PA-BC上的PA-ab、PA-BC、ab-BC、pa=ab=BC=2，d是直线段AC的中点，e是直线段PC的一点，如图所示。(1)认证：paBD；(2)认证：平面BDE平面PAC；(3)找到pa/平面BDE时棱锥体-BCD的体积。19.一市为了调查高中男生的身高情况，随机挑选了目前某学校高三年级男生中的50名，测试对象学生的身高都在和之间，测量结果分为6组，如下所示：第1组、第2组、组6，按上述组获得的频率分布直方图。(1)在频率分布直方图中估计该校三年级男生的平均身高状态。(2)求身高在上面(包括在内)的50名男生的数量。20.已知椭圆c:离心力、左焦点和右焦点、抛物线焦点f是椭圆的顶点。(1)求椭圆c的方程；(2)如果已知圆m:的切线在椭圆和a，b的两点相交，直径为AB的圆会通过该点吗？如果是，请查找点的坐标。否则，说明原因，21.已知函数(1)寻找函数的图像经过的定点坐标。(2)寻找当时函数单调区间。(3)任意情况下，恒定、精确值的范围。22.在正交坐标系xOy中，曲线c参数表达式为(为参数)，直线l的参数表达式为.(1)寻找c和l的交点座标时；(2) c到l距离的最大值为。23.已知函数，(1)求出了当时不平等的解法。(2)如果一组不等式解决方案包含1，1，则查找值的范围。2019年贵州省贵阳市第二中学高考试题数量答案一、选择题；1.已知集合()A.b.c.d回答 a分析分析使用代数函数获取，然后使用交叉定义查找。说明：=、因此，选择a。这个问题是调查交集的方法，作为基本问题，解决问题时要认真审查问题，注意对数函数性质的合理使用。2.如果是()A.b .C.d .回答 a分析考试题分析：通过正式命题的否定特别称为命题，直接写命题的否定就可以了。解决方案：如果命题p:xr，cosx1，因为全称命题的否定是特名命题，因此，选择a。考试点：提出全名；命题的否定。3.继空气净化器之后，一种商品成为对烟雾的有力手段，该商品工厂提供的数据显示，从2015年到2018年，购买该商品的人数直线增加的统计数据显示，错误的是。A.连续第三年1月销售大幅度增长。B.从2017年11月到2018年2月销售最多。C.从统计中可以看出，2017年该商品的总销售量没有超过6000台。D.该商品的总销售量比2018年2月2017年2月少。回答 c分析分析根据统计图表逐一确认每个选项，就可以得到答案。解说员：以统计图表为基准，每年1月的数量比较，可以看出，该商品1月的销售量明显增加。a .从2017年11月到2018年2月最畅销的b .2017年，该商品共售出6000多台，c错误；2018年2月比2017年2月该商品的总销售量少，d准确。C.调查此问题调查统计、数据处理能力、统计和概率想法。4.已知()A.b.c.d回答 d分析分析可以从，可能的值，中获得答案。说明：是=，是，是的，是的，所以选择d。点这个问题主要测试2倍角度公式，比较简单。5.已知时，的大小关系为()A.b.c.d回答 b分析分析通过代数的单调，得到a 2 b 1，根据c 1，利用代数的运算法则判断b c，得到a，b，c的大小关系。说明：因为，而且，而且，可以使用，可以综合使用，因此，选择b。这个问题调查了代数的运算特性，熟练地使用代数运算公式是解决代数运算问题的基础和前提。6.等比系列的已知情况，对于等差系列()A.2B .2或32C。2或-32D。-1回答 b分析分析根据等差数列和等比数列的一般公式和性质，列示方程式可以得出q的值，可以使用的值。说明：设置等比系列的协方差q()。等差数列，解决：，因此，选择b。这个问题主要是通过调查等差数列和等比数列的定义和性质来了解其性质，这是解决问题的关键。7.几何图形的三个视图如图所示(单位：)，则几何图形的体积(单位：)为()A.2B .4C .6D。8回答 c分析分析3视图可用几何图形是可以从体积公式中得到答案的直方形柱。详细视图：可以在以下三个视图中看到此几何图形：垂直梯形、垂直梯形顶部、底部1厘米、2厘米、高度2厘米、直方柱高度2厘米。四角柱的体积，C.这个问题主要是调查空间形状的三种视图和直觉以及形状的体积，使几何形状成直线的四角柱是解决问题的关键。8.据悉，5个产品中，2个是次品，其馀是合本品，目前5个产品中，2个有1个次品的概率很高。()A.0.4B. 0.6C. 0.8D. 1回答 b分析产品中的缺陷，记下，记下，记下，记下，记下这些产品中的任何一个，种类，每个，只有一个，次品，种类每个，事件。考试点：经典通用。这里有视频。请到附件查看。【】9.如果直线切割成圆的弦长，则直线的斜度为()A.b.c.d回答 d分析分析可以得到圆心到直线的距离d，弦长为a的值，可以得到直线的斜率。说明：可以获得从中心(0，0)到直线的距离。直线和圆相交时可用。d=1，也就是说，=1，可用，可用的直线方程式：所以斜率，所以选择d。这个问题主要比较简单地调查直线到直线的距离公式和直线与圆的位置关系。10.棱锥体的底部为正方形，底部，如果棱锥体的所有顶点位于体积相同的球体上，则长度为()A.3b.2c.1d回答 c分析分析通过将AC，BD连接到点e，获取PC的中点o，然后连接OE，四棱锥的所有顶点都位于体积的同一球体上，可以获得PA值。解决方案：将AC，BD连接到点e，获取PC的中点o，然后连接OE，OEOE底面ABCD与棱锥体的所有顶点之间的距离相等。也就是说，o是向心，球体半径设置为r。你能做到，你能做到，解决方案PA=1，C.这个问题主要是通过调查空间几何与体外接球相关的知识和球的体积公式来找出向心力的位置，这是问题的关键。11.双曲线的左、右焦点，双曲线右分支的一点，如果c=2，则双曲线的两个渐近线的夹角为()A.b.c.d回答 d分析分析a，b的值由已知条件计算，渐近线的方程可以得到两条渐近线的角度。说明：可以从问题中获取。是，a=1，渐近方程式为：双曲线渐近线的角度是，所以选择d。这个问题主要调查双曲线的性质和渐近线的方程，掌握好其性质是解决问题的关键。12.对于只有一个间隙实际根的表达式，值的实际范围为()A.b.c.d回答 c分析分析如果设置=，则函数使用在部分中只有一个零点的可变降序部分，列出表达式可以获得的值的范围。说明：设置，示例，是，是，是，可用函数的增量间隔为，减少间隔为。函数在间隔中只有一个0。那么，显然与主题不一致。或者，可能，也可能，C.这个问题主要研究方程的来源和函数零点的关系，利用微分研究函数的单调性，属于中文项。二、填空：13.在某些函数图像向右单位转换图像后(如图所示)，对应于生成的图像的函数分析公式为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。答案。【】分析分析可以从图中得到，可以得到的值，可以得到的分析公式，可以使用的图像转换来得到答案。说明：可以从图中获得。，另外，另外，可用的分析公式是，可用图像的右转换单位分析公式如下回答：这个问题的一些图像决定了函数分析公式，调查了函数的图像变化，测试了图形和运算能力，属于中间问题。14.如果是已知的对等序列，则最小值为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。回答 16分析问题包括15.已知的f(x)是r中定义的双函数。如果是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】6分析分析可基于条件的函数是周期6的周期函数，该周期6使用周期性和奇偶校验执行转换解决方案。说明：可以，可以。您可以使用期间为6的期间函数。可以与r中定义的对函数一起使用。那时候，所以回答：6。这个问题主要是调查函数的周期性和奇偶性，掌握和解决其性质，这是解决问题的关键。16.函数和的值范围为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。答案。【】分析您可以从以下位置看出：插图中的可能域：例如，b=1，a=0。可以在此时使用要点：解决这个问题的关键是理解可以转换为线性编程的问题，并将目标函数转换为熟悉的表示形式，这样很容易解决。三、回答问题：17.在已知锐角三角形中，内部角度的另一侧为(1)拐角大小。(2)寻找函数的范围。回答(1)；(2)。分析试题分析：(1)利用正弦定理，根据两角之和和和推导公式得出的值；(2)将函数的关系转换为常量，利用二角和差的正弦公式和二角公式使函数的关系成为等角正弦函数，利用限定域进一步得到函数的范围。试题分析：(1)可使用正弦定理获得。可以转换为，(2)、18.棱锥体p-PA-BC上的PA-ab、PA-BC、ab-BC、pa=ab=BC=2，d是直线段AC的中点，e是直线段PC的一点，如图所示。(1)认证：paBD；(2)认证：平面BDE平面PAC；(3)找到pa/平面BDE时棱锥体-BCD的体积。回答 (1)分析参考证明；(2)见证明；(3)分析考试题分析：(I)要证明实线是垂直的，通常要证明实面是垂直的；证明面垂直，一般证明线垂直，线垂直；(iii)可解决。问题分析：(I)，因为平面，因为平面。(II)因为是中间点，(I)已知，因此是平面。所以平面。(III)平面、平面平面、所以。因为是的中点。(I)知道，平面，所以平面所以是金字塔的体积。线、线位置关系和证明是高考的核心内容，为了证明垂直和焦点，以及热点，为了证明线的垂直，根