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文档简介
2020年幼儿教师专业教育计划一、学制(一)招生对象:中学毕业生或具有同等学力的学生。(2)学习年数: 2至5年。二、专业培养目标适应我国社会主义现代化建设和幼儿教育事业的发展要求,在德智体美等方面全面发展,具有综合的职业能力,适合在幼儿教育第一线工作的高素质劳动者和中一级实用性人才。本专业培养技能型人才,要特别强调以下专业基本能力的培养1 .具备良好的职业道德,将自己的生命融入幼儿教育事业,尊重幼儿的主体地位,具有先进的教育理念。2 .熟悉幼儿解剖生理特点和幼儿生长发育规律,合理安排幼儿一天的生活和学习活动。3、可以按照幼儿的生理、心理发展和变化规律,创设和组织科学有效的教育活动。4 .具有幼儿教育专业合理的知识结构,掌握基本的幼儿教育教学方法、心理学及教育技术知识,能够组织幼儿园教育活动,具有复合的教育教育能力和健康的身体和心理。5 .有鉴赏美、表现美、创造美的能力。 具备用音乐、舞蹈、美术充实幼儿园的教育活动。就业范围和机会:本专业毕业生可在各级幼儿园从事幼儿教育工作,在社会从事家庭教师家政和“亲子园”工作,在各商业部门和文艺团体从事儿童娱乐服务、艺术表演和工艺制作等工作。三、职业岗位能力要求幼儿教育专业学生应通过学习达成:理想、道德、文化、规律、热爱社会主义祖国和社会主义事业、具有为国家富强和人民富裕而奋斗的奉献精神的良好职业道德、职业意识、职业规律、职业习惯、 具有忠于职守的敬业精神,掌握幼儿教育工作所需的文化基础知识和各项专业技能,适合幼儿园各科教育、小学学前教育、小学音乐、美术等学科教育。 因此,我校在专业建设方面有明确的要求。(一)知识结构要求;掌握幼儿教育教育的基本内容和方法包括幼儿卫生学、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园各科教学法等专业文化知识和音乐、美术、舞蹈等专业技能。(二)能力结构要求;一、能力要求幼儿教育、掌握教育工作的能力包括理解和观察幼儿能力、语言表达能力、组织管理能力、自我控制能力、适应能力、分析问题能力、解决问题能力、实际幼儿教育、从事教育操作能力等。2 .技能要求掌握保教工作的一定技能,包括示范技能、操作技能、音乐技能、绘画技能、制作技能等。四、幼儿教育专业主干课程设置1 .自然科学基础知识通过学习自然科学的基础知识,使学生掌握物理、化学、生物、天文等基础知识,了解科学技术对社会的影响,了解世界是运动、统一、矛盾,不能孤立、静止地看世界,从而确立了辩证唯物主义的世界观。2 .社会科学基础知识通过学习社会科学基础知识,了解社会科学的内涵和社会作用,掌握必要的社会科学常识,正确认识社会,提高了解人类社会发展规律的能力。3 .幼儿卫生保健阐述了幼儿解剖生理特点、幼儿生长发育规律、幼儿心理卫生与教育、生活环境的相互关系,提出了促进幼儿健康、促进幼儿正常
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