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文档简介

2020年春季教师道德工作计划和工作总结中小学教师职业道德规范的核心问题是教师道德问题，教师道德的核心问题是爱。这种爱应该像排除私心和杂念的父母一样，是温暖仁爱的爱，像恩赐一样高尚纯洁的爱。学生们遇到挫折或困难的情况时，表现出对学生的同情、关怀、体贴和帮助。学生生病时，主动热情地问，提供药物；耐心、细心、和蔼地回答学生的问题。尊重每个学生的人格，不体罚或伪装体罚。对学生提出严格的要求，有助于确立正确的世界观、人生观、价值观，有利于教学和人的有机统一。热爱学生，必须平等对待每个学生，不能偏袒一些学生，也不能冷淡或歧视其他一些学生。所有的学生都渴望得到老师的爱。特别是家人受到特别变故的学生，很容易形成特别的性格。这要在我们做思想工作的时候真心对待，热情鼓励，耐心帮助，用老师爱的温情融化他们心中的坚冰，在愉快的情绪体验中接受教育。为人是老师的标志，重视自我教育优先于言教。教师工作的模范性和学生特有的志向性在教师心中占有非常重要的地位。教师的思想感情、处事哲学、生活观、道德领域、道德修养、甚至言行、音容笑貌会给学生留下深刻的印象，对学生产生训练、诱导和潜变的影响，因此，它应该集中在教师的话语和教学上，集中在自己教的东西上。孔子说：其身体端正，不发号施令；那个身体不是这样的。学生们总是把老师看作学习、模仿的对象。教师的一句话，一举一动，经常被学生看到，记在心里，在行动中模仿。教师的人格影响不仅学生在校期间，未来社会的时间也会更长。因此，教师在任何地方都要成为老师的票，从小事开始，从自己开始，先树立榜样，再树立榜样。教师要使学生成为某个人，自己必须是这样的人。学生要努力学习，自己决不能疲倦，手里不放书。学生们要想努力工作，就必须热爱劳动。学生要讲文明礼貌，就要避免自己说话文雅、粗俗。凡是要求学生做的自己先做，要求学生不做的自己坚决不做。不要小恶，不要小善，要用小事教育，凡事看真理。因此，教师要时刻注意自己的言行，以高尚的人格感染人，以简洁的契机影响人，以温柔的态度对待人，引导人以丰富的学识，以宽广的心去爱人。这样才能保证教书育人的实效性，学生亲吻其老师，相信其道路，并使其路愉快。强大的综合能力是教师素质中必不可少的一部分，包括语言表达能力、教学能力、思想政治工作能力、组织管理能力、科研能力等。这些能力与教师的教育实践和生产力密切相关。加强这种能力的培养和训练，是时代的要求，也是教师完成自我和实现教学目标的要求。高尚导师的道德本身就是好的教科书，对学生的教育能力是巨大的，是深刻的。因此，我们的教师只有对自己严格的要求，不断的学习，加强修
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