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课题的选择微课程设计方案作者信息姓 名联系电话所教学科综合实践所教学段高中电子邮件单位名称微课程信息主题名称课题的选择选题意图在研究性学习中，选题是活动的第一步，关系着整个探究活动的开展和成功与否，选好题，才能获得体验，收获知识，培养能力，然而如何选题，问题比比皆是，所有的问题都适合我们的研究吗？这就是本节课的主要内容。内容来源临沂第十八中学研究性学习校本教材适用对象高一学生教学目标1、对研究性学习逐步产生学习兴趣；2、理解并掌握研究性学习的概念；3、研究课题的选择与表述。教学用途课前预习 课中讲解或活动 课后辅导 其他1、学生预习，自主发现和选择生活、学习、自然、社会中的问题，小组讨论成员所选题目的合理与否；2、教师释疑，以ppt形式讲解内容知识类型理论讲授型 推理演算型 技能训练型 实验操作型答疑解惑型 情感感悟型 其他制作方式(可多选)拍摄 录屏 演示文稿 动画 其他预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程设计意图幻灯片演示：如何发现有价值的问题阐释生活、学习、自然中问题无处不在，触发学生的问题意识视频：课题确立的原则知识讲解，问题向课题的转化设计亮点：（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）1、注重学生自学能力的培养，通过课前预习与课上讨论，让学生体验如何获取新知识，并在讨论中与其他同学产生智慧的摩擦，最后得出自己的答案。2、通过演示幻灯片，更直观的让学生观察一个课题是如何产生的，从问题到我们的研究课题需要怎么做，并展示常见的在选题中出现的问题。3、通过视频讲解新知识如何发现问题，如何从问题中选择适合我们的问题作为课题。4、活动多样，内容升华，让学生逐步体验到成功的乐趣。课题的选择微课程学习任务单填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1、养成善于观察生活、留心生活，从生活中发现问题、提出问题的良好习惯；2、培养良好的探究意识；3、如何从生活里琳琅满目的问题中选择课题进行研究；4、作为研究课题的问题应该怎么完整、恰当的表述。二、学习资源ppt演示文稿、视频、研究性学习校本教材三、学习方法1、注重积极参与活动，成为活动的主人。2、认真观看幻灯片和视频，做好笔记，理解知识。四、学习任务任务一：教材预习，思考问题，选择课题任务二：小组讨论，积极发表自己的体会和看法任务三：修改、完善自己的课题一、思考：（合作探究）以下三个题目作为我们的研究课题是否合适？如果不合适应怎么修改。（1）关于市场上常见补钙保健产品如钙尔奇、凯思立、乐力钙、柠檬酸钙的调查研究（2）对隐形眼镜的研究（3）浅议环境污染现状二、能力拓展：展示幻灯片，针对目前普遍上涨的
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