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文档简介

2020年第一学期英语教学工作计划指导思想以科学发展观为指导，认真实施和开展“有效课堂”活动，进一步推进课程改革，全面实施素质教育。以“优化教学、减负增效”为主题，以提高教师素质为出发点，以提高教学质量为主线，加强教学过程的精细化管理，认真开展“有效教学”研究，努力建设有效课堂，促进学生全面发展。主要工作首先，严格执行课程计划这学期，我们将严格执行课程计划，积极开展教学研究，及时调整因节假日、军训等原因造成教学时间缩短的不利因素，严格按照课程计划的要求完成教学计划。第二，注重“有效课堂”认真学习贯彻山东省关于开展“有效课堂”活动的文件精神。以“优化教学、减负增效”为主题，着力打造“有效课堂”，扎实开展校本研究，形成校本特色。1.注意“执行能力”和“学习能力”注意课程标准的“执行”。从本学期开始，教师将认真解读和细化课程标准，科学合理地设定教学目标，按照高二学生实践训练与文化课教学的月轮换制，按照“列出目标点，梳理知识点，把握重点难点，找考点”的备课要求进行教学。注重学生的学习能力。“有效课堂”的核心是高效教学。其有效性在于唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，努力改变学生的学习方式，培养学生获取知识、创新和实践的能力，使学生在课堂上有良好的参与、交流和思考的情感状态，促进学生的全面发展。2、教学要做到“三个方面”我心中有教材。深入学习教材，掌握教材的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点章节(课文)和学习要求，理解和掌握教材中规定的教学内容。注意补充现代社会科学和自然科学的新成果等材料，整合教学资源，做到思路清晰、能力适度、难度适中、重点突出、细节恰当、贴近学生。我眼中有学生。了解所教学生在知识技能水平、兴趣需求、思维特点和学习能力、思想状况和学习习惯上的共性和个性差异，根据学生的实际情况和打好基础、开发智力、培养能力、学以致用的要求，精心设计教学过程。增强教学的针对性和有效性，保证各级学生的发展。有办法。根据教材和学生的特点，研究教学内容与培养学生的关系，精心选择教学方法和教学模式。教学方法的选择应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，增强学生的主体意识，提高学生的知识积累和能力，在教师组织的指导下实现学生的有效学习。在该方法的应用中，学生不会说话，不需要说话，说话的学生不会说话。注重情感在教学中的积极作用，关爱每一个学生。3、实施精致化和精细化教学教学设计精巧。其“精致”表现在：教学目标明确、资源充分开发、教材研究透彻
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