根尖的结构和功能

二、结合教科书28页的图，完成下列知识框架。:内部细胞停止生长，开始分化，有运输作用，形成。 表皮细胞的一部分向外突出形成，吸收和。根尖：出现，立刻伸长。:具有细胞的体积、核、旺盛的能力。:具有细胞序列比较、细胞体积、细胞壁、保护作用。根的吸收功能：一、阅读教科书第29页的内容，解决以下问题1、组织学生观察示范实验植物生活需要无机盐。 让我们考虑一下(1)载玻片两端液体加热后的变化是否相同？ 为什么？(2)可以用河或井水代替蒸馏水吗？ 为什么要设置甲、乙两组装置？(3)培养一段时间后，甲、乙两组幼苗生长势如何不同，分析原因如何？2 .完成下表：无机盐种类对植物生长的作用不足时的症状三、无土栽培：预习课本30页，完成下列问题什么是无土栽培？无土栽培的好处是什么？3、根的功能是什么？(二)、交流展示、合作探究。探寻根长的主要部分1、提出问题：什么？建立假设：3 .拟订计划：本实验对照组，实验组为。4 .实施计划组第一天，第二天，第三天，第四天，第五天实验组组长间隔变化对照组长度间隔变化5 .得出结论。6 .表达交流(1)在实验组中，根的划线部分的成长有哪些规律？(2)实验组与对照组根生长的区别？面向练习，扩大扩张。1、根的主要功能是吸收。 你知道真正起着吸收作用的是根的哪个部分吗？植物移植时，植物生长的哪个时期应该移植？尽量带土移植的目的是什么3、根的长度持续增加的原因是什么4、在进行无土栽培时，为了提高植物的成活率，应该注意哪些问题？(四)、整理知识，构建体系。 (总结)在这堂课上，你学到了什么知识？请同学们对照目标，认真整理！(5)加强练习，达到标准。1、(2014烟台)小麦生长需要大量水分，图为小麦根尖结构图，吸水主要部位和生长最快部位分别为()a、和 B、和 C、和 D、和2、(2014湖南)根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位为()a、根冠b、分生区c、伸长区d、成熟区3、(2013广安)根尖结构中有分裂增殖能力的区域是()a、根冠b、分生区c、伸长区d、成熟区4、(2012 .山东潍坊)含钾无机盐促进淀粉的形成和运输。 给以下植物施肥时，应适当增加含钾无机盐()a、诸城栗b、青州蜜桃c、寿光水果黄瓜d、维县萝卜5、分生区细胞特征为()a、细胞体积小、序列密集、核大、分裂快b .细胞体积大，序列不整齐c，细胞迅速伸展，有大泡沫d .细胞体积小，序列密集，核小，分裂快6、(2013长沙)学习了有关根的知识后，我觉得以下的说法不正确()a、根尖成熟区吸收水和无机盐b，根尖分生区细胞分裂c、根导管输送有机物d，移植植物要注意保护幼根和根毛7、(2012 .山东潍坊)右图以玉米幼根为实验材料，设计研究实验：幼根成熟区上部标记为a区(2cm，成熟区标记为b区(1cm，成熟区下部标记为c区(0.5 )，一天后测得幼根约3 cm，此时a、b、c三区长度依次为()a，5厘米，1厘米，0.5厘米b，2厘米，4厘米，0.5厘米c、2 cm、1 cm、3.5 D、3 cm、2 cm、1.58、(2012 .山东聊城)对以下植物根尖结构和功能的描述不正确()a .根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区b、分生区细胞具有较强的分裂能力c、伸长区是根生长最快的部位d .根的生长主要取决于伸长区细胞数量的增加9、某实验组进行植物无土栽培实验，培养液完全按照标准制备。 在培养过程中，将植物根系浸入水中，立即补充培养液。 第一周长正常，第二周长出现不良症状，越来越严重，第三周长萎缩并死亡。 实验失败了。 请分析并回答(1)既然制备了全营养素培养液，为什么会出现缺乏症状？a:修正的方法是什么？ 的双曲馀弦值。 (2)培养液没有缺水，为什么第三周植物枯萎？a:10、下图是根尖四个细胞形态结构的示意图，请根据图回答以下问题。(1)图中a为细胞，该区的主要生理功能为。(2)图中的b是细胞。 图中c为区的细胞。(3)图中的d细胞起作用。(4)根毛在成熟区细胞外侧形成。 从伸长区向上看，根毛逐渐到达成熟区的上端，根毛逐渐变长。(5)植物根的生长取决于和的结果。11、右图是某同学进行的比较实验，甲试管里有土壤浸出液，乙试管里有蒸馏水，分别培育出同样大小的结实苗，一会儿，成长情况如图所示，请回答(1)甲试管苗的成长、颜色乙试管苗的成长(2)这个实验显示植物的成长需要_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(3)甲幼苗比乙幼苗结实的原因是，土壤浸