2020八年级地理上册 2.1 地形地势特征（第1课时）教案 （新版）商务星球版

地形要素课型新教学课程要求利用中国地形图总结中国地形地貌的主要特征教学目标1.利用分层彩色地形图和地形剖面图总结了中国地形的主要特征。2.学会分析地形对气候、航运、水电开发等的影响。3.利用中国地形图和中国五种地形的面积比例图，总结中国地形的主要特征。4.了解山区对人类活动的影响，初步确立因地制宜的理念。教学模式问题导向。【教学方法】观察和小组讨论。准备教具电脑，白板教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图感知介绍导入：带有视频材料和地形景观图片此前，中国了解了中国的地理位置、人口和国籍。这节课将学到什么？请看看视频。问题为什么中国的大河向东流？观看视频滚滚长江东逝水 好汉歌进入情况。视频渲染气氛，看完视频后逐步提问，最后介绍地形，符合学生的理解规律。观察和记录合作调查合作调查首先，地势西部高，东部低问题什么是地形？阅读图2-1-1:1.找到上部和下部地图的相应部分2.根据36N的地形剖面，从A点到B点的高度是如何变化的？3.看看图片中的颜色明显分为哪三个层次。与高度计相比，告诉我们我国的地形特点。4.指导学生阅读图例分析并组织小组讨论，填写右侧表格指导学生阅读以下分层彩色地形图结论我国地势西高东低，呈三级分布。活动调查 1。中国大陆西高东低，面朝大海。这种分布对中国气候有什么样的影响？追问如果我们国家的地势东高西低，我们的国家会变成什么样子？显示动画：2.当一条河流从一个较高的水平面流向一个较低的水平面时，落差会如何变化？使用价值是什么？3.我国的地形会对东西方之间的交通产生什么影响？1.找一个有代表性的学生到讲台上，边指着图片边回答左边的三个问题。2、阅读分层彩色地形图，小组合作填写表格接力赛说出图片中三个步骤的边界A_G，看谁是对的，谁是快的。小组讨论后，代表学生回答：对气候的影响：中国的地势西部高，东部低。它向海洋倾斜，这有利于海洋上的潮湿气流渗透到内部，形成降水，发展农业。如果东部高，西部低，气候干燥，阳光充足，植被稀少，人口稀少。小组讨论和合作探索大落差(大势能)快速水流(势能转化为动能)齿轮旋转(闭环切割磁力线)(动能转化为机械能)产生电流(机械能转化为电能)思考1分钟后，组长建议回答：因此，中国的大部分主要河流都是从西向东流，连接东西部之间的水运，促进沿海地区和内陆地区的经济联系，促进沿海地区的经济发展和西部地区的经济发展。通过阅读地图，学生从地图中获取地理信息的能力和使用地图分析问题的能力逐渐得到培养。从分层彩色土地的颜色可以看出每一步的主要地形类型和海拔。玩中学、快乐学习、活跃课堂气氛有利于掌握知识。小组讨论能培养学生团结合作的能力。能充分调动学生的思维，点燃学生交流智慧的火花，解决难题，突破困难要求学生加深对西部高地和东部低地的记忆其他学科的知识融入地理学科，学生问题):地形图上各种复杂的颜色显示了什么？结论：我国地形多样，不仅有高陡的山脉、平坦的高原和广阔的平原，还有高低起伏的盆地和平缓起伏的丘陵。阅读图片：中国各种地貌中最大的陆地是什么？下一个是哪个？这是什么意思？结论高原和山区广阔。过渡中国的山区占了最大的比重，而且山区面积更大。什么是山区？提问：举例说明山区对经济发展的影响。用动画展示归纳：1.学生们回忆起他们在七年级时学到的地形概念和五种常见地形的名称。2、学生回忆分层彩色地形图？由各种颜色表示的地形类型。3.学生在思考后分组讨论：世界上主要的地形类型是什么？阅读地图，找出我国的地形类型请告诉我五种地形的特点：平原、高原、山地、丘陵和盆地。在阅读或思考之后，学生们从小组中寻找一个有代表性的学生来回答。1.地形是多种多样的表面形式在有等高线和等深线的地图上，根据不同的高度应用不同深浅的棕色、黄色、蓝色和其他颜色来表示地面的起伏。这种地图被称为分层彩色地形图。2、学生在讲台上指的是图。3、平原、高原、山地、丘陵、盆地五种地形地形图上多样而复杂的颜色表明我国的地形是多样的。山区占中国陆地总面积的33%，其次是高原。学生集体回答小组讨论，合作探索，传统上，人们把山、丘陵和崎岖的高原称为山。分组讨论。有记录的学生会做记录提问：举例说明山区对经济发展的影响。不利影响：山区地形崎岖，交通不便。不利于种植业的发展工业；易发生泥石流、滑坡、崩塌等灾害；有利影响：有利于林业的发展；有利于旅游业的发展；有益的发展矿业等。通过学生的观察、合作和小组交流，培养学生阅读和分析图片的能力。如果你想学习新的东西，回顾过去中国地形图和扇形地图的数据使学生容易得出结论，培养他们阅读和分析地图的能力。图中总结了地形的另一个特征。本课程的四幅图片可用于将学习内容转化为对山区自然环境的利用和保护，以进行知识拓展和发散训练。巩固训练1、引导学生判断是非2.由于上一节课的学生很容易地交换了第一个梯子和第三个梯子，应该强调的是地形的梯子是楼梯的“下降”数。3.指导学生填写中国地图上的三个阶梯边界问题1。你沿着36N从西到东穿过中国的哪个部分？2、沿32N线从西向东穿过我国的哪个地区？1.青藏高原、黄土高原、太行山、华北平原和黄海2.青藏高原、四川盆地、巫山、长江中下游平原、黄海使用日常必需品或感受来刺激学生的感官，并记住或理解地理知识。棋盘图是删除知识点最方便有效的工具。扩展扩展课外活动：制作简单的中国地理沙盘。具体步骤是：(1)选择一个可以堆放沙子的地方，准备一些沙子(你可以选择学校操场上的沙坑)。(2)在地面上画出中国的轮廓。(3)根据我国三级地形的高程比例，三级地形的基底堆积有砂。与我国地形图上的主要山脉相比，沙子被用来装饰不同台阶分界线上的主要山脉。课外活动：地理兴趣小组完成，其他感兴趣的学生也可以做。扩大和改善我们国家的地形，培养学生应用所学知识的能力，以及转移和应用知识的能力。结构和梳理特点：地势西高东低，2、中国地形第二步上的地形类型主要是()A.山脉和高原b .山脉和丘陵C.丘陵和平原d .高原和盆地3、下列山脉属于中国的第一和第二科是()A.昆仑山b .天山C.长白山d .大兴安岭4、“大河向东流”滚滚长江向东流”反映了我国的地形()a，东高西低b，西高东低南高北低，中间高，周围低5、河水丰富一般为()A.某个台阶的内部b .两个台阶的接合处C.低山丘陵d内陆高原教学反思这节课的核心内容是中国的地形和地形特点。教科书从两个方面对此进行了描述。它使用分层彩色地形图、中国各种类型的扇形比例尺地形图、三级梯形图和纬度32和36附近的地形