2020秋季学期幼儿园班主任工作计划范文

2020秋季学期幼儿园班级教师工作计划板书2020年秋季学期幼儿园班级教师工作计划一、班级情况分析：这个班共有男孩x名，女孩x名，现场婴儿x名。经过小学一年级的学习和锻炼，各儿童取得了一定的进步，有些大胆，有些高兴地在地上的幼儿园，有些懂事了。全班都有好的精神面貌。学习兴趣和运行日常生活有了很大提高。但是像幸福、李明、哈夏初这样的孩子在行为习惯、规则意识方面仍然有很多缺陷。另外，吃饭的时候，像道神草一样，林翔的孩子们总是吃满了餐桌的饭粒。还有一些孩子有吃手的坏习惯；因此，本学期我们两位老师将对个别儿童进行目标集中训练。另外，由于孩子们使用较少的普通话，不养成说普通话的习惯，因此向幼儿学习普通话也不容易。这个学期我们将继续以年幼的孩子们为主体，根据本班的实际情况，对孩子们应用适当的教育指导，最大限度地提高孩子们各方面的能力。二、工作目标：1、思想道德方面1.要教育年幼的孩子尊敬老师，尊敬长辈，不在家乱发火，做错事就承认，故意纠正，一起过得好。在花园里在家做同样的事吧。2.遵循共同的规则，爱幼儿园用具、玩具、幼儿园花木，珍惜食物、衣服，把用过的东西整齐地放在原处，不拿别人的东西，可以挑东西交给老师或主人。4、学习自己的工作，乐意为同伴和团体服务。4.本学期中与各种节日一起进行及时的教育(教师节、国庆节等)2、教育和教授：1、根据幼儿园教育及教学工作要求，认真开发教育及教学目标和内容，提供丰富的适用操作资料，开发儿童的实践能力，激发幼儿学习的兴趣。另外，要及时、科学地做好儿童的观察记录及活动评价，改善教育的弊病，提高教育质量。2、加强个别教育。要多进行幼儿交流，了解幼儿的情况和需要，支持和鼓励幼儿参与，对内向、问题儿童提供积极的指导，为他们提供交往机会，让他们融入集体活动，培养活泼开朗的性格。3、根据本班孩子们的特点，我们两位教师将开发自己的分课题图片文件夹图片说明和目的，有计划地在课堂内进行实验活动。另外，图片文件夹图片视图地图正在努力在整个幼儿教育活动中提供轻松幸福的教育环境。采用活泼有趣的教育形式和方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的语言表达能力。3、环境创造：1、墙饰：墙饰应该是孩子表达感情、能力、发展的天地。这个学期我们仔细观察幼儿的兴趣和要求(通过倾听幼儿的对话；观察幼儿活动中的行为表现等，和幼儿一起收集资料，制作墙饰，让孩子真正成为环境的主人。同时，我们会不断指导，刺激幼儿，将与环境互动的积极活动渗透到日常生活中。2、开放活动区：走廊开放活动区，游戏区，按照幼儿的意思设计活动区内容，开始收集幼儿的各种游戏资料，持续填充活动区，满足幼儿活动需求。3、自然角：根据季节特征种植各种植物，启发幼儿的观察，根据幼儿的需要及时添加动植物，丰富自然角。4、保护事业：1、注意室内通风和室内物品的消毒，防止流行性疾病和传染病的发生和扩散。2.重视幼儿生活卫生习惯的发展。结合组织幼儿的毛巾、杯子选择标记，结合幼儿正确的口便器、洗手、吃饭、刷牙、午睡等方法。对于个别生活卫生习惯不好的儿童，我们和他单独谈谈，经常提醒他。3、仔细观察，了解幼儿的身体状况，对个别生病的幼儿进行全天观察和录制，让他们适当休息，注意饮水。5，家长职业上的：1、通过家庭共同教育，向家长介绍一些保证常识和上课时间、教学活动内容等。2、举行课堂家长会，与家长交流信息。3.利用家里的电话簿、便条纸等，向家长反映子女在花园里的情况，仔细倾听父母的意见。4.早上接待和放学后定期和父母联系，了解房子，协助。5、做好家庭访问工作，班里的孩子一学期一次，有些父母不对是教养态度，与家合作，为了教育好孩子而访问。6、安全工作：1、对儿童进行稳定的安全和自我保护教育，(每两周进行一次安全教育活动)。同时，教师经常确认并消除教室里所有的不安因素，防止各种创伤和其他事故的发生。2.注意对体质弱、容易抽筋的儿童等班内异常儿童的特别护理。晏家明教师给予特殊照顾，教育儿童，帮助他。3.教育幼儿在滑滑梯的时候学习简单的自我保护能力。:具体工作组织：9月：121、正常的教育秩序。2、为了组织韵律，组织年幼的孩子们。3、分发区域活动材料，美化教室环境。4、准备国庆节庆祝活动。10月：1、幼儿的日常培养。2、欢迎江苏省教师幼儿园接受。3，119组织幼儿学习消防活动知识。11月1、准备家长开放活动。2、小百灵系列游戏。3、开展秋天的主题活动。12月开展我们动物朋友的主题活动。孩子们祝贺春节运动会。老师写幼儿意见。一月孩子做不怕冷的主题活动。2、对儿童的最终检查。4 :具体措施：在1，1日活动中重视随机教育。遵守纪律，热爱劳动，尊敬老师，讲卫生，理解礼节等良好行为习惯的培养贯穿了幼儿的一天生活。2、加强自己的培养，积极参加商业培训，严格要求自己，成为幼儿的榜样。学习，勤问，思考，多做，从幼儿的现实出发，按照父母的想法去做，按照父母的想法去做，班级工作有序地进行。3、通过倾听幼儿的对话；观察幼儿活动中的行为表现等，与幼儿一起收集资料，制作墙饰，让孩子真正成为环境的主人4.按照保教结合的原则合理安排幼儿的一天活动，交替活动，劳动和休息相结合。5、